2019年幼儿园小班《学捏梨》绕口令教案

2019年幼儿园小班《学捏梨》绕口令教案
一、教学内容
《学捏梨》绕口令教学
二、教学目标
1. 能正确朗读整首绕口令。

2. 能掌握梨的捏法并能自己尝试捏梨。

3. 增强幼儿的口语表达能力和动手能力。

三、教学准备
1. 带有梨型或梨图案的玩具或模型。

2. 瓶装梨汁一瓶及杯子若干。

3. 用于示范梨的捏法的泥土及工具。

4. 中英文绕口令课件。

5. 梨模型和捏法示范视频。

四、教学方法
听、说、读、做、观察法。

结合多媒体技术，教师引领幼儿进行听说读做的综合活动。

五、教学步骤
1. 导入
（1）Show time
（2）Presentation
通过展示梨模型和图片，引导幼儿认识梨。

由于梨有不同种类，老师应特别注明。

2. 绕口令讲解
老师播放中英文绕口令课件，让幼儿上口跟读。

《学捏梨》汁极好味，
惟妙惟肖捏梨子。

下午捏了梨，
卖的人半天没走。

老师提问：
Q: 绕口令讲的是什么？
A: 捏梨。

Q: 卖的人半天没走是为什么？
A: 梨卖得特别好，每个人都想买。

3. 捏梨示范及练习
（1）示范引导
老师开始示范捏梨的方法，让幼儿观察学习，注意事项。

（2）示范过程
老师播放梨模型捏法示范视频，让幼儿看清楚所需材料及捏梨步骤。

（3）捏梨练习
老师给每个孩子提供泥土和工具，让幼儿跟着视频进行捏梨的实践。

同时，老师巡视指导，纠正错误。

4. 梨汁分享
老师展示梨汁，并让幼儿尝试品尝。

老师引导幼儿分享感受，表达口感等体验。

5. 拓展
老师引导幼儿通过阅读绘本等渠道了解更多关于梨的知识，并引导幼儿进行相应的游戏活动，如认图比赛、拼图等。

六、教学评价
1. 通过观察幼儿的实际操作情况评价其是否能掌握梨的捏法。

2. 通过观察幼儿的口语表达情况和参与度评价其是否能准确地朗读整首绕口令。

3. 通过观察幼儿的参与度和兴趣评价教学效果。

七、教学后记
在教学过程中，应注意与身体动作配合，增强印象。

同时，由于幼儿的认知能力和口腔能力有限，教师要讲究方法，掌握度的平衡，把握好适当难度和复杂度，让幼儿在游戏中学习，从而提升他们的口语表达和动手能力。