幼儿园小班阅读教案《森林里的饼屋》（二篇）

幼儿园小班阅读教案《森林里的饼屋》【活动目标】
1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。

【活动准备】
课件、猫手偶。

【活动过程】
一、封面导入，学习重点句儿歌
1、问好。

看，小猫在干什么呢？你怎么看出来的？
2、小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。

3、宝宝会做饼吗？小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。

二、了解小猫为动物朋友做饼的情节
（一）小老鼠来了
1、谁会来饼屋呢？来了几只老鼠？高矮不同
吱吱、吱吱，小老鼠来了。

老鼠想吃什么啊？一起告诉小猫。

2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦！瞧，这是什么样的薄饼？
（二）小绵羊来了
1、谁来了？完整地说说谁来了。

几只绵羊？哪知大？哪知小呢？（提示跑在前后）他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。

师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”
2、宝宝们一起来帮忙吧！
3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢？
（三）大象来了
1、“黑哟、黑哟”谁来了？对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫？
2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？
3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。

4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？
（四）做块薄饼给小猫吧。

做什么形状的薄饼给小猫？
三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》。

四、欣赏动画。

和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。

附故事：森林里的饼屋
森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。

搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！薄饼做好了，好香呀！
吱吱，吱吱，小老鼠来了。

“你好，我们要吃薄饼。

”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！小老鼠薄饼做好了！小老鼠：“吱吱，真像我们。

谢谢小猫！”
咩咩，咩咩，喜羊羊来了，“你好，我要吃薄饼。

”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！喜羊羊薄饼做好了！喜羊羊：咩咩！真像我们，谢谢小猫！”
嗨呦嗨呦，大象来了。

“你好，我要吃薄饼。

”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！大象薄饼做好了！大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫！”
小猫做得薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。

幼儿园小班阅读教案《森林里的饼屋》（二）教案概述：
本教案适用于幼儿园小班的阅读教学，旨在通过故事《森林里的饼屋》的阅读，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读能力和想象力。

通过故事中的主角们在森林里建造饼屋的经历，引导幼儿学会关心他人、团结合作，培养幼儿正确的价值观和行为习惯。

同时，通过教学活动形式的设计，培养幼儿的阅读理解能力和综合能力，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

教材准备：
1. 故事书《森林里的饼屋》；
2. 幻灯片、投影仪；
3. 书法纸、彩色纸、剪刀、胶水等相关材料；
4. 小饼干，水果等奖励物品。

教学目标：
1. 通过故事的阅读，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读能力和想象力；
2. 培养幼儿正确的价值观和行为习惯，关心他人，团结合作；
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力；
4. 提高幼儿的阅读理解能力和综合能力。

教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 通过投影仪或幻灯片，展示幼儿童书《森林里的饼屋》的封面，引导幼儿猜测故事的主题和内容；
2. 引导幼儿讨论他们对饼屋和森林的想象。

Step 2：故事阅读（15分钟）
1. 教师亲自朗读故事《森林里的饼屋》；
2. 引导幼儿观察故事中的插图，帮助他们理解故事情节；
3. 引导幼儿回答故事内容相关的问题，检查他们对故事的理解。

Step 3：情景再现（20分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个故事中的角色；
2. 每个小组选择一个场景，通过角色扮演的形式再现故事中的情节；
3. 每个小组轮流表演，其他小组进行观看和评价。

Step 4：创作活动（25分钟）
1. 引导幼儿发挥想象力，自由创作属于自己的饼屋；
2. 在书法纸或彩色纸上用彩色笔绘制饼屋的图案；
3. 幼儿可以使用剪刀、胶水、水彩等材料装饰饼屋，并为饼屋编写一个小故事。

Step 5：合作游戏（15分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个饼屋角色，例如糖果师傅、糕点师傅等；
2. 在教室内设置障碍物，模拟森林环境；
3. 每个小组需要合作跨越障碍物，将自己角色的饼屋板块运输到指定地点，完成饼屋的搭建；
4. 完成任务的小组获得奖励物品，如小饼干或水果。

Step 6：总结回顾（5分钟）
1. 教师引导幼儿回顾图书故事的内容，询问幼儿对故事的个人理解和感受；
2. 教师总结幼儿在教学活动中的表现和体会，鼓励幼儿继续努力。

教学延伸：
可以组织幼儿进行一次户外游览活动，沿着森林的小路，观察和探索森林的秘密。

教师可以引导幼儿观察森林的动植物，体验大自然的美妙。

教学反思：
本教案通过故事的阅读和活动的设计，使幼儿在阅读过程中乐于思考，通过角色扮演、创作活动和合作游戏等形式，提高幼儿的综合能力和团队合作能力。

同时，本教案也将环境教育融入到故事教学中，培养幼儿对大自然的关注和保护意识。