高三上学期第一次月考试题含解析 23

卜人入州八九几市潮王学校微山二中〔微山分校〕2021届高三第一次月考
语文试题
第I卷阅读题
一、现代文阅读
〔一〕阐述类文本阅读
阅读下面文字，完成以下小题。

“微时代〞，读什么？
信息技术时代有更替，近两年来，微信成为很多人的挪动聊天室，用户已超过6亿。

君不见，候机室内，人人运指玩；地铁车厢，茫茫一片低头族。

对许多人来说，“微信阅读〞业已成为重要的阅读方式。

订阅号渐渐增多，“选择〞的问题也浮出水面。

将各种内容推送给我的公一共号，确实是我订阅的；而我订阅的，又是我感兴趣的。

看不懂、不感兴趣、不认同其观点甚至仅仅是“讨厌这个账号名〞，都可以成为我不订阅、不看的理由，何况，订了我也可以不看，更不用说还随时能“取消关注〞了。

在这样的“自由选择〞下，我的阅读兴趣乃至知识程度，决定了我能看到什么。

我读到的固然是我喜欢的，但我抛弃的却可能会更有价值。

这就像是进入了一个认知的丛林，我无法走出“自我〞这个陷阱。

固化的欣赏口味与阅读取向，很可能让我无法去拥抱更为广阔的世界，寻求更为深入的精神享受，甚至让我对世界的想象力开场萎缩。

简单点说，太舒适的阅读，让我无法“打破〞，甚至原地踏步。

虽然没有大数据支撑，但微信的普遍状况，却也证明着这样的观点。

朋友圈中分享的公一共账号页面，很多都有“揭秘〞“爆料〞“有染〞等种种令人惊悚的词汇，更不乏“不得不看的人生格言〞“30岁之前要明白的50个道理〞等或者浓或者淡的心灵鸡汤。

多有无法深究的八卦，多有似是而非的劝诫，多有浅尝辄止的考虑，多有不知所云的感悟……有人调侃说，这样的分享，说者未必懂，而听者也未必信，不过是在寻求饭局上的谈资。

这样的阅读状况，难免会让人担忧背后日渐失血的心灵图景。

更重要的是，每天更新的订阅人数、页面访问量，让公一共账号的提供者们，精准地掌握着读者的口味，从而不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。

这样的“正反响效应〞，将使这个新的阅读场越来越像一个提供廉价用品的超。

你的选择，也决定了你可能有的选择。

人人爱八卦，那么高谈阔论种种内幕、秘闻的内容就增多；个个爱鸡汤，那么励志类、成功学、创业经难免泛滥。

有人说，世界上种种变动中的关系，只有两种状态，要么是良性循环，要么是恶性循环。

而让人欣慰的是，这两种循环是可以转化的。

在微信阅读可能出现的循环状态中，只要有一方愿意迈出一步，就会改变
其开展的走向。

对于读者来说，走出心灵之宅，克制懒惰或者是畏难心理，努力寻找“高一层次〞的阅读，去理解那些你或者许不同意的观点，去欣赏那些你或者许不喜欢的表达，在这个过程中肯定能发现那一片“林中空地〞。

而对于微信公一共账号——这些文化产品的提供者们来说，那么需要保持恒定的审美价值观，在分析与把握受众需求的同时，以更高远的眼界开拓更丰富的资源，不被枯燥的数字牵着鼻子走。

希望那些微信阅读时代的公一共账号，以及那些不远的将来将会发生的更多阅读变革，在改变我们阅读的同时，也能给予我们以真正的幸福。

(选自人民日报，有删改)
1.以下对本文主旨的概括，正确的一项为哪一项哪一项()
A.微信阅读人数众多，多到可用亿计，已经成为被很多人认可的一种非常重要的阅读方式。

B.读者订阅的都是其感兴趣的、特别喜欢的内容，这决定了其阅读必然是极其舒适的阅读。

C.读者的口味被微信阅读的提供者们精准地掌握着，他们不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。

D.微信阅读正在改变人们的阅读方式，但问题多多，需要正视并将其引到正确的轨道上来。

2.以下对现阶段“微信阅读〞的危害的表述，不正确的一项为哪一项哪一项()
A.微信阅读很可能令读者的欣赏口味与阅读取向固化，使一些读者获得的精神享受是浅薄的。

B.对看不懂、不感兴趣的内容不订阅、不看，长此以往，读者自然难以拥抱更为广阔的阅读世界。

C.微信阅读给读者提供了“揭秘〞“爆料〞“有染〞等饭局上的谈资，难免会影响社会的安定团结。

D.微信阅读多涉及没有多少营养的劝诫、感悟等，读的时间是久了会让读者患上精神营养不良症。

3.根据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪一项哪一项()
A.如今的微信阅读提供的产品虽多，但是真正有价值的、为读者安康成长着想的产品不多。

B.作为读者，假设可以主动去欣赏那些自己或者许并不喜欢的表达，那么可能会有新的发现。

C.微信阅读的提供者，被枯燥的数字牵着鼻子走，实际上就是一味迎合读者阅读兴趣的表现。

D.微信阅读时代的公一共账号在改变人们的阅读方式，也必会引领读者通过阅读获得真正的幸福。

【答案】1.D2.C3.D
【解析】
1.试题分题：干“以下对中心的概括，正确的一项为哪一项哪一项〞，这是考察学生对文章主旨的概括才能。

文章主旨：微信阅读已成为人们重要的阅读方式，但也存在着不少的问题，需要正视并做出改进。

前三项都是对文章局部内容的概括，不是对文章主旨的概括
【考点定位】挑选并整合文中的信息。

才能层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道考察学生对文章主旨的概括才能，文章主旨是作者在文中表现的中心意思〔包括作者的观点、态度等〕。

理解文章主旨，这是属于把握文章思想内容方面的才能和要求，要求学生能从宏观上理
解和分析文章内容的核心。

在不同体裁的文章中，文章主旨的表现形态是有差异。

议论文的主旨即是文章中心论点，在科技说明文中介绍的事物特征或者所说明的事理就是文章主旨。

在文学作品中，作者通过写人叙事状物所表达出来的某种观点、认识或者情感即为文章主旨。

归纳文章主旨最根本的要求是必须首先整体把握全文。

要能对所给材料作宏观上的把握。

做到对整篇文章了然于胸。

这样才能把握文意。

领会作者的目的和意图。

3．文学作品主旨的理解〔1〕从文章标题入手。

有的题目概括了文章的中心，表达了文章的主要内容；有的标题直接提醒了文章的中心思想。

〔2〕从分析文章开头结尾入手。

有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或者暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明或者深化中心。

例如此题开篇提到““微信阅读〞业已成为重要的阅读方式。

〞。

〔3〕从分析文中议论、抒情句入手。

有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之成效，如此题倒数第二节“需要保持恒定的审美价值观，在分析与把握受众需求的同时，以更高远的眼界开拓更丰富的资源，不被枯燥的数字牵着鼻子走。

〞就是对于问题的解决方案。

〔4〕从概括段意或者分析人物事件入手。

有些文章的中心思想隐含在人物事件或者文章各局部之中，要作综合归纳，才能突出中心。

〔5〕从分析文章的背景入手。

分析文章的中心，有时还需理解、分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，理解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，写作的意图是什么。

2.试题分题：题干“以下对‘微信阅读’的危害的表述，不合文意的一项为哪一项哪一项〞，这是考察学生挑选并整合文中的信息的才能，关键词“‘微信阅读’的危害〞。

此题答题区间在中间三节ABD三项答都在文中能找到，C项“这必然会误导读者正确认识社会〞结论不正确，因为读者对这些内容“也未必信〞。

属于曲解文意。

【考点定位】挑选并整合文中的信息。

才能层级为分析综合C。

3.试题分题：题干问的是“根据原文内容，以下理解和分析，不正确的一项为哪一项哪一项〞，可见此题考察对作者观点的理解。

C项“必须双方同时做出改变〞不合文意，原文倒数第二节“有人说，世界上种种变动中的关系，只有两种状态，要么是良性循环，要么是恶性循环。

而让人欣慰的是。

这两种循环是可以转化的。

在微信阅读可能出现的循环状态中，只要有一方愿意迈出一步，就会改变其开展的走向。

〞
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。

才能层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“以下对原文中作者观点的概括，不正确的一项为哪一项哪一项〞或者者“正确的一项〞，试题错误设置的方式主要是“强拉因果〞“因果倒置〞“混淆范围〞“无中生有〞“曲解文意〞“偷换概念〞等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差异，C项曲解文意。

(二)实用类文本
阅读阅读下面文字，完成以下小题。

大学生怎样离校
大学生离校时的一幕幕生死离别，内心难免有些凄凉于吾心有戚戚焉。

于是决定去走近我们的这些师兄师姐们。

迈进毕业生宿舍，看到毕业生宿舍的肮脏混乱，许多人可能会感到震惊，更甚者一些人可能会对大学生综合素质产生疑心。

不错，做事应该善始善终。

大学生是我们这个社会里平均素质比拟高、文化修养比拟深沉的一个群体。

从经历看，大学生在公众生活中经常扮演的也都是正面的、积极的角色。

比方，每年暑假的时候，许多院校都组织社会理论团，从一些新闻媒体中，相信大家也都理解，大学生们走入中国社会的底层，既给普通百姓带去了鲜活的文化知识，大学生自己也从社会到了许多有用的东西。

“这些大学生的到来，不光帮我们科学地种植，还送来了许多书帮我们增长知识，真希望他们能经常下乡。

〞这是来自调查百姓的最多的答复。

再比方，每当城里举行大型活动时，大学生总会踊跃充当志愿者。

所以，仅仅是因为大学生在毕业时候扔了点儿破烂，或者是因为极少数人破坏了公物，就断定当代大学生素质不过关，那是太过轻率了。

而且，据调查，如今这种现象已有所改善。

经理解，大学生毕业宿舍混乱，并不是近来才出现的现象，知情人知道，那几乎是一年一度芳草绿的。

在情况比拟严重的年头里，毕业生宿舍的墙壁上写满了各种书法，地上扔满了垃圾，能拆的东西都拆掉，真堪称满目狼藉。

后来，各院校纷纷出台管理措施，包括暂时性扣发毕业证等等。

情况才有所好转，但并没有什么根本性变化，要说这种现象的发生是因为大学生不懂得一屋不扫，何以扫天下的道理，那倒不见得，更不能把这看作大学生的本质大暴露，正确的做法是抛开简单的谴责，从毕业生的毕业心态上寻找根源。

据调查的大多数大学生毕业生反映，因为最后阶段比拟忙，比方找工作，还有实习，再者因为一起生活过四年的舍友马上就要各奔东西时的凄凉心情才导致了我们所看到的那一幕。

是的，四年大学生涯是一个人一生中最弥足珍贵的日子，一旦毕业，那种割舍不掉的乡愁会占据毕业生的脑海，种种复杂的情绪会油然而生，假设这个时候方面的工作做得不够细致就极容易让毕业消费生被遗弃的错觉。

遗憾的是，一些大学在临近毕业的当口对待即将离校的学生往往是一副温情不再的样子，动辄以扣发相要挟，限期的布告张贴的到处都是。

至于毕业典礼，早已是几十年一贯制，无非是指导讲话学生听，缺乏参与互动，很难让人产生庄重和自豪的感觉。

在这样的情形下，毕业生的情绪找不到适当的宣泄途径，再加上一些技术方面的原因，比方缺乏适宜的垃圾清扫工具，离校日程安排紧张，就容易导致一屋不扫的结果，不过如今各院校已经试图一改旧颜。

据98级我们的师哥师姐讲，我们院的毕业典礼互动性强，假设你去看一下，你甚至分不出哪个是教师，哪个又是同学。

而且我们药学院通知离校日期提早，给了毕业生们足够的时间是来安排事情。

大学生学成离校应该是一个很温馨、很庄重的过程，应该组织一些仪式性的活动让毕业生参与，应该给它们提供正确的表达渠道。

比方，毕业典礼应该富有时代气息，毕竟大学生是最富有时代性、最富有生气的，因此他们渴望与他们同步进展性的毕业典礼、毕业证的发放也应该更有表彰性，师生之间的交流渠道应
该更畅通等。

这些都是他们的强烈呼声，当然还可以给毕业生提供公一共留言本，让学生留下最想说的话，这在我们药学院早有例子。

总之，就是要让毕业消费生精神上的归宿感，要让他们感到，即使毕业了，仍是自己的家，的一草一木仍然需要自己去保护。

这样，相信我们那些可敬的大学毕业生会让那些曾疑心他们大学生的素质的人们感慨一番的：善始善终，确确实实！假设方面和毕业生方面做到以上这一切，一屋不扫的怪圈被打破的日子将为时不远了。

作为我本人，真心希望所有大学生切实在实善始善终。

因为我们是国家的栋梁，是整个民族素质的表达者。

我希望当我们跨出校门的时候，不会有师弟师妹为我们的“终〞而产生疑问，我们应该给他们的是做出好的典范、典范。

4.以下对文章的分析和概括，不正确的一项为哪一项哪一项()
A.这那么调查报告针对大学生毕业时总会出现的各种不文明现象的原因进展了调查，提出了自己的观点。

B.作者成认大学生是社会上高素质的人员之一，毕业时出现的不文明现象只是个别人的行为，不必太过担忧。

C.毕业后的就业压力，朋友离别的心理折磨，制度上的限制，这些都是导致毕业生做出不文明举动的原因。

D.本文语言平实流畅，表达与议论相结合，作者通过亲身的调查来提醒问题的本质，为解决问题提出了自己的看法。

5.本文作者对大学生应该如何离校经过调查提出了自己的观点，请分点列出。

6.本文就大学生离校时出现的一系列不文明的举动的原因进展了深层次的调查，并提出了自己的见解。

但有人认为，不管是谁，只要是做出不文明的事，就应该受到惩罚，大学毕业生破坏公物也不能不追究责任；也有人认为，大学生毕业生离校时的不文明现象存在多年，这说明我国的高校在管理上还有许多不合理的地方。

对这个问题你有什么看法，请作简要分析。

120字左右。

【答案】4.B5.①校方工作要到位，充分照顾学生心理，应给毕业生以温情之感，而不应以高压对待。

②离校日期应安排合理，让毕业生有充足时间是准备。

③组织丰富的活动，开通沟通渠道，加强与毕业生的沟通，让毕业生有归宿感。

6.答案不唯一，只要在话题的范围内，有自己的观点，言之成理即可。

评判时，重点看其思维深度，注重从社会价值角度出发，就此问题的社会意义、社会原因进展合理分析均可。

【解析】
4.试题分析：此题考察归纳内容要点，概括中心意思的才能。

B项，从文章看，大学生毕业时的不文明现象不是个别人的行为，而且已经损害了大学生的形象，是一个需要找原因及时解决的问题。

5.试题分析：此题考察挑选并整合文中的信息。

此类题目答题时应注意从文本中找出相应的答题的区域，根据题干要求组织答案，如此题要求分条概括作者对大学生应该如何离校提出的自己的观点，学生可以直接从
文本中挑选出相关内容进展整合概括即可。

6.试题分析：此题属于探究型题目，答案不唯一，只要在话题的范围内，有自己的观点，言之成理即可。

评判时，重点看其思维深度，注重从社会价值角度出发，就此问题的社会意义、社会原因进展合理分析均可。

〔三〕文学类文本
阅读阅读下面文字，完成以下小题。

幸会，妈妈
张春
我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。

那个年代的屠夫看不起坐办公室的，男人看不起女人，双重歧视。

我妈妈不服，就学会了杀猪。

一个二十来岁的女孩，穿着黑色的皮围裙，按倒一头猪，手起刀落，干脆利落。

后来我妈走到哪儿，那帮屠夫叔叔们就跟到哪儿。

她的本职业务也顶呱呱，如今已经60多岁，对数字仍然非常敏感，心算准确到个位数。

我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。

她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。

因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。

我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。

妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子！〞
还有一次，在家里看电视剧哪吒闹海，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。

走出好远，后遥远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了！〞她起码追了200米。

我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让男人碰你。

洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。

上四年级时，一次我和另外两个小女孩走在路上，一个20多岁的男人来和我们说话，然后挨个儿抱我们，说要掂掂有多重。

我看到他抱起一个女孩，撩起了她的衣服，突然觉得不对，大喊一声：快跑！——很难想象，假设没有妈妈的早期教诲，当时会发生什么事。

我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。

妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。

〞我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开场的，而我却松了一口气，好似今后没有什么事不能和妈妈说的了。

但我们之间也不都是美妙光阴。

青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了！〞妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看还珠格格里的小燕子，总是逗阿玛快乐，你就不能也哄哄我吗？〞
小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。

家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。

过了十几年，我随意抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么
蠢，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。

〞又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。

那时我已经30岁了。

后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。

她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。

情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。

爸爸终于走了。

她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间是就要振作起来。

她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？〞
命运是猜不透的。

爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。

等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。

是她背着我，一家一家的去看。

当时在看病太难了，每次排队要排四五个小时。

我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上。

〞在治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。

但妈妈心不死，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。

稍有希望，就专程撵了去。

最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。

她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地探索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。

半年后，我站起来了，居然回到继续上学。

又是几年过去了，我们家一切都好起来了。

今年3月，妈妈到来看我，我们去海边漫步。

妈妈笑着说，她以前不是很会走路，如今腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。

她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。

要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。

〞我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。

我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：
“幸会，妈妈！〞
(原载青年文摘，有删节)
7.对这篇文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是()
A.这是一篇记叙性散文，作者回忆了发生在母女之间的大量往事，展示了一位平凡而伟大的母亲在教育和影响女儿安康成长路上的感人故事。

B.这一对母女历尽生活的各种不幸，母女间也曾产生过不少矛盾，有时到了反目成仇的地步，可作者却写得曲折动人、生动有趣，富有文学性。

C.结尾处“我〞用了“幸会〞一词，其本义是表示跟对方见面很荣幸的意思，用在这里那么表达了女儿在感谢之后的愉悦和幽默。

D.本文以时间是为序组织材料，通过妈妈在生活上对女儿细心关心、心理上无声教化和女儿生病后奋不顾身地照顾等往事，表现了妈妈对女儿的深情。

E.写真人实事的文章一是材料要丰厚，件件经过精心选择；二是组织要讲究，使全文中心明确，浑然一体。

本文到达了这一要求。

8.文章最后引用了妈妈在海边对我说的有关“走路〞的感悟。

说说你是如何解读这几句话的。

9.这位妈妈教育子女的方式是高超的，那么终究高超在什么地方呢？请结合详细内容作简要分析。

【答案】7.BC8.人生恰如行路，目确实定后，贵在一往无前，专心致志；每个人都应当根据自己的需要和可能，步步为营，不疾不徐地走完人生之路。

这样的人生就是对人对己有益的人生。

9.这位妈妈对子女的教育是细致入微、潜移默化的，是言教与身教并重的，是民主、平等的，是全方位、高层次的。

她在不同时期能结合女儿的年龄和心理特点，采取灵敏的易于承受的方式引导教育女儿。

她能用民主平等的方式，正确面对和处理女儿遇到的问题，用“大而化之〞的态度让收到情书的女儿轻松自然，用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会谅解别人；她注重身体力行，以身为范，面对各种不幸，她坚强、执着、永不气馁，在精神上给予女儿以强大的支撑和积极的引领。

【解析】
7.试题分析：此题考察理解文意、挑选并整合文中的信息的才能。

B项“母女间也曾产生过不少矛盾，有时到了反目成仇的地步〞曲解文意，同时“作者写得生动有趣〞也不符合事实。

C项“表达了女儿在感谢之后的愉悦和幽默〞过于拔高，用“幸会〞说明对自己和妈妈今生得为母女感到无比庆幸和荣幸，解读与主旨脱离。

8.试题分析：此题考察理解词语及语句含意、品味语言表达艺术的才能。

文章最后引用的妈妈在海边对我说的有关“走路〞的感悟的话，重点在“人生知行路〞，其本质是“一往无前、专心致志〞“步步为营、不疾不徐〞。

但需要结合原文语句作出分析。

9.试题分析：解答此题要阅读文本，把握文章内容，理解文中的事件。

找出相关的段落，结合内容分析答题。

如民主、平等。

表达在：妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，如让收到情书的女儿轻松自然：用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会谅解别人。

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二、古代诗文阅读
〔一〕文言文阅读。