我有很长很长的尾巴绘本教案

我有很长很长的尾巴绘本教案
教案标题：《我有很长很长的尾巴》绘本教案
教学目标：
1. 通过阅读《我有很长很长的尾巴》绘本，学生能够理解并描述主要角色的外貌特征。

2. 学生能够运用适当的形容词来描述不同动物的尾巴。

3. 学生能够通过创作绘画和写作，表达自己的想象和创意。

教学资源：
1. 《我有很长很长的尾巴》绘本（作者：李宗昌）
2. 彩色画笔、纸张、彩色卡片
3. PPT或投影仪
教学过程：
引入：
1. 引导学生观察和讨论封面上的绘画，鼓励他们猜测故事的主题和内容。

2. 通过提问激发学生对尾巴的兴趣，例如：“你们身边有哪些动物有尾巴？”“你们知道不同动物的尾巴长什么样子？”等。

阅读与讨论：
1. 分发绘本给学生，让他们自己先阅读一遍。

2. 以小组为单位，让学生轮流朗读故事，并讨论主要角色的外貌特征和尾巴的样子。

3. 引导学生回答问题，例如：“狐狸的尾巴是什么样子的？”“猴子的尾巴和狐狸的尾巴有什么不同？”等。

形容词练习：
1. 在PPT或黑板上展示不同动物的图片，引导学生用适当的形容词来描述它们
的尾巴。

例如：“狗的尾巴是（短/长/卷曲/直的）。

”
2. 让学生分组，每组选择一个动物，用形容词来描述它的尾巴，并展示给全班。

创作绘画和写作：
1. 鼓励学生发挥想象力，设计自己的动物角色，并画出它们的尾巴。

可以提供
一些彩色卡片和纸张供学生使用。

2. 让学生用适当的形容词来描述他们所画动物的尾巴，并写一段简短的介绍。

例如：“我的动物是一只（形容词）的，它的尾巴是（形容词）的。

”
3. 学生可以互相展示自己的绘画和写作作品，并分享他们的创意和想法。

总结与评价：
1. 回顾故事中的主要角色和他们的尾巴特征，让学生总结所学的形容词和描述
方法。

2. 鼓励学生分享他们对这个故事的喜爱和收获，以及他们在绘画和写作过程中
的体验和感受。

拓展活动：
1. 邀请学生带来其他绘本或故事书，分享其中的动物角色和它们的特征。

2. 组织学生参观动物园或农场，观察真实动物的尾巴，并与所学的形容词进行
对比和讨论。

评估方式：
1. 教师观察学生在讨论和创作活动中的参与度和表现。

2. 收集学生的绘画和写作作品，评估他们对所学形容词的运用和创造力。

教学延伸：
1. 鼓励学生在家中或课余时间继续阅读和创作与动物有关的绘本故事。

2. 组织学生参与绘本分享会，让他们向其他年级或班级的同学分享自己喜爱的绘本和故事。