下课后同学们在玩什么作文

下课后同学们在玩什么作文
案例一：
“铃铃铃”下课了，同学们用像洪水一样的速度跑入操场。

操场上，同学们有的跳绳；有的踢毽子；有的编花篮……十分的热闹。

操场中间是我们班的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。

“鸡妈妈”伸开翅膀保护着活泼可爱的“小鸡”。

第一只“小鸡”紧紧地抓住给妈妈的衣服，后面的“小鸡”紧紧地抓住前面“小鸡”的衣服。

而“老鹰”却围着“鸡”队圈来圈去。

“鸡妈妈”随着“老鹰”的身影保护着“小鸡”。

突然“老鹰”停止了进攻，眼珠子一转，想出了一个诡计，只见他往下一蹲，从“鸡妈妈”的翅膀下钻了过去。

“小鸡”们看到“老鹰”向自己扑来，吓得四处逃散。

忽然“老鹰”发现一只“小鸡”很肥，跑得又慢，就扑上去高兴地吃了起来。

我是其中的一只“小鸡”，当“老鹰”扑来时，我大喊道：“大家快跑！”说完后，我飞快地逃走了，就像动画中的喜羊羊跑得一样快。

直到“老鹰”抓住了一只“小鸡”，我才松了口气。

心想这只“老鹰”可真聪明。

“铃铃铃”，上课了。

同学们恋恋不舍地走回了教室，可心还留在那热闹的天堂里呢！
案例二：
今天下了第二节课后，我和王昊翔、张砚铭都拼命地朝外面跑，一边跑一边喊着：“快点抢好位置去玩拍手游戏！”最后还是我抢到了一个靠墙的“好位置”，（知道为什么靠墙就叫好位置吗？因为靠着墙舒服。

）随后他们也到了，可是因为老师拖堂，我们只剩下6分钟玩的时间。

张砚铭说：“怎么办，咱们快没时间玩了。

”
我想了想：“要不这样吧，咱们把每人5条命改成2条命，这样，几秒钟就是一局，每个人能玩N局，你们说怎么样？”我的话音刚落，张砚铭他们立刻鼓起掌来：“就这么办。

”
游戏开始了，我先是做了几次蓄力的手势，然后用了一次“穿越火线”，王昊翔这时做了防护的手势，躲开了我的攻击，紧接着我又用了一招“火线”消灭了他，然后我就成了擂主，王昊翔和张砚铭开始比试……
因为我的提议，每个人都玩了好几局，大家开心极了。