高一语文必修上册 第一单元 第3课 百合花

高中语文 必修上册
3 百 合 花 第一单元
第
课
素养目标
1. 理清小说思路，明确小说构思精巧的特点。 2. 把握人物形象的特点，体味细节描写和对比手法对塑造人物 形象和安排情节的作用。 3. 明确“百合花”的象征意义，理解小说人性美和人情美的主 旨。 4. 感悟小说所表达的军民之间的深厚情谊。
作者简介
使人难以理解。也作莫明其妙。
四、近义词语
1.停顿/ 停滞
相同点：二者都有“停止不动”的意思。 不同点：“停顿”多指暂停，时间多半不长。“停滞” 指长时间地停止，表示因受阻而不能顺利发展。
2.局促不安/ 如坐针毡
相同点：二者都可用于“不安”。 不同点： ”局促不安”形容举止拘束，心中不安。 造成不安的原因是“拘束”。“如坐针毡”形容 心神不宁，坐立不安。造成“不安”的原因是 “心神不宁”。
课文探究
1. 梳理小说的结构及主要情节。
【分析】小说的开端（1 ～ 23），主要写通讯员带路护 送。对带路护送过程的描写，将一个年轻战士的天真、 乐观、对生活的热爱和质朴纯洁的心灵表现出来。 小说的发展（24 ～ 43），主要写借被子的过程，在通 讯员与新媳妇的冲突中凸显人物性格。 小说的高潮（44 ～ 59），写通讯员的牺牲和新媳妇一 反常态的举动，把战争的伤痛和人性之善表达得淋漓尽 致。
③语言清淡质朴而富有诗意。《百合花》的语言给人 一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的 战斗故事，写得充满诗意，特别是其人物语言个性鲜明、
课堂训练
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
茹志鹃并不擅长在剧烈的行动中表现人物性格，而① ，《百合花》中，“我”、年轻媳妇、
2.小说中的通讯员和新媳妇分别具有怎样的形象特征？
通讯员是一个刚参军一年、只有19 岁的农村青年，稚气未 脱，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执 拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志， 体贴别人；觉悟高，忠于革命。在战斗中，当一颗手榴弹在担 架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己 年轻的生命解除了危难。
主要作品有《百合花》《静静的产院》 《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》等。
题目解说
“百合花”代表纯洁、优雅、高贵。文中既指新媳 妇棉被上的百合花，又象征了解放军的崇高品质和纯 洁美好的心灵，以及百姓爱护解放军的真诚，暗示了 文章主题。题目精练巧妙，内涵丰富。
写作背景
茹志鹃写这篇小说时，冷峻的现实生活经常让她想起战 时的生活与那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的 机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚 至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个 一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》 是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。作者的写 作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆和赞美，来表达 对现实生活的感慨。
通讯员的那些感人的细节描写使人物性格更鲜明。茹志鹃的 作品中，主人公很少是顶天立地的英雄人物，②
；即使是写英雄人物，③ ，而不是正面讴歌他们。她尤其擅长描写女
性，在作品中，她塑造了很多个性鲜明、情感丰富的女性形 象，如《百合花》中的年轻媳妇。
【答案】 ①善于通过细节描写突出人物性格 ②更多的是平平凡凡的普通人 ③也常通过侧面去描写他们 【解析】 该语段主要介绍茹志鹃的写作特点。①处后的“《百合花》 中……细节描写使人物性格更鲜明”，是对①处内容的举例说 明，再联系前面的句子“不擅长在剧烈的行动中表现人物性格” 可知，①处应填“善于通过细节描写突出人物性格”之类的句 子；根据上下文可知，②处所填的内容应该和“很少是顶天立 地的英雄人物”构成相对关系，所以应该填“更多的是平平凡 凡的普通人”之类的句子；由“而不是正面讴歌他们”可知，
5.分析小说是如何运用对比手法的。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作装饰 点缀，在他离开时，枪筒里多了一枝野菊花。枪是战争工具， 战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征 “自然与和平”的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比， 让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”态度 的不同。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不 用打针了。”他是从职业的角度来做出这一决定的。对于通 讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不要缝了。”这是从理 智出发而言的。而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那 个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局
新媳妇是一个美丽娴静、淳朴善良的农村妇女。对于让通 讯员受气这件事，她一直感到很愧疚，希望有机会向通讯员道 歉。可是唯一的机会却是通讯员重伤被抬到包扎所，新媳妇全 然没有之前的羞涩，“庄严而虔诚地给他拭着身子”；通讯员 牺牲了，但新媳妇没有停下自己的工作，仍然认真地缝着通讯
3.“我”在文中起什么作用?
阅读链接
茅盾评价《百合花》
茅盾读到当时的一批文艺作品后，写了一篇评论《谈最 近的短篇小说》。文章中，茅盾从他当时阅读的大量作品里， 选出数篇进行评述。在这数篇中，他又用了最多的笔墨评价 《百合花》：“《百合花》可以说是在结构上最细致严密，同 时也是最富于节奏感的。它的人物描写，也有特点；人物的形 象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后， 不但让我们看清了他的外形，也看到了他的内心。”茅盾在简 单复述了这篇故事后，郑重指出：“这是许多作家曾经付出了 心血的主题，《百合花》的作者用这样一个短篇来参加这长长 的行列，有它独特的风格。恕我借用前人评文惯用的词汇，它
5.年轻媳妇有怎样的神态变化？这说明了什么？ 她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也
不作声，还是低 头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。……这一次， 她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了， 她【分看析看】我从，听看“看我通”讯道员歉，时好的像“在尽掂咬量着我嘴刚唇才笑那”些到话“的我斤”两。 半讲晌道，理她借转被身子进时去的抱“被不子笑了了。”，新媳妇的神态变化表现了 她的善良、友好，说明她思想上有拥军的积极性。这是她 最后献出被子的思想根源。
茹志鹃（1925— 1998），浙江杭州人， 作家。1925 年9 月生于上海。曾用笔名阿如、 初旭。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、 俊逸，情节单纯、明快，细节丰富、传神。善 于从较小的角度去反映时代本质。表现战争题 材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情厚 谊；反映社会主义建设生活的，那柔美纤细的 笔触常游弋于劳动妇女的心灵世界，显示人物 内心的热切和性格的贤淑。
6.第一次写到通讯员衣服上的破洞，有什么作用？
【分析】交代通讯员衣服上破洞的来历；年轻媳妇想 给他缝上，可他坚决不肯，既表现了通讯员的朴实、 腼腆、执拗，也表现了新媳妇的友善、热情及对通讯 员的关切；也为后来写新媳妇为通讯员缝补衣服上的 破洞埋下了伏笔。
7.下面这处细节描写有什么作用？ 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。
内容小结
一、易错字音
①忸怩（niǔní ）
（ zēng）
④憎恶（wù
）
g②ān尴g尬（
à qiá n
⑤虔（
）chóuch③踌躇
ú fē
n
）诚
⑥氛
（⑦ ）（围mò ）没齿难
没 忘méi
⑧
（ ）没精打 扎
（采 lù ） 藏 头
⑨
露 露尾lòu
（ zā ）包扎 （zh ）扎实
ā
（zh ）挣扎
á
（ ）露马
Hale Waihona Puke 2. 下面的景物描写有什么作用？ 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得
很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠 烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌 人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶 【分析】这段景物描写有色有味，展现了一派生机勃勃 集的呢！ 的景象，烘托了人物轻松愉快的心情，表现了战士临危 不惧的革命乐观主义精神。
二、易混字形
（cǎi）张灯结彩（
① （cǎi）兴高采（
烈
睬
（cǎi）不理不（
） ）
）
（zhì）（稚
②脱
雉
（zhì）（椎
（zhuī）（
）气未
）鸡 ）骨
三、课内词语
张皇：惊慌不安的样子。 讪讪：形容不好意思、难为情的样子。 局促不安：形容举止拘束，心中不安。 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，
6.独特的女性视角是小说的一个重要特点，请结合内容简 要分①析其女艺性术观效察果细。致，以其视角叙述故事，可更多地展现 细节，增强情节的生动性，让人如临其境。
②女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象。如通讯员 的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。
③以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，从侧 面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。
③新媳妇的百合花新被。它在文中出现过三次，不 仅起到了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真 挚情感，而且巧妙地点明小说的主题：我们的战士是 高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高 尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯 洁、美好。
总之，文中的这些细节描写不仅使作品在情节发展 上前后呼应，波澜起伏，结构严谨，而且使人物个性 鲜明，血肉丰满。
3.“哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自 动在路边站下了，但脸还是朝着前面没看我一眼。” 通讯员这看似奇怪的举动写出了什么？
【分析】细腻地写出了他对护送工作的高度责任感， 善解人意，对女同志的细心体贴，但腼腆和憨厚， 怯于和女同志在一起。
4.插叙“我”想象的小通讯员在家乡拖毛竹的情景， 有什么作用？ 【分析】这段插叙充满诗情画意，散发着浓郁的乡 土气息，包含着“我”对故乡生活的热爱，也增强 了“我”对通讯员的亲切感。
“我”是线索人物。小说借助“我”的视角， 透过“我”的眼光描述其他人物，构建彼此之间 的联系，完成了情感的碰撞、交流、传递，生动 地塑造了小通讯员、新媳妇等人物形象。
4.作品是如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务的？
小说中主要的几处细节： ① 通讯员给“我”两个馒头。馒头这一细节，出现两次： 第一次通讯员要回去时给“我”留下两个馒头， 说是给“我” 开饭，这是他对同志的关心、体贴；而第二次是当通讯员牺牲 后，“我”无意中碰到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头， 睹物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物 存人亡，怎不让人痛心疾首？ ② 通讯员衣服上撕破的洞。通讯员被门钩撕破衣服这一细 节描写，前后出现了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上 衣；第二次是通讯员要给“我”开饭时“我”看到的；第三次 是“我”看见他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，
④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物，从 而产生独特的感受，更好地把握内容和主题。
7.作品不但思想内容深刻，在艺术上也有独到之处。试着 加以分析。
①《百合花》充分运用对比、细节描写等手法来刻画 人物的性格。
②精巧严密的结构。这篇文章以小见大，构思精巧， 组织严密，小说没有离奇的情节，也没有惊心动魄的冲突， 采取了以人物思想感情的变化为中心展开情节的结构方法， 由此细致地展示人物的精神世界，表现普通人的英雄形象。 同时细节的反复出现、前后呼应，又使文气一贯到底。
医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打 针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什 么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密 密【分地析缝】着这那处个细破节洞描。写表现了新媳妇对通讯员的崇敬、 歉疚的心情。朴实的动作饱含深情。
结构图解
主题归纳
小说描写的是1946 年的中秋，在部队发起总 攻之前，通讯员送文工团的女同志“我”到前沿包 扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳 妇借被子的故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际 关系，歌颂了人性美和人情美。
3.踌躇满志/ 自鸣得意 相同点：二者都可以表示“很得意”。 不同点：“踌躇满志”是中性词，形容对自己的现 状或取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义 词，自己表示很得意。
深入探究
1.小说中的“百合花”具有怎样的象征意义？试结合 文章内容加以分析。
“百合花”在小说中出现过两次，在“借被”“献被” 的情节中凸现新媳妇纯洁高尚的人物形象。同时也推动 小说情节的发展，在“献被”中则暗示通讯员的心灵纯 洁美好，就像是洁白无瑕的百合花。百合花的纯洁清新 美好的特点不仅仅象征新媳妇或通讯员的美好品格，也 体现了人与人之间的美好情感：军民之间的感情、战士 和战士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好。总之， 百合花象征着人性美和人情美。