抓细抓实常规管理提高德育实效

抓细抓实常规管理提高德育实效
维普资讯
⑩成家武(家第职高26)张港二业中1353学生常规管理工作的实况是学校
德育工作水平的一
行政人员都与三名学生结成对于.每周要与他们至少谈一次心。

通过
以上的管理，我校学生连年遵纪守法，保持了稳定良好的工作局面。

面镜子。

如果走进一所学校，我们看到了地面上的漂浮物停放不齐的
自行车、混乱的就餐秩序和不安静的自习；听到的是吵闹喧哗的声音和不
文明的谈吐，我们就会对这所学校的德育工作留下不好的印
三、强调生活起居。

以小节追求内务■鼍拘，的规范性
象。

因为类似上述的常规“事”小.恰恰就是一所学校德育工作的一种外
在表现。

近两年，我校以学生常规管理为抓手，细处着眼.严字当头，走
上了一条德育实效的良性发展之路。

一
、
加强德育基础力量建设.追求队伍作用的持建上，不仅注重德育领
久性
导机构力量的配备，而且在过程管理中强化班主任、学生会和舍务部
门等德育基础力量的建设。

在如何长
期保持他们的活力、发挥他们的作用上作了积极的探索，研究制定了
班主任工作以星期为单位、按月份为阶段的新考核方案.新方案着眼常规
侧重过程、具体、易操作.考核结果既与报酬直接挂钩叉与评先紧密相连，提高了班主任工作的积极性和主动性，保持了这支队伍作用的持久性；还
制定了学生会和舍务部汇报交流岗世工作情况的例会制度。

每个月.学生
会和舍务部必须召开一次全体会议，总结交流工作，学校分管德育的领导
都去参加，对他们的工作进行检查了解、指导鼓励，激发他们的工作活力。

二、选准管理空隙和■点，追求工作局面的靛性
在学生管理中存在着一些管理的空隙和管理的重点对象，比如从时间
上讲.课间十分钟、自习课、课余饭后、夜间以及双休日等，纪律上的松
懈甚至出格的现象往往会在此间发生；从对象上讲，后进学生这个特殊群
体是纪律管理的重点和难点，需要我们把特
别的爱心献给特别的他们。

在日常工作中.我们把课间文明
_
四、注■外表与心夏羹的和谐，追求仪表礼节的文明性
些学生在外表上有着不正确的追求：他
们或在衣着上讲究猎奇争艳，或在头发上大做文章，有的甚至发展到了染发、穿耳、刺青的程度.他们在美的追一
求上偏离正轨，需要学校进行正确的教育和引导我
校在常规管理过程中，强调了包括衣着、装饰、语言。