一年级下册道德与法治教案-13.我想和你们一起玩(第一课时)｜部编版

《道德与法治》教学设计
1、（播放课件2-10 ）学生自由发言。

讲述较好的学生发给奖励贴。

生1 :和我们邻居一起砌长城，我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助o
生2:和同学玩下棋，我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习。

生3:和好朋友们一起郊游，我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解。

师：（播放课件11）和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，老师真为你们高兴！咱们班谁的朋友最多？朋友多好不好？没有朋友你会是什么感觉呢？
（“好！”因为朋友多办法多；朋友多，在一起玩有意思；没有朋友太孤单。

）
三、绘本故事
师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。

你们能帮帮他吗？
板书课题《我想和你们一起玩》
同学们看教材第50页绘本故事《小布丁和小蝴蝶》
师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？
学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。

1、生：他胆子太小了，不敢由去找伙伴。

我会勇敢地说：我们可以一起玩吗？我主
动和他们打招呼。

2、生：说话时态度要友好，有礼貌。

我轻轻地对他们说：我参加你们的游戏好吗？
小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说由自己的想法；试着和人家商刊一下，说一叱“行吗”、
进行第一个主题活动：大家一起欢乐多。

出示课件让学生感受大家一起玩时的快乐，唤起学生已有的生活经验，说出自己和同伴交往时体会到的愉快、开心。

面对新的环境、新的老师和同学，要克服自己对老师和同学的陌生感和惧怕感，适应并融入集体生活之中。

通过学生的交流直观的再现与人沟通方法，突破了教学重点，使教学目标得到落实。

“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得 人家的同意，这样你才会玩得开心。

四、《找朋友》
师：那就让我们找到自己的好伙伴， 手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧
（学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱 歌、跳舞）
五、总结全课
同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩， 需要我们大胆地尝试，主动伸由友谊之手， 这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得 开开心心。

朋友多了，快乐就会越来越多！ 《我想和你们一起玩》
大胆尝试
收获友谊 游戏饶有兴趣，儿童乐于参加 让学生体验乐群意识，以及和 朋友在一起玩的快乐心情，能 更好地融入到大家庭中主动寻 找朋友，突破了本课难点。

板书设计。