坚持,终于让我看到了孩子最灿烂、最真挚的笑容

坚持，终于让我看到了孩子最灿烂、最真挚的笑容
“教师是灵魂的工程师”“教师是天底下最光辉的职业”“教师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己”……赞扬教师的诗句数不胜数。

从小就对教师充满了崇敬与爱慕，想象着有一天自己也能够走上三尺讲台，为无数充满求知欲望的孩子答疑解惑。

梦想在自己的勤奋与努力中得以实现，然而，没有想到的是，自己竟然成为了一名幼儿园的老师，而且，在这个岗位上一干就是20年。

最初踏上岗位时忐忑与不安的心情，依然在心底的某个角落被珍藏着；成长之路中逐步成熟的每一个脚印，依然在心中清晰排列着。

然而，工作的压力、环境的复杂，曾经有一段时间一度倦怠教师这个职业，在心路上不可磨灭地留下了痕迹……但是，最终，我坚持了，源于一种爱，与孩子互相坚持的一种爱。

曾经带过这样一个孩子：因为父母亲离异，他幼小的心灵受到了很大的伤害。

每天，他带着怯生生的眼神来到幼儿园，寡言少语，从不主动和同伴说话、也不和老师说话。

似乎从没有看见他开怀地笑过，即使是很开心的时候，笑容也只是在他的脸上稍纵即逝，在他小小的心灵里，承受着大人之间的矛盾所带给他的压力。

这也是我从来没有碰到过的，因为现在的社会离异孩子挺多的，大部分的孩子都能够正常地学习，生活，基本不受父母离异的影响。

而他，真的是比较特殊的一个孩子，和他内向的性格有关系，和他父母处事的态度也有关系。

我没有能力去改变他的家庭环境，所以，只能在幼儿园里的时候，给予他更多的关爱。

早晨来园，常常是我主动地和他打招呼；做游戏时，我会和他一起玩；午睡时，我会去拍拍他；上课时，我会经常地关注他……就这样，从小班一直到中班，又从中班一直到大班。

我总是坚持这样做，用我的言语、行动去感化他。

然而，他似乎并不是太“领”我的情，总是冷漠地看着周围的一切，包括对我。

有时候，我
真的对自己没有信心了，真的不想对他那么好了，真想放弃算了。

可是，我不能这么做，最后，我还是坚持下来了。

当时，我是多么期待他能亲近我呀。

直到有那么一天，我在带小朋友上体育游戏的时候，不小心崴了脚，疼得都不能走路了。

我看见他，虽然没有和其他小朋友一样在我身边问长问短的，可是，我也看见了他眼神里的关切之情。

第二天来上班的时候，我的脚还是一拐一拐的。

这时，他默默地来到我的身边，轻轻地说：“老师，我给你带来了伤筋膏，我奶奶上次脚扭了，就是
贴这个好的，你哪里痛，我帮你贴吧！”说完，他从口袋里拿出伤筋膏，蹲下身子，小手轻轻地摸着我的脚踝，问我是不是这里疼，然后细心地帮我贴好了膏药，最后还用小手小心地抚了抚平。

我的眼眶里禁不住有湿湿的东西在涌动，喉咙里也哽住了。

我的坚持终于换来了孩子真心的爱。

而孩子对我发自内心的爱又让我有了坚持下去的勇气。

后来，又带过这么一个孩子：他不太招人喜欢，每天穿的衣服看上去总是不干不净，而且拖拖沓沓的，有时是拉链拉不上，有时是衣服上掉光了纽扣；到天气冷一点的时候，小鼻子下面总是黑乎乎、粘
乎乎的。

行为习惯不是太好，上课喜欢讲话，做小动作，注意力不集中，而且对老师的批评有些不屑一顾；还有，吃饭是一个大问题，基本上只吃白饭，不管老师如何“软硬兼施”，他不想吃的菜就是不吃。

我们说，教育孩子最主要的是鼓励与支持，是不是我平时还不够坚持呢？一天上午，正好是我上半日活动。

我去教室的时候，他已经来了，正在搭积木。

他见到我，一边手里搭着一边漫不经心地说了一声：“老师早”。

我一边回应他，一边走过去摸了摸他的头。

他转过头看了一下我，可以看出，他的眼睛里流露出的是意外的神情。

准备下楼户外活动的时候，他排队很快，我用很夸张地语气说了一声：“哇！大家看，今天小宇站得多神气呀！”大家伙都转过头去看他，他又有些意外，不过马上挺起了小胸脯，站得笔直。

我知道，我的积极的暗示起到作用了。

接着，在做操之前，我又在大家面前这样说：“我看得出，今天小宇做操一定会很棒！”他朝我用力地点了一下头，算是回答我。

真如我所说的，他今天做得真的很认真，虽然有些动作不够标准，可是我知道他已经拿出了自己的“看家本领”了。

在接下来的语言活动和健康活动中，我不断地用语言和眼神、动作暗示他，让我欣喜的是，他不但能够比较集中注意力地听课，而且，还主动积极地发言呢！套用绘本“我爸爸”中的一句话来说：他真的真的很棒！于是，吃饭之前，我特意在大家面前表扬了他，还具体说了他的表现好在哪里，然后及时地给了他一朵小红花。

瞧！他咧开小嘴，笑得多么灿烂！
事情还没有完，当天的午餐是红汤面。

只见他坐到饭桌前，把面
推开了，嘴里咕哝着：我不要吃面。

我说：“你尝一尝，你没吃过怎么知道不好吃呢？”他不睬我，头转向另一边。

我刚想生气，一想不行，这样就会前功尽弃了。

于是，我说：“这样吧，今天要是小宇把这碗面吃了，老师再给他发一朵小红花，一个早晨拿两朵小红花。

”小红花的魅力对于孩子来说，确实是无限的。

想想平时很难拿到小红花的，今天一下子能够拿到两朵，他的心动了。

只见他慢慢地把碗挪过来，开始一口一口地吃起来，虽然看上去不是很香的那种。

可是，我着实是高兴透了。

最后，如我所愿，他把一碗面全部吃完了，也如他的愿，他拿到了两朵小红花，在拿小红花的时候，他轻松地朝我笑了。

在他的笑容里，我读到了很多平时在他身上看不到的东西。

坚持，终于让我看到了孩子最灿烂、最真挚的笑容，那一刻，我被孩子感动了，也被自己感动了。

教师的生涯还会继续下去，坚持的爱还会保持下去。

坚持！爱！。