数学教学艺术纠错六法

数学教学艺术纠错六法
数学教学里的艺术纠错六法包括导出法，假设论法，归纳法，实验法，比较法和询问法。

导出法是指从假设的基本事实或定理出发，依次推断，从而检验假设的真实性和结论的正
确性，是一种典型的形式逻辑。

假设论法是从假设分析出来的。

首先假设一个事实，然后通过推导出可能的结论，比较这
些结论和事实，以确认假设的真实性。

归纳法是从一般原理到特殊实例的逻辑思维，也就是从一个数学现象发展到其他现象的步骤。

它要求大家能够把特殊情况与一般情况联系起来，从一般原理推导出特殊的结论。

实验法是通过模拟或实际试验，收集、整理、分析和处理数据，以验证和发现新的定理。

比较法是指比较不同的假设的结果，回顾和总结比较的结果，从而准确得出答案。

询问法是通过询问，找到数学问题的答案。

通过询问，可以从他人身上发现有价值的信息，并从中获取有用的知识。

以上就是数学教学中使用的艺术纠错六法，它可以帮助学生有效地解决数学问题，提高学
生的自我学习能力，熟练掌握和掌握数学思维，做到数学智慧化。