祖国啊,我亲爱的祖国语文集体备课教案

九年级集体备课主备案（学科组：语文组）
主备人：集体备课时间：2013使用时间：2013.审核人：
课题《祖国啊，我亲爱的祖国》课型新授课课时一课时第一课时
课标“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”。

“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。

教学目标1、理解诗中的艺术形象，通过鉴赏新颖丰富的意象，理解诗人复杂热烈的情感。

2、掌握朗诵诗歌的技巧，教会学生“诵读——赏读——美读”的诗歌欣赏方法。

3、理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感，培养良好的审美情趣。

教学重点诵读作为教学的重点，通过诵读帮助学生准确把握作品的思想感情。

让学生在诵读中细心体会作者对祖国深挚的感情，把握诗歌的情感历程。

培养学生良好的审美情趣。

教学难点正确理解诗中一系列意象所蕴含的深刻含义，理解诗人从迷惘到深思到激昂的情感历程，体会诗人不可遏止的。

考点准确把握作品的思想感情。

培养学生良好的审美情趣。

课件
使用
有
板书
祖国啊，我亲爱的祖国
你贫困落后痛苦希望起步新生
血肉相连
荣辱与共我迷惘深思沸腾
教学环节设计
学的设计（自学互学讨论）教的设计（点拨讲解）
一为祖国祈福，从情绪上调动学生，让学
生齐声读出“祝愿祖国繁荣昌盛”
（示标了解作者）
二让学生自由发言，你听出了什么样的情
感？
一激趣导入：
回顾一两年来，国家发生的大事，我们
有悲伤，有欢笑，从来都是大难兴邦，让我
们为祖国祈福，引出对本文的学习。

二诵读诗歌，初步感知
1教师范读，读出其中的情感，同时让学生
再激趣，让学生读出激情，感受诗歌的魅
力。

自由读，指名读，强调读出情感
三学生找出诗歌中的意象，体会其作用。

过去
破旧老水车
熏黑矿灯
干瘪稻穗
失修路基
淤滩上驳船
现在
簇新理想
雪被下古莲胚芽
挂着眼泪笑涡
新刷出的雪白起跑线
绯红黎明
四让学生放声品读，可在小组展示，然
后在班内大声有情感的去读。

五在下面的诗歌后再加一句诗。

我是干瘪的稻穗，
我是失修的路基，
我是你挂着眼泪的笑涡，
我是你雪被下古莲的胚芽，
我是新刷出的雪白的起跑线，
六
齐读《少年中国说》，激发学生爱国情感
体会。

2让学生自由读，然后指名读，让别的学生
分析其读的优缺点。

教师进行点评指导。

回溯祖国贫困落后的历史（满怀伤痛的读）
写出人民处在渺茫的企盼（充满期待的读）
描绘祖国转折时期的形象（欣喜眷恋的读）
倾吐诗人献身祖国的热望（强烈振奋的读）
三赏读诗歌，体会意象
意象是“意”和“象”的融合，融入诗人思
想感情的物象，也就是客观的自然景物融入
了作者的情感。

象征祖国的贫穷落后和长期停滞的生产
力和祖国的饥馑、闭塞和百废待兴的状况。

象征祖国成长的苦难历程、再生的悲喜、
新长征的开始和未来的美景，给我们展现出
一幅百废俱兴、气象万千、生机无限的壮丽
景象，勾画出了新一代的勃勃英姿。

四美读诗歌，体会深情
让学生能够去品味和鉴赏诗歌中的情
感历程。

五再读诗歌，激发诗外之趣。

六小结
学生齐读《少年中国说》，让学生心灵再受
到爱国之情的洗礼
教学反
思。