为湖南省洞口县要求学校领导一律兼课严禁脱产而鼓掌！（教师的主阵地在课堂）

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师的主阵地在课堂）
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日前，湖南省洞口县在充分考察、广泛评议的基础上，完成了全县6所高中、23个乡镇中心校和思源实验学校等全部中小学领导班子的调整，并对新班子成员进行上任前的集体谈话，要求这些行政干部要“担当、干净”，要率先垂范，要一律兼课，严禁做脱产干部：行政人员必须按照所学专业兼课，兼课如超过工作量，按教师超工作量进行计算；行政人员兼课不达到兼课标准，不得评先评优晋职；校长兼课不达标的不享受校长津贴，其他行政人员兼课不达标的，每少一节，扣减30％绩效工资的5％；严禁行政人员在上课问题上弄虚作假，对只安课不上课的行政人员，予以免职，且各种考核均为不合格。

这是洞口县针对部分学校的部分行政领导不兼课或者兼课不足的荒唐现象下的一剂猛药！
学校不是行政单位，是以教学为主的专业技术单位。

学校教书育人的技术性质决定了其行政管理干部必须是业务引领人，选配班子成员必须遵循内行领导内行的规律。

可是，近些年，随着学校行政化、官僚化的日益严重，很多学校的部分领导不上课了，全脱产了，逐渐演变成了实际上的外行领导内行、后勤制约教学的怪现状，瞎指挥、乱指挥成风，导致教育教学规律被破坏，教育教学质量滑坡的严重后果。

现在，洞口县严禁学校领导做脱产干部这一剂猛药，正如久旱逢甘露般及时！相信它不仅仅能拯救洞口县的教育，也为全国中小学校行政干部的选拔和管理起到了极好的示范作用！所以，从祖国教育拨乱反正、良性发展的目的出发，必须为洞口县的这剂猛药鼓掌！
在学校工作，真正的苦差事是什么？上课！
大凡正儿八经任教了升学科目的教师，每天都有做不完的事：备
课、上课、考试、改作业、改试卷、读业务书，早读、晚读、晚自习，个别辅导、家访……起早摸黑，没白天黑夜，从来不分八小时内外；而且压力大，周测、月考、段考、期考、联考、模拟考、升学考，都得排名次，升学考试还有各级下达的指标任务。

一般连续任课20年左右的老师，都得被折磨成小老头小老太，每年因抑郁症自杀的教师基本上是担任升学考试科目的教师和班主任。

既然上课这么苦，有些人就投机取巧了。

哪些人可以投机取巧？当然是手里掌握了大大小小权力的学校领导。

首先是校长，借口事务多，脱产。

校长做了榜样，副校长（副书记、工会主席）、主任、副主任也患了传染病般，找各种借口脱产，不上课的干部逐渐增多。

虽然不上课，可学校的利益分配却是这些人决定的，怎么革命也不能革自己的命：绩效工资、教学奖、课时补助可一分都不能少，甚至要比上课的教师拿得更多；评先评优、职称晋升、外出学习考察一样都不能缺……领导和一线教师的矛盾也就这样积累起来了。

既然做领导可以这么轻松，又这么多好处，有些嫌上课辛苦，或者不太会上课，或者根本就不会上课的人，就挖空心思想着要当领导了。

他们或者利用裙带关系，或者利用金钱开路，削尖脑袋往里钻，把本来应该最干净的育人圣地搞得乌烟瘴气。

曾看过一篇报道，某供销社主任刘某，因为他小舅子当了副市长，就鸡犬升天，去当了某重点高中校长。

结果，这位刘大校长一个任期内从来不敢理教学，几位副校长和很多主任副主任也跟着不上课，把一所好好的学校弄得乱七八糟。

等问题出来时，已经有几届学生被耽误了。

某地一所初中，全校130多名教师，竟然有7位正副校长、3位正副书记、2位正副工会主席、15位正副主任，而且这27人里，竟然有18人不上课！可是每次分配绩效工资、教学奖金、课时津贴，这不上课的18人都按满课时量计算，7位不上课的正副校长拿的各种补助、奖金都是第一等的！学校教师严重不满，纷纷向所在教育局反映，可这些大小领导都有各种各样的关系，告也没用。

老师们愤怒了，采取消极怠工的办法对待工作，该校教学质量直线下降，引起了群众的强
烈不满……
胡老师（因为你懂的原因，匿名），是某重点高中骨干教师，长期担任高三英语课和英语科组长，是所在市县两级英语教学权威之一。

但这样一位一门心思埋头业务的教师，不会跑不会送，而且生性耿直，在每一任校长眼里都只是一个“犁地”的好把式。

好事自然轮不到他。

有一年，他们学校中层干部换届了，他认为“这回就是轮流也应该轮到我了”。

可是结果呢，学校一口气提拔了5位不会上课的主任副主任，他还是榜上无名。

胡老师震怒了，失望了，此后工作随便起来了。

他说“教书教死了，也比不上人家不教书的强”。

种种后果都证明，领导不会上课或者不愿意上课，对教育教学质量的伤害竟然如此之大！如果举国中小学校的领导都不上课，祖国的教育事业就真的完蛋了!
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王开东，中国深度语文践行者，苏州市首届教育领军人才，江苏省十年基础教育成果一等奖获得者，教育部规划教材《大学语文》主要编写者，在《人民教育》《中学语文教学》等发表教育教学文章500多篇，出版专著《中学语文电影课》《深度语文》《教育：非常痛，非常爱》《我行我素教语文》等10余种，先后任张家港市外国语学校、苏州第一中学主要领导。

前不久，我微信留言问他：“校长，您现在还上课吗？”他回复：“上课啊，现在教高二文科重点班语文
课。

”我又留言：“您当校长，又要写作，又要上课，不累吗？”他又回复：“累啊，睡眠不足，坐等暑假补觉！”我再留言：“您不可以不上课吗？”他再回复：“我能不上课吗？！”王开东，王校长，这才是中国教育的脊梁！
李镇西，全国知名语文教改专家，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。

他在50多岁担任成都武侯区实验中学校长时，仍然担任语文课并兼任班主任。

我曾在微信上问他：“校长，您怎么还有空上课和做班主任呢？”尊敬的李校长回复：“我从来没离开过讲台。

”李镇西，李校长，这才是中国教育的脊梁！
如果全国中小学校行政领导都能像王校长、李校长这样，祖国教育能不辉煌吗？！可眼下却有很多规模很小的学校的行政领导也借口忙不上课了，也脱产了。

请问，你再忙，各类会议、检查、应酬再多，能忙过王开东校长和李镇西校长吗？
湖南省洞口县能正视辖区学校问题所在，对不上课的脱产干部悬起利剑，铁腕调整，拍下一剂猛药。

从小处讲，对洞口教育有着划时代的意义，从大处讲，对全国中小学教育也有着划时代的意义！
为了祖国教育大计，但愿洞口旋风来得更快更猛烈些吧！当然，也期盼各级政府和主管部门主动把校长主任们从各类毫无瓜葛的会议和劳民伤财的检查中解放出来，让他们去干应该干的事情！。