6年级下册语文第二单元口语交际作文

6年级下册语文第二单元口语交际作文今天语文课，老师说要写作文，主题是“6年级下册语文第二单元小练笔”。

我顿时觉得头都大了，什么综合性学习呀，这不是要开口说话吗？
我翻阅语文书，看到书里举例说明了一些例子，什么写过信、可以不详细介绍家乡其他。

这些都挺简单啊，可惜我要写成作文，我脑袋里就一片空白。

我正坐在座位上，凝视着黑板上老师写的题目，心里琢磨，要怎么写呢？我要写我和爸爸写信？我肯定写我和朋友去动物园玩？只不过这些都太特殊了，一点都不有趣。

忽然间，我想起了前两天发生的一件事。

我和好朋友小丽闹别扭了，是因为我们都想玩同一个玩具。

我很生气，就跑回家去了，关起门，什么也不
想说。

好像听说当时，妈妈找不到我，温柔地跟我说话，给我讲了她小时候和朋友闹矛盾的故事。

妈妈的话让我渐渐平静下来，我和小丽和好了，我们还一起玩了那两个玩具。

我觉得我可以把这件事写成作文！我可以写我和小丽怄气，写妈妈怎么好言劝解我，写我和小丽是怎么想和好的。

这样，我的作文一定很有趣，也很有意义。

我拿起笔，正准备在作文纸上写我的故事。

我信手写下我和小丽的争吵，又写妈妈的劝解，写了我们再想和好的画面。

我的字迹透着热情，而且我写得非常开心！
结束写作文，我都觉得自己以前很清楚了“写话”的含义。

它不单是简单地答话，更是一种交流，一种表达，一种爱。