部编三下语文海底世界 第二课时PPT

海里的动物，各有各的活动方法。
23 海 底 世 界
列数字
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能 前进四米。
23 海 底 世 界
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
列数字、作比较
23 海 底 世 界
乌贼和章鱼能突然向前方喷 水，利用水的反推力迅速后 退。
23 海 底 世 界
23 海 底 世 界
五颜六色的
海底植物
23 海 底 世 界
想一想：课文第3-5自然段， 在结构上有什么特点？
总-分
23 海 底 世 界
刚才我们一起领略了海底世界的奇异。 海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪 些资源呢？请同学们在第6自然段中把海底 世界的资源画出来。
23 海 底 世 界
海底蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气，还有陆地上储 量很少的稀有金属。
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23 海底世界
海底的植物差异也很大。他们的色彩多种多样， 有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞 海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二 三百米，是地球上最长的生物。
海底植物的差异表现在 色彩 和 大小 。
23 海 底 世 界
色彩多样
23 海 底 世 界
形态各异
23 海 底 世 界
巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。 分析：教师私人办校要取得授权许可证，相当于今天的教师资格证。随着人数的扩张，为了保障权利、利益和提供法律保护，所有的教师联合成特殊的组织，也就是教师行会，相当于现代大学的院系；学生则组成同乡行会，双方各有自己的权利和义务。 ④著名大学：意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学 1087年，意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学最初是巴黎圣母院的附属学校。1200年，法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权。1215年，教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院对巴黎大学的 控制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的资格，成为被法律承认的大学。1168年巴黎大学的学者们来英国创办了牛津大学。1209年牛津大学部分学者分离出来创办了剑桥大学。13世纪的牛津大学，是当时欧洲的科学中心，也是西方近现代的科学的萌芽之地。 中世纪大学按领导体制可分为两种类型。（引导学生阅读P44“相关史事”）以最早兴起的博罗尼亚大学为代表的称为“学生大学”，由学生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等，均由学生决定，欧洲南部的大学，如法国（巴黎大学除外）、西班牙、葡萄牙等地的大学多属此种类型。 以法国巴黎大学为代表的称为“先生大学”，由教师掌管校务，欧洲北部的大学，如英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦、德国等地的大学，则多属此种类型。 ⑤大学的自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权 司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。 ⑥国王和教皇对待教育的态度 国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。 教皇支持大学，但不允许异端言论。 ⑦大学的教育自主权：在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 ⑧大学课程的设置及其评价
有的像
，有的像
，
有的像
，有的还好像
……
23 海底世界
你用水中听音器一听，就能听见各种声音： 有的像小猫一样喵喵 ，有的像 小鸭一样嘎嘎 ， 有的像青蛙一样呱呱 ，有的还好像小老鼠一样吱吱……
23 海底世界
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候 发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
23 海底世界
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
23 海 底 世 界
景色奇异
环境
宁静
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大 的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难 射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星， 那是有发光器官的深水鱼在游动。
比喻
23 海 底 世 界
矿产
丰富
23 海 底 世 界
23 海 底 世 界
自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开 头有什么关系？
你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
首尾呼应
23 海 底 世 界
结构梳理
声音：海底宁静，光点闪烁；
海 底 世
各种各样 动物：各有各的活动方法
界 植物：颜色不同、形态各异
第七单元
《海底世界》
第二课时
23 海 底 世 界
1.思考课文是从哪几个方面来表现海底世 界景色奇异和物产丰富这两大特点的。 2.能说出第四、五自然段是如何围绕一句 话把一个意思写清楚的。 3.增强学生保护海洋的意识，激发学生热 爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
23 海 底 世 界
默读课文2—6自然段，做到不出声，不指 读，边读边思考：课文具体是从哪几个方 面介绍海底世界的？用横线划出相关词句。
景色奇异
生动、形象
拟人 活泼、有趣
海底是否没有一点儿声音呢?不ห้องสมุดไป่ตู้的。设问句
海底的动物常常在窃窃私语。你用
水中听音器一听，就能听见各种声
音。
会发出轻轻的声音？
23 海 底 世 界
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在 打鼾……
排比和比喻同时使用
23 海底世界
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：
23 海 底 世 界
默读课文2—6自然段，做到不出声，不指 读，边读边思考：课文具体是从哪几个方 面介绍海底世界的？用横线划出相关词句。
你可知道，大海深处是怎样的吗？
2 海底宁静，黑暗中有许多光点闪烁。 3 海底的动物常常在窃窃私语。 4 海里的动物，各有各的活动方法。 5 海底的植物差异也很大。 6 海底蕴藏着丰富的矿产。
矿产：丰富
总—分—总
保护海洋生物 保护海洋生态环境 坚守我们的蓝色家园
课 后 小 练 笔
。
推荐阅读： 《海底两万里》
（少儿版）
23 海 底 世 界
（本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。） ②大学产生的背景 （11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。） 分析：经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。 ③大学的兴起及其发展历程 兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 分析：在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地；古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。 “大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构，这种机构形成了自己独有的特征，如组成了院系，开设了规定的课程，实施正式的考试，雇佣了稳定的教学人员，颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。 发展：12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮 船底下做免费的长途旅行。 移动？
拟人
23 海底世界
中心句 ~~~~~
海里 的动 物， 各有 各的 活动 方法。
动物名称
活 动 方法
海参
靠肌肉伸缩爬行，每小时只能 前进四米。
梭子鱼
穿梭前行。
乌贼、章鱼
贝类
能突然向前方喷水，利用水的 反推力迅速后退。
自己不动，但能巴在轮船底下 做免费的长途旅行。