一年级语文要下雨了常用知识点

一年级语文要下雨了常用知识点
《要下雨了》课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观看大自然也能预报天气转变。

这里给大家共享一些一年级语文要下雨了学问点，欢迎阅读!
一年级语文要下雨了学问点
字：喊、低、捉、游、闷、透、淋、挎、搬
词：伸腰、潮湿、蚂蚁、雷声、轰隆隆
重点句子：
1、小白兔弯着腰在山坡上割草。

天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

2、燕子边飞边说：“要下雨了。

空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!”
3、小鱼说：“要下雨了。

水里闷得很，我们到水面上来透透气。

小白兔，你快回家吧，留神淋着雨。

”
4、小白兔连忙挎起篮子往家跑。

他观看路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告知了蚂蚁。

一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”
5、轰隆隆，天空响起了一阵雷声。

哗，哗，哗，大雨真的下起来了。

一年级语文要下雨了教案
【教学要求】
1、学会8个生字，会写吗、吧2个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、明确要下雨之前的各种自然现象。

【教学重点】
学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。

【教学预备】
课件、生字卡片、词卡、录音。

【教学课时】
第2课时。

【教学过程】
一、导入
1、这节课，我们继续学习第16课，齐读课题。

2、(课件介绍新伴侣)今日老师特地请来了一位新伴侣，她的名字叫小黄帽，你们欢迎她吗?小黄帽很宠爱聪明能干的小伴侣，她托老师先来考考大家，你们接受考验吗?
⑴ 指名读生字卡片，并组词。

⑴ 指导写字：
师：吧、吗他们都是轻声。

(字卡贴黑板上)
① 老师范写吗。

(提示：口很有礼貌，在写的时候他会跑到横中线的上面去，把下面的位置留点给边上的字。

)
② 学生试写吗、吧：
师：吗、吧都是语气词，一会儿，会在朗读中体会这几个词的用法。

二、学习课文
师：上节课我们通过读文，知道文中小白兔遇到了几个好伴侣?都是谁?是在哪几段写的?端好书。

眼离书本一尺远。

(生答师板书)
师：小白兔看到哪些现象?听到它们说了什么，它都干了什么?就让我们好好来学习课文吧。

1、燕子低飞：
⑴ 指名读第一自然段，这段让你知道了什么?
(理解很闷，做做直起身子的样子)
⑴ 这时小白兔观看了谁?他是怎样对燕子说的?
(课件)
⑴ 指导朗读：
① 同学们，如今你们都是小白兔，小燕子从你们头上飞过，快喊!
(生喊)
② (出示句子：燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?)
看这句话后面是个问号，怎么读?
对啊，我们不光要大声喊，还要读出诧异发语气。

我们来比比看谁读得好。

(指名——齐读)
⑴ (课件出示句子：要下雨了。

空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。

我正忙着捉虫子呢!)
师范读小燕子的回答的话，想：燕子的话是什么意思，可以用自己的话来说说。

(师引导用因为所以来说话。

)
口头练习：
用正忙着呢!说话。

⑴ 分角色朗读。

2、鱼游水面：
⑴ 燕子的话，小白兔信任吗?为什么?
(课件出示：是要下雨了吗?)
让我们吧吗去掉读一读，有什么不一样?
⑴ 正在怀疑时，小白兔有碰到了谁?他们在说什么呢?
⑴ 同桌分角色练读一问一答。

(左边的同学读小白兔的问，右边的同学读小鱼的答。

然后交换再读。

)
⑴ 指导朗读：
① 课件出示句子：
小鱼，小鱼，今日怎么有空出来呀?
你觉得要读出怎样的语气来?
② (课件录音小鱼的回答：要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。

小白兔，你快回家吧，留神淋着雨。

)
你觉得读得好不好，为什么?谁来和他比一比。

(引导学生留意吧，读出对小白兔的关心)
③ 闷得很和很闷有什么不一样?
(再读课文)
⑴ 集体表演：
师生集体演小鱼，水里闷得让人受不了，用力游到水面上来透气。

追问：如今你的感觉如何?
3、蚂蚁搬家：
⑴ 听了小鱼的话，这回，小白兔信任要下雨了吗?你是从课文中的哪句话知道的?(小白兔连忙挎起篮子往家跑)理解连忙，找近义词。

⑴ (课件)这时，小白兔又碰到了蚂蚁。

(师简笔画，两只蚂蚁)
老师画的和书上的现象一样吗?
(比较看出一大群)
⑴ 演一演：
小白兔把要下雨的消息告知了蚂蚁，你猜他是怎样告知蚂蚁的?
(老师演蚂蚁，学生演小白兔。

)
像这位同学一样，把一些事情转告给别人的，就叫做消息。

⑴ 蚂蚁是怎么回答的?
(出示句子：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!)
指导朗读，读出确定的语气。

⑴ 听了蚂蚁的话，小白兔急了，你们看
(出示：妈妈，妈妈，要下雨了!)
⑴ (课件)大雨中，齐读最终一自然段。

三、总结课文
1、小白兔最终明白要下雨了，他是看到哪些现象才知道的?
(生答师补充板书)
2、小黄帽她又来了，她要对我们说什么呢?
3、这会小黄帽又要考大家了吧，那你知道还有哪些雨前征兆的现象吗?
(蚯蚓出洞、青蛙鸣叫、蚊子成团)
4、师总结语：
自然界很奇异，各种自然现象更是奇异，只要我们用心地观看，会有更多的隐秘等着我们去觉察。

【板书设计】
16、要下雨了
燕子低飞
小鱼游出水面
蚂蚁搬家
一年级语文要下雨了教学反思
《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象，通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话，让人明白了自然界一些动物的异样行为，往往预示着某种转变，读来饶好玩味。

课文配以四幅插图，图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活动特点和出现这些现象的缘由，趣味性浓、学问性强。

我在教学时，先引导学生观看童话故事进入情境，在自主识字之后，接受图文对比，以读促悟的方法组织阅读活动，把小白兔和小鱼、燕子、蚂蚁的对话作为阅读重点，让学生在读中理解，读中品味，读中悟情，摒弃繁琐的分析。

在课文接近尾声时，让学生想象文中小动物的样子、动作、语言，戴上自己宠爱的头饰分角色表演。

再现情境。

通过这样的阅读教学必将培育学生说话表达的条理性，
进展并提高学生观看的深刻性和思维的规律性。

常用学问点。