会计从业人员后续教育问题探索
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装 品牌。◆
（ ） 于较 为传 统 、 １对 目标 消 费者 年龄 较 大 的服
装 品牌 ， 如成熟男 士服装 品牌 ， 导购员一 般为 ３ 岁 ５
以上 女性 ， 她们 多数 追求 生活 稳定 、 工作 与 生活 能
参考文献 ：
【 许 文 欣． 力资 源 管理 【】 京 ： 华 大 学 出版 １ 】 人 Ｍ． 北 清
水平 ， 企业宜采取 “ 低底薪 、 高提成 ” 略 ， 策 提成 工资
管理，０５ （ ） ５ ３． ２ ０ ；８： — ８ ３
［】 ４ 张会 亭． 建 立 终端 导 购 员管理 制 度 ［． 如何 Ｊ 现代 】
家电 ，０ ３ （） ｌ ５ ． ２０ ； ： 一 ３ ４５
按个 人业 绩计 算 ，提成 率 随指标 完成 情况 正 比上
三 ：一地 一课 程一考 试 ” 培训 ” “ 的“ 方式 ， 培训 计 使
会计 人 员后 续教 育是 国家 为提 高会 计人 员综 合 素质 、 作能力 、 工 职业 道德水准 ， 掌握和运 用相关 新 法规 、 技能 和新成 果 ， 新 更好 更快 地适 应会 计工
作 需要 ， 而采取 的一项 重要措施 。在现行会 计从业 人 员后续 教育过程 中 ， 会计后续 教育体 系明显滞后 于现实需 求 ， 从而制 约会计后续 教育发挥 其应有作 用 。因此改 革后续教 育现行教育 体系 ， 对促 进我 国
［ 胡 ｇ－ ． ２ ］ ．－ 营销 人 员的 薪酬 管理 ［． 力 资源 ， ？ Ｊ 人 ］ ２ ０ ； ６： — ０ ０ ２ｆ ） ９ ８． ０ ７ 【 李国欣． ３ 】 几种销售提成激励方案的比较［． ． Ｊ４ ｘ ］Ｌ ＿
般在 ２ ５岁左右 ，他们 更重视个人 发展 空间 和工 资
育的质 量 直接 影 响我 国会 计 工作 的质 量 ， 文通过 对会 计人 员后 续教 育现 状及 原 因的剖 析 ， 出了我 国 本 提 会计 从 业人 员后 续教 育 的新模 式及 实现 路径 。 关键 词 ： 计人 员 ； 续教 育 ； 会 后 问题 ； 对策
中图分 类号 ：２ ３ Ｆ ３ 文 献标识 码 ： Ａ ｄｉ ０３ ６ ／ｉｓ．６ ３ ０ ６ ． １ ．８ １ ｏ： ．９ ９ｊｓｎ１７ — ９ ８２ １０ ． ５ １ ． ０ ０
山东 纺 织 经 济
２ １ 年第 ８期（ ０１ 总第 １４期 ） ７
会 计从业人 员后续教育问题探索
张 鲁雯 （ 东经 贸职 业 学 院 山 摘 山东潍 坊 ２ １１ ） ６ ０ １
要 ： 计人 员综合 素质 的提 高 ， 会 来源 于 国家对 会计 从 业人 员后 续教 育 的培 训 ， 计人 员继 续教 会
财政 部 门 、 会计 管理 机构按 照 理论 联系 实 际 、 按需
收 稿 日期 ： ０ １ ０ — ６ ２ １ － ５ １
示 １８户企业专 职会计 １２ ， 职 ７ 人 ， ９ ４人 兼 ２ 大专 以 上学 历 ８ 人 ， １ 中专及 高 中学历 ９ ５人 ， 中 以下 学 高 历 ３ 人 ， 中级职称 的 ２ 人 ， ８ 拥有 ２ 初级职称 ７ ， ０人 高 级 职称 ６ ； 显示 ， 加培训人 员 ２ ８人 ， 人 调查 参 ０ 面授
社 ，０ ０１ ４ ２ ２ ２ １： —０ ． ９
够平衡 ， 企业在制 定薪酬方 案时应采 取“ 高底薪 、 低
提成 ” 略 ， 大基本 福利 、 贴 的 比重 ， 成工 资 策 加 补 提
按店 ／ ／ 总业 绩计算较好 ，有助 于培养导 购员 柜 组
对企业的归属感 ， 维持销售 队伍 的稳定 。 （ ） 于 年轻 时 尚类 服装 品牌 ， ２对 导购 员 年龄 一
４０
２ １ 年第 ８期 （ ０１ 总第 １４期 ） ７
山 东 纺织 经 济
１５ 占 ８ ％， ８人 ９ 网络培训 １ 人 占 ８ 其他 ７ ６ ％， 人仅 占
３ ％。即我 国后续教育 主要采用人工 面授形式 ， 所有 会计从 业人员集 中在某一培训地 点 ， 采取大课 堂教 学 ， 中培训三天 ， 集 这种形式虽有 “ 面广 、 系统性 强 、
应少 于 ２ 学时 。 ４
会计人员 整体职业 素质水平 的提高 ， 具有 十分重要
的意义 。
一
二、 会计人 员后续教 育的现状
、
我 国会计人员后续教育的 内容 、 形式及培训方法 我 国会计 人员后续 教育属 于指导性条 文 ， 持有
我 国会计 队伍 庞大 ， 现有会计 人员 １３０多万 ，０
果 。各种 薪酬管理 方案并无好 坏之分 ， 要根据 服 需
涨 ，这 样一 方ห้องสมุดไป่ตู้ 可 以有效地 激励 员工 提高 销售 业
装产 品定 位 、 导购 员心理特 征及 企业对 导购员 的管
理 目标而定 。
绩， 另一方 面可以体现 导购 员个人努力 程度和工 作 能力 。这种方 案也适合新 兴的 、 急需 开拓市场 的服
人 ，笔者选择 Ｊ １ ８ 市 ９ 户企业 的会计后续教 育人员 的学历 、 职称 、 后续教 育方式等进行 了调查 ， 调查显
会 计从业 资格证书人 员后续培训 的 内容在 遵循《 中
华人 民共 和 国行政 许可法 》 《 、中华 人 民共 和 国会计 法 》 《 计 从 业 资格 管 理 办 法 》 财 政 部 令 第 ２ 、会 （ ６ 号 ）《 、会计 人员继续 教育暂行规 定》 基础上 ， 由各级
施教 、 讲求实效 、 以致用 的原则制定培训计划 。一 学 般 培训 计划 、 内容 包涵会计法律 、 法规 、 章 、 规 制度 ；
会计 及财务管理 理论和实 务 ；审计理论和 实务 ； 会
计 电算化 ； 职业道 德 、 营 、 经 管理知识等 。会 计人员
后 续教育 培训 形式 采取脱 产学 习或脱产 与非 脱产 相 结合 的 自学 方式 。各 省市 根据 自身特 点 略有不 同 ， 会计人员 每年接受培训 （ 但 面授 ） 的时间 累计不
（ ） 于较 为传 统 、 １对 目标 消 费者 年龄 较 大 的服
装 品牌 ， 如成熟男 士服装 品牌 ， 导购员一 般为 ３ 岁 ５
以上 女性 ， 她们 多数 追求 生活 稳定 、 工作 与 生活 能
参考文献 ：
【 许 文 欣． 力资 源 管理 【】 京 ： 华 大 学 出版 １ 】 人 Ｍ． 北 清
水平 ， 企业宜采取 “ 低底薪 、 高提成 ” 略 ， 策 提成 工资
管理，０５ （ ） ５ ３． ２ ０ ；８： — ８ ３
［】 ４ 张会 亭． 建 立 终端 导 购 员管理 制 度 ［． 如何 Ｊ 现代 】
家电 ，０ ３ （） ｌ ５ ． ２０ ； ： 一 ３ ４５
按个 人业 绩计 算 ，提成 率 随指标 完成 情况 正 比上
三 ：一地 一课 程一考 试 ” 培训 ” “ 的“ 方式 ， 培训 计 使
会计 人 员后 续教 育是 国家 为提 高会 计人 员综 合 素质 、 作能力 、 工 职业 道德水准 ， 掌握和运 用相关 新 法规 、 技能 和新成 果 ， 新 更好 更快 地适 应会 计工
作 需要 ， 而采取 的一项 重要措施 。在现行会 计从业 人 员后续 教育过程 中 ， 会计后续 教育体 系明显滞后 于现实需 求 ， 从而制 约会计后续 教育发挥 其应有作 用 。因此改 革后续教 育现行教育 体系 ， 对促 进我 国
［ 胡 ｇ－ ． ２ ］ ．－ 营销 人 员的 薪酬 管理 ［． 力 资源 ， ？ Ｊ 人 ］ ２ ０ ； ６： — ０ ０ ２ｆ ） ９ ８． ０ ７ 【 李国欣． ３ 】 几种销售提成激励方案的比较［． ． Ｊ４ ｘ ］Ｌ ＿
般在 ２ ５岁左右 ，他们 更重视个人 发展 空间 和工 资
育的质 量 直接 影 响我 国会 计 工作 的质 量 ， 文通过 对会 计人 员后 续教 育现 状及 原 因的剖 析 ， 出了我 国 本 提 会计 从 业人 员后 续教 育 的新模 式及 实现 路径 。 关键 词 ： 计人 员 ； 续教 育 ； 会 后 问题 ； 对策
中图分 类号 ：２ ３ Ｆ ３ 文 献标识 码 ： Ａ ｄｉ ０３ ６ ／ｉｓ．６ ３ ０ ６ ． １ ．８ １ ｏ： ．９ ９ｊｓｎ１７ — ９ ８２ １０ ． ５ １ ． ０ ０
山东 纺 织 经 济
２ １ 年第 ８期（ ０１ 总第 １４期 ） ７
会 计从业人 员后续教育问题探索
张 鲁雯 （ 东经 贸职 业 学 院 山 摘 山东潍 坊 ２ １１ ） ６ ０ １
要 ： 计人 员综合 素质 的提 高 ， 会 来源 于 国家对 会计 从 业人 员后 续教 育 的培 训 ， 计人 员继 续教 会
财政 部 门 、 会计 管理 机构按 照 理论 联系 实 际 、 按需
收 稿 日期 ： ０ １ ０ — ６ ２ １ － ５ １
示 １８户企业专 职会计 １２ ， 职 ７ 人 ， ９ ４人 兼 ２ 大专 以 上学 历 ８ 人 ， １ 中专及 高 中学历 ９ ５人 ， 中 以下 学 高 历 ３ 人 ， 中级职称 的 ２ 人 ， ８ 拥有 ２ 初级职称 ７ ， ０人 高 级 职称 ６ ； 显示 ， 加培训人 员 ２ ８人 ， 人 调查 参 ０ 面授
社 ，０ ０１ ４ ２ ２ ２ １： —０ ． ９
够平衡 ， 企业在制 定薪酬方 案时应采 取“ 高底薪 、 低
提成 ” 略 ， 大基本 福利 、 贴 的 比重 ， 成工 资 策 加 补 提
按店 ／ ／ 总业 绩计算较好 ，有助 于培养导 购员 柜 组
对企业的归属感 ， 维持销售 队伍 的稳定 。 （ ） 于 年轻 时 尚类 服装 品牌 ， ２对 导购 员 年龄 一
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２ １ 年第 ８期 （ ０１ 总第 １４期 ） ７
山 东 纺织 经 济
１５ 占 ８ ％， ８人 ９ 网络培训 １ 人 占 ８ 其他 ７ ６ ％， 人仅 占
３ ％。即我 国后续教育 主要采用人工 面授形式 ， 所有 会计从 业人员集 中在某一培训地 点 ， 采取大课 堂教 学 ， 中培训三天 ， 集 这种形式虽有 “ 面广 、 系统性 强 、
应少 于 ２ 学时 。 ４
会计人员 整体职业 素质水平 的提高 ， 具有 十分重要
的意义 。
一
二、 会计人 员后续教 育的现状
、
我 国会计人员后续教育的 内容 、 形式及培训方法 我 国会计 人员后续 教育属 于指导性条 文 ， 持有
我 国会计 队伍 庞大 ， 现有会计 人员 １３０多万 ，０
果 。各种 薪酬管理 方案并无好 坏之分 ， 要根据 服 需
涨 ，这 样一 方ห้องสมุดไป่ตู้ 可 以有效地 激励 员工 提高 销售 业
装产 品定 位 、 导购 员心理特 征及 企业对 导购员 的管
理 目标而定 。
绩， 另一方 面可以体现 导购 员个人努力 程度和工 作 能力 。这种方 案也适合新 兴的 、 急需 开拓市场 的服
人 ，笔者选择 Ｊ １ ８ 市 ９ 户企业 的会计后续教 育人员 的学历 、 职称 、 后续教 育方式等进行 了调查 ， 调查显
会 计从业 资格证书人 员后续培训 的 内容在 遵循《 中
华人 民共 和 国行政 许可法 》 《 、中华 人 民共 和 国会计 法 》 《 计 从 业 资格 管 理 办 法 》 财 政 部 令 第 ２ 、会 （ ６ 号 ）《 、会计 人员继续 教育暂行规 定》 基础上 ， 由各级
施教 、 讲求实效 、 以致用 的原则制定培训计划 。一 学 般 培训 计划 、 内容 包涵会计法律 、 法规 、 章 、 规 制度 ；
会计 及财务管理 理论和实 务 ；审计理论和 实务 ； 会
计 电算化 ； 职业道 德 、 营 、 经 管理知识等 。会 计人员
后 续教育 培训 形式 采取脱 产学 习或脱产 与非 脱产 相 结合 的 自学 方式 。各 省市 根据 自身特 点 略有不 同 ， 会计人员 每年接受培训 （ 但 面授 ） 的时间 累计不