【优质】小学英语人教PEP版五年级上册Unit 5 There is a big bed Part A优质公开课教案 3
新人教PEP版五上 Unit 5 There is a b第4课时教案(推荐)
第四课时一、课时内容教科书第52页：Let’s learn Find and say二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第四课时，包括Let’s learn 和Find and say两部分。
其中，Let’s learn是Find and say的基础，Find and say 是对Let’s learn部分的实际运用，两者相辅相成，缺一不可。
第一部分Let’s learn是基础板块，以单词教学为主要任务和目标，呈现了五幅图片、五个单词和一组问答句型，旨在让学生学会听、说、读、写5个表示物体相对位置关系的介词和介词短语，分别是：in front of/beside/between/behind/above。
这五张图片每张图片对应一个单词，描述球和狗的不同位置关系。
第一幅图描述的是球在狗的前面，引出in front of这一介词短语，含义是“在…前面”，in front of the dog，意思是“在狗的前面”。
第二幅图展示的是球在狗的旁边，对应单词是beside,翻译为“在…旁边”，“在狗的旁边”就是beside the dog。
第三幅图画的是一个球在两只狗的中间，引出单词between，翻译为“在…中间”，“在两只狗的中间”就是between two dogs。
第四幅图为我们展示的是球在狗的后面，对应单词behind，“behind the dog”含义就是“在狗的后面”。
最后一幅图的内容是球在狗的上面（球和狗不接触），对应的单词是above，“above the dog”就翻译为“在狗的上面”。
一组问答句型是：Where is the ball?（球在哪儿？）It’s in front of the dog.（它在狗的前面。
）要求学生把本课时的5个表示相对位置关系的单词灵活运用到这组简单的问答句中。
第二部分Find and say 是拓展训练板块，呈现了一幅插图和一个陈述句，其设计用意在于让学生使用Let’s learn中学习的5个表示物体相对位置关系的介词和短语以及介词in和on，综合本单元前面学习的There is…和There are…句型对这一图片进行具体地描述。
人教(PEP)五年级英语上册《Unit 5 There is a big bed Part B》优质教案.doc
Teaching contentsUnit Five There is a big bed Part BTeaching aims 1. To learn the new words : beside , between , above , behind , in front of2. The key sentences: Where is the ball?It’s in front of the dog.3. Student can make sentences use the key sentences.4. To learn the “ let’s talk ’’Important points The key sentences: Where is the ball?It’s in front of the dog.Difficult points 1. Make sentences2. Translate into Chinese : “ Let’s talk ”Teaching aids The word cards , a tape , a picture of the room Teaching procedures Teacher Students The first lesson---------------------------------I Organization1 , Greetings2 , Let’s try : Turn to page fifty-oneII Revision1 , Review the words of Part A2 , Review the “ Let’s talk ” of Part AIII Presentation1 , Open the book “ let ’s learn ”2 , Teacher show cards of the new words :beside , between , above , behind , in front of3 , Listen to me carefully4 , Read after me5 , Listen to the tape and read after it6 , Learn the key sentences :Where is the ball?It’s in front of the dog.7 , Translate into Chinese and teacher explai nIV Practice1 , Read new words by themselves2 , Listen to the tape and read after it3 , Give enough time to read them Teacher and students say “ hello ” to each other Listen and writeStudents look at cards Student readStudents look at the blackboardRead loudly1精品文档4 , Let students make sentencesV Summary and homeworkRead and write down the new words___________________________________________________The second lesson---------------------------------I Organization1 ,Greetings2 , Find and say : Turn to page fifty-twoII Revision1 , Review the new words :beside , between , above , behind , in front of2 , Review the key sentencesIII Presentation1 , Open your book2 , Today , We’re going to learn the “ let’s talk ”3 , This is the dialogue of Zhang, Mike and Sarah4 , Let’s translate into Chinese :Teacher say English2精品文档35 , Listen to the tape and read after it6 , Look at the picture above. What else do you see in it? IV Practice 1 , Read “ Let ’s talk ” by themselves 2 , Listen to the tape and read after it V Summary and homework Recite the “ Let ’s talk ___________________________________________________ The third lesson ----------------------------------- I Organization 1 , Free talk : the key sentences 2 , Let ’s wrap it up : Turn to page fifty-four II Revision Review the “Let ’s talk ” III Pre sentation 1 , First , open your book “ Read and write ” 2 , This is an e-mail to Robin 3 , Let ’s translate into Chinese : Teacher say English 4 , Which is Mr Jones ’ room? Read and tick. 5 , What is in your room? Write three sentences. IV Practice 1 , Recite the “ Let ’s talk ” 2 , Read “ Let ’s talk ” by themselves V Let ’s check 1 , What is in the room? Listen and tick or cross 2 , Listen again and write VI Summary and homework Finish the English excise Write them down ________________________ Write them down Recite the dialoguesOpen their books Translates into Chinese Practice with your neighbor Read in role Practice in groups________________________ Teacher and students say “ hello ” to each other Recite the “Let ’s talk ”精品文档4 Open their books Translates into Chinese Write down the correct answerRecite one by oneWrite down the correct answerblackboard designUnit Five There is a big bed Part BLet’s learn :Where is the ball?It’s {in front of the dog.betweenbesidebehindabove精品文档1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
人教版(PEP义务教育版)小学英语五年级上册人教版 PEPUnit5 There is a big
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Oh , my dinner！
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❖Words: ❖between beside behind ❖in front of above ❖Sentenses: ❖Where is the ball ? ❖It's in front of the dog.
人教PEP五年级上册
Unit5
B Let's learn
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Let's play football!
好ห้องสมุดไป่ตู้学习 天天向上
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It's
the tiger!
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It's
the tigers!
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: Wow. A lake! The pig jumps into the lake.
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:I’m coming! Let me help you!
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1.Let's do!
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bbeessiiddee behind between
It's
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人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 5的主题是“There is a big bed”，主要讲述的是描述房间内物品的英语表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握there be句型的运用，以及一些常见的房间内物品的英语单词。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于学习新的句型和单词有较强的接受能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学中重点关注。
此外，学生之间的英语水平参差不齐，教师需要因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.能力目标：学生能够熟练运用there be句型进行交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.难点：正确运用there be句型，注意主谓一致和量词的使用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教具：图片、卡片、课件等。
2.教材：人教PEP版英语五年级上册Unit 5。
3.教学资源：网络资源、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片展示房间内物品，引导学生猜测物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课件，展示房间内物品的图片，引导学生用中文描述物品。
然后教授there be句型，让学生模仿并进行实际操作。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演，用there be句型描述房间内物品。
小学英语人教(PEP)版五年级上册《Unit5ThereisabigbedBLet'stalk》优质公开课获奖比赛观摩课教案B001
小学英语人教（PEP）版五年级上册《Unit5Thereisabigbed BLet'stalk》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit Five There is a big bed B Let's talk教学目标：1.知识与技能：学生能够理解对话大意，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。
能够在情景中运用句型There are...描述某处有某物。
能够在语境中理解以下新词和词组的意思并正确发音：grandparent,their，house ,flower,lots of.2.过程与方法：在教学活动中利用多媒体课件，出示直观图片，引导学生参与学习。
在学习过程中学生进行小组合作，并进行游戏比赛。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，感受生活的美。
教学重点：能够在情景中运用句型There are...描述某处有某物。
教学难点：能够在语境中理解以下新词和词组的意思并正确发音：grandparent, their，house ,flower, lots of.教学准备：多媒体课件，录音机，本课录音磁带。
教学过程：Step1：复习导入（4分钟）将班级学生分为两组。
利用多媒体出示房间图片，请每组学生在一分钟内结合There is...句型，用至少7句话描述图片。
完成任务的小组得一分。
Step2: 新课教学(16分钟) Let’s try1.出示三个短语：some pictures、some toys、some flowers 。
2.播放录音，请学生边听边找出听力内容中提到的短语。
3.请学生根据听力内容回答教师问题。
4.再听一遍，检验答案是否正确。
(答案正确的小组得一分) Let’s talk 1.There are many...s ...在完成听力内容后，教师出示Let’s try部分所描述的图片，并结合旧知识，引出There are...句型。
板书时注意对关键部位做标注。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 5 There is a big bed第一课时》教学设计
人教版PEP五年级上册英语《Unit 5 There is a big bed第一课时》教学设计一. 教材分析《Unit 5 There is a big bed》是人教版PEP五年级上册英语的第五单元，主要学习关于房间的词汇和表达方式。
本节课时主要通过引入一个大的床来让学生掌握和练习关于房间的词汇和表达方式。
教材中包含了词汇的学习、句型的练习以及日常交流中的实际应用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的日常交流和简单的词汇已经有了一定的了解。
然而，他们在词汇的积累和句型的运用上还需要进一步的提高。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和句型的练习，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇：bed, table, chr, desk,bathroom, kitchen等。
2.能听懂、会说、会读本节课的主要句型：There is a/an … in the …3.能够用英语描述房间里的物品和位置。
四. 教学重难点1.词汇：bed, table, chr, desk, bathroom, kitchen2.句型：There is a/an … in the …五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。
2.交互式教学法：教师与学生互动，学生之间互动，提高学生的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中运用英语。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要词汇和句型。
2.实物：床、桌子、椅子、书桌、卫生间、厨房等物品。
3.图片：房间的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生谈论房间，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“What’s in the room?”，学生回答：“There is a bed/table/chr/desk in theroom.”。
人教(PEP)五年级英语上册《Unit 5 There is a big bed Part B》优质
专注：心无旁骛，万事可破Teaching contentsUnit Five There is a big bed Part BTeaching aims 1. To learn the new words : beside , between , above , behind , in front of2. The key sentences: Where is the ball?It’s in front of the dog.3. Student can make sentences use the key sentences.4. To learn the “ let’s talk ’’Important points The key sentences: Where is the ball?It’s in front of the dog.Difficult points 1. Make sentences2. Translate into Chinese : “ Let’s talk ”Teaching aids The word cards , a tape , a picture of the room Teaching procedures Teacher Students The first lesson---------------------------------I Organization1 , Greetings2 , Let’s try : Turn to page fifty-oneII Revision1 , Review the words of Part A2 , Review the “ Let’s talk ” of Part AIII Presentation1 , Open the book “ let ’s learn ”2 , Teacher show cards of the new words :beside , between , above , behind , in front of3 , Listen to me carefully4 , Read after me5 , Listen to the tape and read after it6 , Learn the key sentences :Where is the ball?It’s in front of the dog.7 , Translate into Chinese and teacher explai nIV Practice1 , Read new words by themselves2 , Listen to the tape and read after it3 , Give enough time to read them Teacher and students say “ hello ” to each other Listen and writeStudents look at cards Student readStudents look at the blackboardRead loudly专注：心无旁骛，万事可破4 , Let students make sentencesV Summary and homeworkRead and write down the new words___________________________________________________The second lesson---------------------------------I Organization1 ,Greetings2 , Find and say : Turn to page fifty-twoII Revision1 , Review the new words :beside , between , above , behind , in front of2 , Review the key sentencesIII Presentation1 , Open your book2 , Today , We’re going to learn the “ let’s talk ”3 , This is the dialogue of Zhang, Mike and Sarah4 , Let’s translate into Chinese :Teacher say English2 / 6专注：心无旁骛，万事可破3 / 65 , Listen to the tape and read after it6 , Look at the picture above. What else do you see in it? IV Practice 1 , Read “ Let ’s talk ” by themselves 2 , Listen to the tape and read after it V Summary and homework Recite the “ Let ’s talk ___________________________________________________ The third lesson ----------------------------------- I Organization 1 , Free talk : the key sentences 2 , Let ’s wrap it up : Turn to page fifty-four II Revision Review the “Let ’s talk ” III Pre sentation 1 , First , open your book “ Read and write ” 2 , This is an e-mail to Robin 3 , Let ’s translate into Chinese : Teacher say English 4 , Which is Mr Jones ’ room? Read and tick. 5 , What is in your room? Write three sentences. IV Practice 1 , Recite the “ Let ’s talk ” 2 , Read “ Let ’s talk ” by themselves V Let ’s check 1 , What is in the room? Listen and tick or cross 2 , Listen again and write VI Summary and homework Finish the English excise Write them down ________________________ Write them down Recite the dialoguesOpen their books Translates into Chinese Practice with your neighbor Read in role Practice in groups________________________ Teacher and students say “ hello ” to each other Recite the “Let ’s talk ”专注：心无旁骛，万事可破4 / 6专注：心无旁骛，万事可破5 /6 Open their books Translates into Chinese Write down the correct answerRecite one by oneWrite down the correct answerblackboard designUnit Five There is a big bed Part BLet’s learn :Where is the ball?It’s {in front of the dog.betweenbesidebehindabove专注：心无旁骛，万事可破6 / 6。
小学英语人教版(PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed
听一听,读一读,唱一唱
ai
ay 发 [ei]
today may always
作业
1.Listen, read and circle听一听,读一读,圈一 圈.
从上面选一个句子然后写一写
进入;搬进
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给罗宾的一封电子邮件
收件地址:robin@urfriend. Cn 寄信地址:jones@
12月20日
亲爱的罗宾:
我是一凡的美术老师.我刚 刚搬到了一座旧房子. 房间很脏.地板上有铅 笔和蜡笔.到处都是图 画和相片.哦,不！我在 我的电脑后看到了一只 老鼠！
请帮助我。我在自然公园 附近.请快一点儿！
琼斯先生
你的房间里有什么？写下三个句子
哪一个是琼斯先生的房间？读一读
找一找,说一说
总结一下 配一配,写一写
Mike:哇！这里有这么 多幅画。
Zhang Peng:是的,我 爸爸画得非常好.
Sarah:这儿还有这么 多的植物.
Zhang Peng:它们是我 祖母的植物,我的祖 父母在他们的房子 的前面有一个花园. ------
so many那么多
grandparents指外祖父母二人
In front of, In front of In front of It’s in front of the dog.
Where is the ball？ It’s in front of the dog. =There is a ball in front of the dog.
Zhang Peng:这是客厅。
是There be句型一般现在时的肯定句. 表示“某地(或某时)存在有某人(或某物)”be的变
化要根据后面的主语而定,主语是单数be用is表示; 主语是复数,be动词用are表示 例:There is a big bed.
人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结
【精选】人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结Unit 5 There is a big bed一、重点单词clock 时钟，钟photo 照片，相片plant 植物water bottle 水瓶bike 自行车，脚踏车in front of 在……前面beside 在旁边（附近）between 在……中间behind 在（或向）……后面above 在（或向）……上面so many 许多their 他们的lots of 许多dirty 肮脏的near 在附近house 房屋，房子，住宅everywhere 处处、到处air-conditioner 空调curtain 窗帘trash bin 垃圾箱closet 壁橱；衣橱mirror 镜子end table 床头柜bedroom 卧室kitchen 厨房bathroom 卫生间living room 客厅；起居室clothes 衣服二、重点句子1.Your room is really nice! 你的房间真漂亮！2.There is a big bed. 有一张床。
3.My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌这里。
4.This is my room. 这是我的房间。
5.There are so many pictures here. 这有许多照片。
6.My father can draw very well. 我父亲画的很好。
7.—Where is the ball? 球在哪里？—It's in front of the dog. 在狗的前面。
8.There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。
9.I live near the nature park. 我住在自然公园附近。
10.Thanks. 谢谢。
人教版五年级英语上册《Unit 5 There is a big bed》优质课件.doc
人教版五年级英语上册《Unit 5 There is abig bed》优质课件人教(PEP)版五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed (三年级起点) Let's try Let's talkGreeting 课前热身话题导入点击Let's try ，跟我一起练听力吧！ Let's try 课文朗读Lets try 课文原文点击Let's talk ，跟我一起读课文吧！ Let's talk 课文朗读Lets talk 课文原文重点词汇 there ( 副词) 表示存在( 或发生) 单词巧记 t + here( 这里, 这儿) = there 表示存在( 或发生) 例句 There is a book on my desk.我的书桌上有一本书。
重难点探究详解重点句型 1. Your room is really nice! 你的房间真漂亮! 这是一个陈述句, 用来描述某物的特征。
really 是副词, 用来修饰nice 。
句型结构: 主语+be 动词+( 描述物体特征的) 形容词. 例句 The building is really big.这个大楼非常大。
重难点探究详解重点句型 2. There is a big bed.( 这里) 有张大床。
there is 意思是有, 表示客观存在。
用来描述某处有( 存在) 某人或某物, 后面跟单数可数名词或不可数名词。
句型结构: There is+ 主语+ 地点状语. 例句 There is a toy car in my room.我房间里有一辆玩具小汽车。
重难点探究详解重点句型 3. Hey, my computer is here on the desk. 嘿,我的电脑在书桌上。
这是描述某物位置的句型, be 动词要随主语的变化而变化。
句型结构: 主语+be 动词+ 介词短语+ 其他. 例句 The picture is on the wall.照片在墙上。
人教版(PEP义务教育版)小学英语五年级上册人教版 Unit 5 There is a big be
Homework:
1. 将本节课学习的新单词在四线三格 内抄写六遍。 2.用所学句型 There is 和单词写五句 话。
3.Introduce your bedroom to your friend.(向朋友介绍你的
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photo
__P_h_o_t_o_,_p_h_o_t_o_, _th__er_e__is_a__p_h_o_t_o_. 好好学习 13
clock bike
plant
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water bottle
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clock bike
plant
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water bottle
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1.Listen and tick(√）.
is here on the desk.Let’s play!
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Task 5: Fill in the blanks(填空).
Hello! I’m Z_h_an_gP_e_ng. I have a
n_bi_ce_ed_roinomm.y_T_rho_eo_rme.
is a big There is
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There is a __b_i_k_e__in my bedroom.
bike
B—ik—e,—bi—ke,—th—er—e is—a—bik—e . 好好学习 11
What's adding?
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There_i_s_a_p_h_o__to__in__m_y__b_e_d_ro_o_m__.
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Task 4: Read it together.
S: Your room is really nice! Z: Thanks. M: There is a big bed. Z: Yes. I like my bed. M:There is a nice photo, too. S: Wow! You look cool! Z: Thank you. Hey, my computer
人教版PEP英语五年级上册Unit5 There is a big bed A let's learn课件等
hava a look at my plant. Sarah: How nice!
Try to describe Zhang Peng's room
This is Zhang Peng's room.It's____. There is a____. It's in/on/under...
3.this(对应词) — that 4. there(同音词）— their
The third egg
my, is, clock, There, a, room, in (.) (连词成句) There is a clock in my room.
The fourth egg
There is a big bed.(改为否定句) There isn't a big bed.
What else can you see in the room?
There is _a_n_a_ir_-_co_n_d_iti_o_ne.r
What else can you see in the room?
There is __a_c_lo_s_et_.
Sarah comes to Zhang Peng’s room.
The sixth egg
恭喜你，你是今天的幸运星！
The fifth egg
There are blue flowers.(改为一般疑问句)
Are there blue flowers?
The seventh egg
Is this your bike?(做肯定和否定回答)
人教版PEP版英语五年级上册 Unit 5 There is a big bed Part B L
在……上面 在……之间 在……前面 在……旁边 在……后面
大词大声，小词小声
in front of above
beside
beБайду номын сангаасween
behind
1.There is a cat _b_e_h_i_nd__ the door. 2.There is a bike _b_e_s_id_e__ the window. 3.There is a photo __a_bo_v_e___ the chairs. 4.There are some flowers __in_f_r_o_n_t_o_f__ the house. 5.There is a white cat __b_et_w_e_e_n_ the chairs.
pep小学英语五年级上册
Unit 5 There is a big bed
Part B Let’s learn
孝昌县季店乡厉店初级中学 厉辞芳
教学目标
1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”， “beside”，“between”，“behind”“above”，和词 组“in front of”。 2. 能灵活运用句型“Where is …?”，“It’s …”谈论 物体的位置。 3. 能完成“Find and say”部分的任务。 4. 能简单描述家具的摆设和位置。
- It's +in front of/ behind/ beside/ between/ above+地点名词.
Homework:
1. Copy the new words three lines.
2. Draw a picture of your own room and introduce it to your classmate using the structure we learnt today.
PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 There is a big bed A Let’s spell 教学设计
PEP五年级上册Unit 5 There is a big bed A Let’s spell教学设计教学文本一、教学内容分析本节课内容是PEP五年级上册Unit5 There is a big bed. 第三课时A Let’s spell语音课，本课时主要分为（1）Read，listen and chant（2）Listen，read and circle（3）Look，listen and write三部分，学习了字母组合ai和ay在单词中的发音/ei/，以及发音规律。
Read, listen and chant部分呈现了常见的字母组合ai和ay在单词中发/ei/的规律，并通过吟唱歌谣强化记忆。
Listen，read and circle部分活动，强化了ai和ay的音与形对应关系，培养学生听音辩形的能力。
Look，listen and write部分则是对学生进行了写的要求，考察听音能写的能力，并在单线上完成句子抄写活动。
通过在单线上完成抄写句子的活动，锻炼学生在无四线三格的情况下书写规范与美观。
二、学生学情分析学生通过两年的学习，已经初步掌握了辅音字母、元音字母和一些常见元音字母及辅音字母组合的发音，同时学生在学习发音的过程中具备了初步的听音辨音、听音拼词、听音写词的基本能力，具有一定的拼读意识和能力。
本节课主要学习ai和ay的发音/ei/，所涉及的单词有很多都是学生学习过的，这为语言学习和拼读教学提供了一定的基础，这些已有的知识都成为了本节课学生学习的知识基础，本课也将融合学生的已有知识展开语音教学。
同时，学生对自然拼读比较感兴趣，这也有利于促进学生对本课的知识的掌握。
但是，学生缺乏自觉拼读的意识和较好的拼读能力，虽然学生已经学过了26个字母音素，但是他们的拼读意识和习惯还没有得到很好的提升，在遇到生词时还不能自觉主动地借助音素进行拼读。
三、教学目标1. 语言能力目标（1）学生能够感知并归纳字母组合ai和ay在单词中的发音规则。
(含答案解析)【完美】五年级上册英语单元知识梳理-Unit 5 There is a b 人教PEP
PEP英语五年级上册Unit 5 知识梳理【单元语音归纳】字母组合ai/ay的发音规律发音字母组合例词/eɪ/ai rainy下雨的, rainbow彩虹, paint绘画, wait等；等待ay say说, way道路；方法, birthday生日, Monday星期一【注意】ai/ay在单词中都发/eɪ/。
仔细观察ai/ay在单词中的位置，你会发现：ai 在单词中间，a y在单词末尾。
【重点词语盘点】1. clock 时钟；钟2. plant 植物3. bottle 瓶子4. water bottle 水瓶5. bike 自行车6. photo 照片；相片7. front 正面8. in front of 在……前面9. between 在……中间10. above 在（或向）……上面11. beside 在旁边（附近）12. behind 在（或向）……后面【巧记单词】（一）星期天早上睡得甜，时钟clock把我唤，水瓶water bottle随身带，骑着自行车bike去公园，各种植物plant真好看，拍了照片photo作纪念。
（二）小小介词功能多，请你务必记心中，in front of在......前面，behind在......后前面，beside在......旁边，between在......中间，above在......上方，under在......下面，你要仔细辨一辩，然后把它们记心间。
【习惯搭配】in the room在房间里beside the river在河边on the desk在书桌上in the picture在画里on the floor在地板上look cool看起来很酷living room客厅lots of许多move into...搬进......【常用表达】Come on!快点儿！What a nice多好的照片啊！photo!【重点句型再现】1. 表达“某处有某物”单数形式的句型There is a big bed. 有一张大床。
人教(PEP)版五年级英语上册Unit 5 There is a big bed
人教(PEP)版五年级英语上册
(三年级起点)
Unit 5 There is a big bed
Let's try & Let's talk
[含练习与小结]
课前热身
Greeting
小学英语
话题导入
小学英语
课文朗读
点击“Let's try”，跟我 一起练听力吧！
小学英语
Let's try
课文原文
A. It's on the wall. B. What's in your bedroom, Jim? C. It's on the desk.
回顾小结
小学英语
本课时学习的重点句子如下：
1. Your room is really nice!你的房间真漂亮! 2. There is a big bed.(这里)有张大床。 3. Hey, my computer is here on the desk.嘿,我 的电脑在书桌上。
C. room C. in
( C )3. A. banana ( B )4. A. nice ( A )5. A. plate
B. apple B. picture B. basketball
C. photo C. big C. volleyball
小学英语
巩固练习
二、根据图片内容选择合适的选项补全对话。
3. clock (名词)时钟;钟
例句 The clock is on the wall.时钟在墙上。
重难点探究
重点词汇
4. plant (名词)植物
例句 There are many plants in the forest. 森林里有许多植物。
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Unit 5 There is a big bed
Part A
教学设计 3
教学目标：
1. 运用能听说认读单词there
2. 能灵活运用there be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。
3. 能听懂Let’s try部分的录音并选择正确的图片
4. 加强学生对彼此的了解。
教学重点：
运用能听说认读单词there；能灵活运用there be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。
教学难点：
There be 句型的运用激发学生与他人进行合作、交流的欲望，
教学准备：
CD, word cards, recorder
教学过程：
Step 1 Warm-up and revision
1. Oral language
--- Hello.
--- Nice to meet you.
--- What time is it?
2. Free talk
围绕 What’s in your room, S1? 这个问题对班上大部分的学生进行提问，鼓励学生用there be 句型进行回答，对上节课的内容进行回忆巩固。
3. 活动：猜一猜
出示四幅卧室图，与学生进行对话，如：
T: I have six photos of bedroom. Do you know which one is my bedroom? You can ask me: What’s in your bedroom? Who want to have a try?
S1: What’s in your bedroom?
T: There is…
S2: Oh, the second photo is in your bedroom.
T: Yes, the second photo is my bedroom. You’re right.
…
用活动的方式复习there be句型和新词汇，激发学生的好奇心，使教学更加有趣味性。
Step 2 Presentation and practice
1. Let’s talk
1) 出示张鹏的房间，说一说
2) 猜一猜，可能出现在Sarah和Zhang Peng之间的对话
3) 听录音，感知对话，解决文中的疑难点
4) 再次播放录音，跟读，注意模仿对话中的语音、语调
5)跟着教师朗读
2. Ask and answer
1) 带着问题，看对话
--- Is Zhang Peng’s room nice?
--- Is the bed big or small?
--- Where is the computer?
2) 根据录音，回答问题
3) 出示对话内容，男女生分角色对话
4) 同桌合作，表演对话
Step 3 Extension and consolidation
1. Let’s try
1) 介绍听力任务
T: Sarah and Mike are in Zhang Peng’s bedroom. What’s in the room? I’ll play the tape and you should tick the right picture.
2)播放录音
学生根据录音内容选择正确的图片
再听一遍，师生核对，解释对话内容。
2. Talk and draw
四人一小组，一人用学过的句型( I have…\ There is\are…)描述自己的房间，其他三位学生根据描述在空房内画出相应的物品，然后交换角色练习。
比一比谁画的更准，更美!(有时间的话，可以交换发
指令的同学)
Step 4 Summing up
师生共同总结本节课学习的主要内容，鼓励学生多与同学进行交流。
Step 5 Homework
1. 跟录音读三遍Let’s talk部分的对话，并尝试背诵对话。
2. 完成活动手册中的相应练习
3. 用英语向父母介绍自己的卧房。