如何开发与实践“研究性学习”课程

如何开发与实践“研究性学习”课程
郭爽;侯占权
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2014(000)018
【摘要】研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程.这门课程具有综合性、开放性、过程性和探究性等特点.
【总页数】2页(P124-125)
【作者】郭爽;侯占权
【作者单位】内蒙古兴安盟乌兰浩特市铁西二小;内蒙古兴安盟乌兰浩特市铁西一小,内蒙古乌兰浩特137400
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
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