部编版语文三年级下册《火烧云》第二课时课件

课文解析
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
马是真实的吗？为什么作者能看到？
马是虚幻的，这是作者 通过观察火烧云的形态，进 行的想象。
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这匹马是静止不动的吗？
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了， 尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
“烧”自用的非常形象，写 出了晚霞的动态美。
课文解析
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是 天空着了火。
这句话用了什么修辞手法？作用是？
比喻 写出了火烧云的颜色以及 动态之美。
课文解析
朗读3--6自然段，作者是怎么描写火烧云变化的？ 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿 金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
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喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白 猪变成小金猪了。
乡村傍晚晚霞映照图，所有 的事物都在晚霞中变了颜色。
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他刚想说:“你们也变了.....”旁边走来个乘凉的人对他说 :“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
您老人家必要高寿 ，您老是金胡子了。
你们也变了……
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天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是 天空着了火。
这句话写出了火烧云颜色的 变化很多。
“一会儿、一会儿”也突出了幻 化很快的特点。
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试着用“一会儿……一会儿……”造句。
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葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些 说也说不出来、见也没见过的颜色。
晚霞映照的天空五光十色，十分美丽 。
课文解析
火烧云除了颜色丰富、变化快 的特点，还有其它特征吗？
因为天上的云彩是一直变 幻的，所以马的形态也跟着变化 。
课文解析
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后 边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了 ，大狗也不见了。
作者的想象力很丰富 。
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接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一 样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了， 再也找不着了。
观察仔细，想象丰富。
课文解析
“马”、“小狗”、“狮子”的描写说明了什么？
说明火烧云形态多样 ，瞬息万变的特点。
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一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也 不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会 儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫 ，火烧云就下去了。Fra bibliotek旧知回顾
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
本文以形象生动的语言，描绘了火烧云 的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿 的图景。
课文解析
朗读第一段并思考：红红的火烧云是什么 时候出现的？你从哪里看出来？
晚饭过后，火烧云上来了。
描写的是晚上的火烧云。
课文解析
太阳刚刚出来或者快要落山的时候 ，天边的云彩常常是通红的一片，像 火烧过的一样。这种通红的云称为朝 霞和晚霞，形象地称之为“火烧云” 。
课文解析
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红 公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。
它们为什么变了颜色？
被晚霞照射到，所以变 了颜色。
课文解析
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红 公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。
这句话用了什么修辞手法？作用是？
排比 突出了地面上的景物在霞光映 照下颜色变化的奇妙。
火烧云快要消失时的景象描写。
课文解析
作者描写了火烧云的哪些特 点？
自主归纳
本文以形象生动的语言， 描绘了火烧云的奇妙景象， 为我们展示了一幅绚丽多姿 的图景，表达了作者对大自 然的喜爱与赞美之情。
板书设计
火烧云上来了
火
颜色多、变化快
烧 云
形状多、变化快
火烧云下去了
千姿百态 瞬息万变
课后作业
背诵3--6自然段。
24. 火烧云
部编版 三年级下册
壹 旧知回顾
目
贰 课文解析
录
叁 自主归纳
肆 板书设计
第二课时
第二课时
旧知回顾
生字词复习
wǎn fàn
晚饭
hú zǐ xiōnɡ měnɡ jiē zhe
胡子 凶猛 接着
wēi wǔ
威武
zhèn jìnɡ
镇静
huǒ shāo yún
火烧云
jīn càn càn
金灿灿