2020-2021学年部编版七年级道德与法治下册 第二课 青春的心弦 课时自测卷

2020-2021学年部编版七年级道德与法治下册第二课青春的心弦课时自测卷学校:___________姓名：___________班级：___________得分：___________
一、单项选择题（共36分）
1.某校七年级道德与法治学习小组在预习《青春的心弦》后，对以下漫画纷纷发表
自己的见解。

其中表达合适的是（）
琳琳：漫画中女生的说法没有问题，否则会被认为是“早恋”
明明：女生男生各有特点，各有优势，无须交往
小米：男生与女生应保持必要的距离，但相互交往也是有益的
小强：男生与女生正常交往有助于相互取长补短，共同进步
A.琳琳和明明
B.明明和小米
C.小米和小强
D.小强和琳琳
2.在参加了学校开设的“异性交往”课程后，廖文对自己当下遇到的一些问题豁然开朗，他说：“上了这节课，我发现原来青春期的异性交往，无关爱情，只是成长。

”对此，认识正确的是（）
①相遇青春。

萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象
②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
④我们可以像和同性朋友那样，毫无顾忌地，大胆地、亲密无间地与异性同学交往
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
3.随着年龄的增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，你认为不正确的是（）
A.只要以为两个人感情好，就可以更加亲密的接触
B.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
C.这是正常的，是自然而又美丽的事，但要慎重对待，理智处理
D.与异性交往，能从对方身上看到某些优秀品质
4.进入青春期，与异性相处，与异性交往（）
①是我们成长的的一个重要方面②是因为性别的吸引及其优秀品质的吸引
③有助于了解异性的思维方式、情感特征④是我们青春美好的见证
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
5.处于青春期的男生女生除在生理方面有明显差异，在心理和社会行为上也有自己的性别特点。

其具体表现在（）
①性格特征②兴趣爱好③思维方式④第二性征的出现
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
6.“如果你喜欢一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌、聊天、吃饭，而是做一个出色的人。

”某中学教学楼黑板上的这段文字告诉我们（）
①青春期异性之间容易萌发好感或爱慕之情，不存在友谊②真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，不仅仅是好感
③爱情需要有爱他人的能力，当下要做的是理智对待，努力成为更好的自己
④中学生之间同样存在爱情，但要通过自己努力，不断提升自我来争取
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
7.进入青春期的男孩和女孩的下列做法正确的是（）
A.我已经长大了，绝对不用父母管我了
B.只喜欢和异性交往，只对异性有好感
C.出现了一些羞于启齿的生理现象，坚决不和任何人说，也绝不去看医生
D.积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，努力学习
8.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，对异性产生欣赏。

对这种现象认识正确的是（）
①这是一种不健康的想法②这种情感并不是真正的爱情③这是成长中的正常现象④这种现象会使我们误入歧途
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
9.结合“青春的心弦”一课，某班组织了“关于爱情的采访”主题实践活动。

下面是同学们展示的采访记录，你认同的是（）
①初中阶段萌发对异性朦胧的情感是不正常的②爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力
③因为对异性的欣赏而愉悦，就是真正的爱情④要慎重对待、理智处理生活中对异性的情感
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
10.青春期正是男女同学交往最为密切的时期，这一时期我们整天在一起学习、活动。

下列男女同学之间的“交往风景”，最容易引起误解的是（）
A.春游时男生帮女生提行李
B.喜欢和某一异性单独相处
C.对成绩好的异性产生好感
D.女生遇到困难找男生帮忙
11.“妈妈从小就教育我不要和男生交往。

我上课时怕与男生的目光接触，害怕因为被男生喜欢而影响学习，但我心里又渴望与男生交往，想看他们打球，想和他们一起讨论……”，女生萌萌面对青春期的烦恼，正确的做法是（）A.内心坦荡，言谈得当，举止得体，正常交往 B.与异性交往尽量隐蔽，避免被人发现
C.不用理会别人的评价，拒绝一切干扰
D.拒绝与异性交往，增强防范意识
12.某中学专门邀请心理专家为七年级的男同学和女同学分别举办了一场主题为“放飞花季”的青春期生理和心理健康知识讲座，通过这次讲座，同学们学到了许多有用的知识，并有效地解决了进入青春期后，自己在生活、学习等方面遇到的问题和困惑。

在听讲座了解了青春期的生理知识后，你认为下列能体现青春期生理变化的有（）
①我今年长高了7厘米②我特别不喜欢妈妈干涉我的事情③我变得更坚强、更自信了④我开始长胡须和青春痘了
A.①④
B.②③
C.①②
D.②④
二、分析说明题（共30分）
13.【青春的心弦】
校园生活中，男生女生相互欣赏、优势互补、互帮互学、和谐相处，构成一道亮丽的风景。

相关调查显示：部分初中生对于什么是纯真的异性友谊，什么是朦胧的异性情感，常常陷于认识的误区。

运用所学知识回答下列问题：
（1）面对男生女生的性别优势，应该怎么做？
（2）异性同学如何相处才能建立起纯真的友谊？
（3）相遇青春，心中萌发一些对异性朦胧的情感，正常吗？如何正确应对这种情感？
14.材料一：悦悦的日记1：也不知为何，我最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿……这一切的一切都令我动心。

有时我会不由自主地想起他，无法安心学习，我这是怎么了，我很害怕，也很紧张……
悦悦的日记2：妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往。

材料二：树上未成熟的果子被过早地摘掉，苦涩的滋味只有自己知道。

早恋，是一枚包着糖衣的苦果!早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。

（1）你怎样认识悦悦的日记1中的行为？
（2）悦悦的日记2中妈妈的做法对吗？为什么？
（3）结合材料二，谈谈怎样正确处理青春期出现的朦胧情愫。

15.生活再现：某校七年级（3）班为了加强对学生青春期的教育，开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动。

假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。

请运用所学知识，结合合作体验，运用实践技能，回答相关问题：【青春随想】青春，这个美好的字眼，富有诗意，富有人生哲理。

有的人在你眼前坠落深谷；但也有人经历风雨的考验，终于迈开了成熟人生的步伐。

青春是人生最美的季节，她犹如含苞欲放的花骨朵。

当青春悄悄来临，我们都会有烦恼，请写出两个让你和你的同学最为烦恼的事情？请从中选出一个，为自己或你的同学指点迷津。

【青春误读】刘娟同学是一名单纯而进取的漂亮女生，她上课时不敢侧视，怕与某个男生的目光接触，因为她怕被男生喜欢，怕因此妨碍学习。

母亲的教育使她对男女同学之间的正常交往避而远之，但开始觉醒的性别意识又使她有与男生交往的渴望。

于是，在这种煎熬中，她的学习成绩不断下降。

如果刘娟向你求助，你会对她说些什么？
三、综合探究题（共34分）
16.青春是美丽的，情感是真挚的。

在家校交流会上，福福记录下以下发言片段：
片段一鼎鼎悄悄地对同桌说：“有人偷偷喜欢我，让我知道了。

”
片段二福福爸爸说：“男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。

我只要一问，她就说：‘问那么多干吗？’因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。

我不愿意让她过早地和男孩子接触。

”
会议结束后，班主任请福福整理以下提纲，准备周一班会课上的发言，请你帮助福福。

（1）你认为，初中阶段异性之间的正常交往有什么意义？
（2）初中阶段异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心？
（3）你认为初中生在与异性的交往中，应该如何把握对异性的情感？
17.不经意间，我们已经进入了青春期。

青春是美好的，意味着成长、意味着独立、意味着活力与智慧；但是青春也会增添许多苦恼，也有许多的误解。

结合青春期的相关知识，阅读情境，回答问题。

情景一：七年级（1）班小明出现了变声、长痘、长出胡子的现象，同桌小强经常取笑他，并给小明取了“老明头”的外号。

怎样看待青春期的生理变化？
情景二：七年级（2）班两名男生和一名女生参加了最近学校组织的辩论赛，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的桂冠。

怎样看待男生女生的性别优势？
18.【青春心弦】
材料一：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

材料二：漫画《某校规》材料三：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。

我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。

但世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。

我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。

（1）结合材料一，思考男生女生如何实现优势互补？
（2）运用所学知识，对材料二中某校的行为进行判断并回答与异性交往有何意义。

（3）根据材料三，结合所学知识谈谈我们应该如何正确认识和面对青春期的情感。

参考答案
一、单项选择题（共36分）
1.C
2.A
3.A
4.D
5.D
6.B
7.D
8.C
9.D 10.B 11.A 12.A
二、分析说明题（共30分）
13.（1）①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。

②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。

③男生女生应相互理解、相互学习、相互帮助、共同进步。

（2）内心坦荡、言谈得当、举止得体
（3）正常（这是青春成长中的正常现象）。

慎重对待理智处理。

14.（1）随着青春期的到来，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。

（2）妈妈的做法不正确。

因为：①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补，共同提高。

（3）①在与异性交往过程中，对异性的欣赏与向往不是真正的爱情。

②对待青春期出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

③爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任，爱情需要彼此深人了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。

④真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

15.（1）因身体的变化焦虑不安，青春期生理和心理矛盾的认识。

或因自己长得比别人快或慢而烦恼；喜欢异性同学又不敢说；希望有自己的私人空间；等等（有理即可）。

对于身体变化带来的烦恼，要欣然面对；采取正确的方法，了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，消除由无知带来的烦恼；向父母、老师请教，避免盲目地摸索，减少心理上的混乱和恐慌等。

（4分）
（2）①对异性有好感、渴望与异性交往，是青春期正常的心理现象；②男女同学之间的正常交往可以优势互补，取长补短，让自己变得更优秀；③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；④异性之间的友谊只要内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为青春美好的见证；⑤与异性交往中，容易把欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情等等（有理即可）。

（6分）
三、综合探究题（共34分）16.（1）①可以增进对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。

②男生女生拥有各自的性别优势。

与异性交往，欣赏对方的优势，相互取长补短，有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀。

③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。

（2）与异性同学交往，要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。

（3）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。

这是青春成长中的正常现象。

在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。

其实，这并不是真正的爱情。

面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。

17. （1）①青春期的我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。

③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

（2）①男生女生拥有各自的性别优势。

②欣赏对方的优势有助于我们不断完善自己。

③我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

18.（1）①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

②不同性别的个体虽然有差别，但我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

（2）错误。

①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些优秀品质吸引着我们。

③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

④只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。

（3）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。

②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。

其实，这并不是真正的爱情。

③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。