三年级语(部编版下)习作六：身边那些有特点的人
部编本三年级下册第六单元习作例文分享(10篇)《身边那些有特点的人》
部编本三年级下册第六单元习作例文分享(10篇)《身边那些有特点的人》XXX同学是我们班的“智多星”，他聪明、机智，几乎什么问题都能轻松解决。
他是班里的学霸，每次考试成绩总是名列前茅。
XXX同学不仅研究好，而且非常有趣。
他总是能够用幽默的语言来解决问题，让人忍俊不禁。
他的头脑灵活，善于思考，总是能够想出别人想不到的解决方法。
除此之外，XXX同学还非常善于交际。
他能够和每个人都相处得很好，不论是老师还是同学。
他总是乐于助人，愿意为别人提供帮助。
他的善良和友善让我们班的氛围更加和谐。
总之，XXX同学是我们班的“智多星”，他的聪明、幽默和善良让我们班更加美好。
他的外貌特征让人想起一只猴子，但却十分可爱。
他有一双小巧玲珑的眼睛，闪闪发亮，再加上挺拔的鼻子和精致的嘴巴，看起来很神气。
不仅如此，XXX还是班里的学霸，每次竞赛都有他的身影，每次考试都能以优异的成绩让同学们佩服。
他总能给老师和同学出好点子，是个智多星。
在黑板报和题目设计时，他总是伸出援助之手，帮助我们出谋划策，而在上课时，他经常能解答老师出的难题。
XXX真是一位聪明又可爱的智多星啊！我家窗台上的花朵郁郁葱葱，香气扑鼻，五颜六色。
这都是因为我有一位热爱花卉的奶奶。
每天早上，奶奶一拉开窗帘，就会开心地看着窗台上的花儿，摸摸土壤，拔拔枯叶，浇浇水，忙得不亦乐乎。
奶奶像对待自己的孩子一样对待这些花儿，夏天时，她会把花儿放在遮阳的地方，适时地浇水和松土，防止花儿晒蔫。
冬天时，她还要冒着寒风给花儿买营养液。
奶奶还擅长嫁接蟹爪兰，每年清明节前后，她都会消毒小刀，把蟹爪兰小心翼翼地插在仙人掌上，等到中秋节后，蟹爪兰就会开出红色小花，像小灯笼，像小蝴蝶。
奶奶高兴地夸奖这些花儿，还用铁丝编了支架，防止叶子垂下来。
养花、XXX已经成为奶奶生活中不可分割的一部分，我也要像奶奶一样热爱生活。
我的表弟XXX长得黑黑的，宽宽的额头，红扑扑的脸蛋，两道弯弯的浓眉下面镶嵌着一双黑宝石般的大眼睛，忽闪忽闪的，仿佛有灵性。
我身边那些有特点的人(三年级语文下册第六单元范文精选15篇)
《我身边那些有特点的人》（三年级语文下册第六单元范文精选15篇）我身边那些有特点的人范文1我的哥哥是我身边那个有特点的人。
他长得高高的，身体强壮，经常和我一起做各种游戏，让我觉得很有趣。
哥哥有很多爱好，他喜欢爬山、溯溪、滑雪、游泳、打乒乓球等运动，他还会吉他弹唱，画画，打游戏，拼乐高，想要什么技能和知识，只要有兴趣，他一定会去学。
他不喜欢只看电视、打游戏、刷抖音的生活，总是鼓励我多去尝试，多去学习。
哥哥也很爱家庭，他会主动帮妈妈做饭、洗衣服、带我出去玩。
我们一起度过了很多愉快的时光，他总是会让我感到温暖和幸福。
哥哥最大的特点是有责任心。
每次我遇到困难，哥哥总是会第一时间出现在我身边，给予我鼓励和支持。
他总是带着一股韧劲儿完成他的工作，有时候为了做好一件事情，他甚至要熬夜通宵。
我身边的哥哥是一个拥有多种才能和品质的人，我非常欣赏他的个性。
我相信哥哥一定会成为一个成功的人，我也会跟随他的步伐，向着我的梦想努力。
我身边那些有特点的人范文2我的哥哥是我身边那个有特点的人。
他长得高高的，身体强壮，经常和我一起做各种游戏，让我觉得很有趣。
哥哥有很多爱好，他喜欢爬山、溯溪、滑雪、游泳、打乒乓球等运动，他还会吉他弹唱，画画，打游戏，拼乐高，想要什么技能和知识，只要有兴趣，他一定会去学。
他不喜欢只看电视、打游戏、刷抖音的生活，总是鼓励我多去尝试，多去学习。
哥哥也很爱家庭，他会主动帮妈妈做饭、洗衣服、带我出去玩。
我们一起度过了很多愉快的时光，他总是会让我感到温暖和幸福。
哥哥最大的特点是有责任心。
每次我遇到困难，哥哥总是会第一时间出现在我身边，给予我鼓励和支持。
他总是带着一股韧劲儿完成他的工作，有时候为了做好一件事情，他甚至要熬夜通宵。
我身边的哥哥是一个拥有多种才能和品质的人，我非常欣赏他的个性。
我相信哥哥一定会成为一个成功的人，我也会跟随他的步伐，向着我的梦想努力。
我身边那些有特点的人范文3我的哥哥是我身边那个有特点的人。
部编版语文三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》范文参考共四篇
部编版语文三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》范文参考共四篇范文一：《我的奶奶》“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”听，我正美滋滋地哼着自编的歌谣——《我的奶奶》。
走，随着我的歌声，来认识一下我的奶奶。
奶奶现在已经有69岁了，一副金边眼镜后面，藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。
她花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，额头上挂着几丝皱纹。
有一次，我肚子饿了，发出咕咕声。
奶奶听了，便去厨房煮东西给我吃。
我坐在椅子上，等着奶奶拿东西给我吃。
一会儿，奶奶端出了我喜爱的咸鸡蛋。
于是，我狼吞虎咽地吃起来。
抬头便看见奶奶正看着我吃着。
我说：“奶奶，你也来吃呀！很好吃呢！”可是，奶奶却说：“好吃就多吃点，奶奶不饿。
”我听了，就一口把剩下的吃完了，殊不知，这是个美丽的谎言。
直到现在，我才明白那是奶奶对我的爱。
听，我又情不自禁地哼起我最爱唱的歌：“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”奶奶“扑哧”一声笑了。
点评：这篇文章写了奶奶看“我”吃咸鸭蛋的事情，突出了奶奶对“我”的疼爱。
文章描写生动，动作描写和语言描写恰到好处。
结构完整，首尾照应，是一篇不错的文章。
范文二：《脾气暴躁的爸爸》我爸爸是个脾气暴躁的人。
记得有一天，我们在津津有味地享用午餐时，谈起了考试的问题。
突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：“你这个笨蛋，这次考了几分？”我结结巴巴地说：“我，我……我这次考了70几分。
”爸爸气得暴跳如雷，恶狠狠地说：“这次考得这么烂，才考了70多分？”我害怕地说：“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去，手指着门口大声吼道：“你马上给我去罚站。
不准吃饭。
”妈妈再怎么劝，也改变不了他的决定。
爸爸说：“不行，得给他一个教训，敢做就敢当。
”我伤心极了，两眼泪汪汪，泪水像小溪一样在脸上流淌。
我无可奈何地向屋子走去，一边走一边想，爸爸为什么要罚我呢。
到了卧室，我站在那里一动不动。
想到爸爸也是因为“恨铁不成钢”才会罚我的，于是心渐渐平静下来。
三年级下册第六单元习作“写写身边那些有特点的人”例文三篇
三年级下册第六单元习作“写写身边那些有特点的人”例文三篇1.爱偷懒的乐乐今天，我的同学刘乐乐被老师批评了。
因为我们老师要检查数学作业，轮到刘乐乐时，只见他的作业居然一笔都没有动。
老师有些生气地说道：“你怎么没写呢？咱是学生，就得要管好学习的事情。
你不写作业，怎么能有好成绩呢？新知识要预习，旧知识要巩固。
偷懒可不是个好习惯。
”刘乐乐红着脸，低下了头，我看见刘乐乐好像要哭了。
正在这时，忽然下课铃声轻快地响起来。
我想，刘乐乐的心里肯定认为下课铃声就是他的知心朋友吧。
老师看着下课了，就给刘乐乐说：“抽空把作业补玩，如果你在中午第三节课前还没有写完作业，那六一要参演的节目就得取消了。
”刘乐乐表面上答应着：“我一定写完，我一定会写完的。
”但是，我猜他的内心早已经在想：“一会儿我要去操场上玩，还是在教室里玩呢？”果然，等老师走后，刘乐乐像没事人一样飞快地跑到操场上去玩游戏了。
刘乐乐玩完游戏之后，发现这才是第一节课，他就想：“我一分钟写一个字，课间大休息时，也肯定能补完的。
”可是，下了第二节课时，他又箭一般地冲出教室门，早把作业的事忘得一干二净了。
这时，老师过来检查刘乐乐的作业了。
可刘乐乐还在操场上欢乐的游戏中。
老师叫我把刘乐乐叫回来，由于乐乐玩的是捉迷藏的游戏，我只能和正在找人的同学一起去寻找刘乐乐。
终于，我们在乒乓球台后面发现了刘乐乐，刘乐乐沮丧地跟着我回到了教室，老师见他满头大汗，就打趣说：“看来，作业早完成喽？看你玩得多么尽兴，这满头水，小心凉了汗。
”“来，把作业拿给我看。
”结果老师发现他只写了几个字，这下给老师气得，都不想说他了。
老师罚他课外活动的节目排练不让他去参加了，让他补完作业再去。
刘乐乐这回不能再偷懒了，因为老师就在教室里看着他写。
我猜刘乐乐此时应该非常后悔自己偷懒没有写完作业吧。
要知道，音乐可是他的最爱呀，他唱的歌特别好听，连老师都夸他呢，他早想着在“六一”联欢会上露一手了。
2·我们班里的小书虫我们班里常常有一个小书虫，你会经常看到他在图书角里走来走去，他就是刘耀耀。
我身边那些有特点的人(三年级语文下册第六单元范文精选15篇)
《我身边那些有特点的人》（三年级语文下册第六单元范文精选15篇）我身边那些有特点的人范文1我身边有一个非常有特点的人，他就是我的奶奶。
奶奶虽然已经七十多岁了，但是依然精神矍铄，经常给我们讲一些生活的道理和经验。
奶奶最大的特点就是勤劳。
每天早晨六点半，她就会起床煮早饭，为我们做好一切准备，然后去附近的菜市场买菜。
回来后，她就会精心地为我们做饭，做好一切家务事。
有时候，奶奶还会帮助邻居修补一些器具，或者在家里炸些小吃给我们吃。
奶奶的口头禅是“大处不精，小处不拘”，就是说在大方面不求完美，在小方面不拘泥。
奶奶的教训就是让我们不要一味地追求完美，而是要顾及整体利益，从小事做起。
奶奶还特别注重家庭和睦。
每次我们家里有争吵，奶奶总是劝解大家不要争吵，而是要相互理解和尊重。
奶奶还经常跟我们分享她小时候的故事，让我们更加了解她的成长经历和价值观。
在我心中，奶奶就是一个非常有特点的人。
奶奶虽然年龄较大，但是仍然非常勤劳，注重全局利益，非常关心家庭和睦。
奶奶是我学习做人做事的榜样，我希望将来能像奶奶一样成为一个有特点的人。
我身边那些有特点的人范文2我有一个朋友叫小明，他是我身边那个有特点的人。
小明最大的特点就是非常聪明，他在班上总是成绩第一名。
不仅如此，小明还善于思考，经常能够想出别人想不到的好主意。
另外，小明还非常勤奋，每天早起晚睡，从不浪费时间。
他会利用每一分钟来学习，总是不停地进步。
除了聪明勤奋，小明还有一个特点：他非常乐于助人。
如果有同学需要帮助，他总是毫不犹豫地给予帮助，并且非常耐心。
但是，小明也有一个缺点，他有时候会太过于追求完美。
他会一遍又一遍地修改作业，直到满意为止，这有时候会浪费很多时间。
我很喜欢小明，他的聪明、勤奋和乐于助人常常让我受益匪浅。
我希望自己能够像小明一样，不断进步，让自己变得更好。
我身边那些有特点的人范文3我有一个身边的朋友，他的名字叫小明，他是一个非常有特点的人。
小明是一个蓝眼睛的小男孩，虽然身体很小但是很有活力。
我身边那些有特点的人(三年级语文下册第六单元范文精选15篇)
《我身边那些有特点的人》（三年级语文下册第六单元范文精选15篇）我身边那些有特点的人范文1在我的生活中，有一个人总是吸引我的注意，她就是我的同学小芳。
小芳是一个十分活泼开朗的女孩，她身上有许多有特点的地方，让人忍不住想多交朋友。
首先，小芳非常善于表达自己。
每当老师提出问题时，她总是第一个举手。
而且，她总是能够自信而清晰地说出自己的看法和想法。
她的语言能力非常强，总是用恰当的词汇和语言表达自己的意思。
其次，小芳非常善于交际。
她总是有很多朋友，是班级中最受欢迎的女孩之一。
她有一颗开放的心，经常主动与同学沟通交流。
有时候，她还会帮助其他同学解决问题，让大家对她印象深刻。
最后，小芳的个性独特，非常有魅力。
她总是乐于尝试新鲜事物，充满好奇心。
她擅长美术，会画漂亮的图画，大家都喜欢听她给大家讲故事，因为她讲得非常有趣。
总之，小芳是一个充满活力、善于表达、交际能力强、个性独特的女孩。
她的可爱、温暖和聪颖已经成为了我们班集体的特点之一。
我非常喜欢她，因为和她在一起，让我感到无忧无虑，开心愉悦。
希望她在未来的日子里，可以越来越出色，为我们呈现更美好的生活。
我身边那些有特点的人范文2我身边的那个有特点的人是我的一个好友，她叫做小玲。
小玲虽然和我们同龄，但是她在许多方面却与其他人不同。
她是一个非常有才华的人，擅长各种乐器的演奏，特别是钢琴和小提琴。
除了音乐方面，小玲还在绘画、舞蹈等其他艺术形式方面表现出色。
小玲不仅在学业方面表现优秀，而且她也非常爱好阅读。
每次我们去图书馆借书，小玲总是会借些很厚的书，在短时间内看完。
她能够从书中学到很多有用的知识，并且灵活运用。
还有一个特点是小玲的个性非常独立，不轻易被他人影响，有自己的想法。
她很坚强，遇到困难也不会轻易放弃，每次都会委婉地引导我们去想办法解决问题。
小玲还很善良，态度友好，经常关心、帮助周围有需要的人。
在我们遇到困难时，她总是给我们鼓励和帮助，让我们感到很温暖。
我觉得小玲有很多值得学习的地方。
部编版语文三年级下册习作身边那些有特点的人教案与反思(优选3篇)
部编版语文三年级下册习作身边那些有特点的人教案与反思（优选3篇）【部编版语文三年级下册习作身边那些有特点的人教案与反思第1篇】【教学目标】1、写一个身边的人，尝试写出他的特点。
2、能给习作取一个表现人物特点的题目。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入，引出课题。
1、孩子们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。
2、相互交流，激发兴趣。
孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强、爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴，还有的人幽默风趣……那么，你要介绍的.是一个什么样的人呢？3、今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。
教师板书题目：（板书：身边那些有特点的人）设计意图：创设情境，谈话导入，使学生兴趣浓厚地投入到习作的学习中。
二、出示词语，选定题目。
（出示课件）小书虫乐天派智多星运动健将故事大王幽默王子热心肠昆虫迷小问号1、看了上面的词语，你想到了谁？为什么会想起他（她）？预设：看到了“热心肠”，我想到了我的同桌；预设：看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜互虫，在家里养了各种各样的昆虫。
设计意图：出示词语，引导学生确定题目，为习作打下基础。
2、给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。
如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”……三、明确任务，选材构思。
1、明确要求。
（出示课件）（1）自己读读本次习作的要求。
（2）教师和学生一起交流，总结归纳本次习作的要求。
①写熟悉的人。
②语句要通顺。
③通过一件事或人物的一系列行为来写。
④抓住人物的特点。
写的人是你身边的人，可以选择一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
也可以通过人物的一系列行为来写，认真观察在特定情境下，人物的具体行为，写下来。
设计意图：出示课件，展示习作要求，让学生有章可循，有据可依。
新部编版小学三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点的人》例文3篇及点评
新部编版三年级语文下册第六单元习作训练范文3篇及点评单元主题：身边那些有特点的人目录：1.捣蛋的堂弟2.“辣椒妹”3.我的妈妈☆捣蛋的堂弟☆今天是星期六,我的那位既可爱又淘气的小堂弟——刘翔来了。
当时,我正专心致志地在电脑上设计着我的普通话宣传计划,一看见他来了,专心劲儿就减了一多半儿,心想:“淘气包又来了,我这个做姐姐的可要倒霉了。
”可在表面上还要装着非常欢迎他的样子。
唉!真没办法,谁让咱是姐姐呢！我做出了“表示欢迎”的举动,顺手抓了一把糖放在他的手里,然后又开始专心地设计起来。
可是翔翔就没有老实的时候,一会儿要我和他玩儿过家家,一会儿又让我和他玩捉迷藏。
我心想:我都这么大了,还陪你玩儿这些小孩子的把戏,真没劲。
但不管怎样想,我还得陪他玩儿呀！玩儿着玩儿着,翔翔趁我没留神,突然用他那胖胖的小手像打鼓一样地敲着我的那台宝贝电脑。
我回头一看,赶紧喊了一声:“别动!”可是已经晚了,电脑还是死机了。
当时,气得我哭笑不得,不知说他什么好,既不能骂他,也不能打他,毕竟他今年才三岁呀。
就这样,我一直哄着翔翔玩儿了大半天。
等他走后,我回到房间,摸着我的电脑唉声叹气地说:“电脑呀,我又得给你做手术啦!！”唉,你们说说看,做个合格的姐姐容易吗？【点评】本文的语言相当生动,写得幽默、流畅,读起来饶有趣味。
我发现文章中小作者对自己心理活动的描写很逼真,不仅合乎情理,而且展现出小弟淘气的形象,极富童趣。
☆“辣椒妹”☆提起辣椒,我就想起我的“辣椒妹”。
她是我的表妹,十分爱吃辣椒。
今天,听说她要来我家住,我兴奋不已。
表妹来到我家,还没放下行李,就问我：“表姐,你家有辣椒吗?”我想:家里正好腌制了一些辣椒。
于是我说:“有啊,你等着我去拿。
”我把辣椒拿来,表妹迫不及待拿起一个马上就咬。
我也咬了一口,哇,辣得不得了,嘴里好像有火在烧呢。
我连忙拿起一杯水“咕咚咕咚”全喝下去了,嘴里还不停地喘气。
我不敢再吃下去了,表妹却一口气吃了好几个,而且还不停地说:“好吃!好吃！真好吃!”她还一滴水也没喝呢。
我身边那些有特点的人(三年级语文下册第六单元范文精选15篇)
《我身边那些有特点的人》（三年级语文下册第六单元范文精选15篇）我身边那些有特点的人范文1在我的生活中，有一个人是我认为有很多特点的人，他就是我的外公。
我的外公虽然已经七十多岁了，但他的身体状态却一直很好。
每天早上，他都会起床做一些轻度的运动，比如说散步或做几个简单的体操，这对他的身体很有好处。
而且我的外公非常勤奋，从早到晚都在忙碌着。
他喜欢做大大小小的家务活，经常在家里扫地、洗碗、拖地等。
他还会给我们做一些好吃的家常菜，料理得非常美味。
我的外公虽然受过较少的教育，但却很有学问。
他喜欢读书，尤其是历史和地理方面的书籍，对于国内外的地理、政治等知识都有一定的了解。
最让我敬佩的是，我的外公非常乐观开朗。
他经常教育我，无论在什么情况下，都要保持一颗平常心，积极乐观地面对生活，这样才会拥有美好的未来。
因为这些特点，我的外公在我心中是一个非常伟大的人。
我希望将他的优点传承下去，成为一个和他一样能吃苦耐劳、勇于进取、学问广博的人。
我身边那些有特点的人范文2我身边有一个非常有特点的人，他就是我的爷爷。
我的爷爷长得很高大，虽然他已经七十多岁了，但是他依然很健康，还很能干。
他的脸上总是洋溢着笑容，看起来很亲切。
我的爷爷特别喜欢学习，他给我们讲过很多很多的故事，都很有意思。
他的书房里摆满了各种各样的书籍，有历史、文学、自然科学等等。
他还非常关心社会动态，每天都会看报纸，了解国内外的大事小情。
除了学习，我的爷爷还有一个非常大的爱好，那就是种花、养鱼。
他家前后院种了很多很多的花，有玫瑰、牡丹、月季等等。
每到花开的季节，我爷爷会带我们一起去院子里赏花，感受大自然的美好。
他还在家里养了很多鱼，有金鱼、银鱼、草鱼等等。
他告诉我这些鱼的生活规律，还带我一起喂鱼，一起保护水源环境，让鱼儿健康成长。
最让我感动的是，我的爷爷非常热爱我们这些孙子孙女。
他总是关心我们的学习、生活、健康等等。
在我们生病的时候，他总是第一个赶过来照顾我们。
三年级身边那些有特点的人作文10篇
三年级身边那些有特点的人作文10篇三年级身边那些有特点的人作文篇1表弟当当是个“变脸人”，有时一脸乖巧；有时故意惹人生气，求关注；有时争强好胜，满脸泪水……谁也不知道，下一刻他会变成什么脸。
早上，我和嘻嘻姐姐在写作业，小姨在做家务。
当当安静地玩一会儿玩具、看一会儿书，多么乖巧的`好孩子啊！过了一会儿，小姨去外面洗衣服，当当就变得不安分了，边看书边自言自语地念叨：“这个人太奇怪了……”他声音越来越大，说的话稀里古怪，我和嘻嘻姐姐都没心思写作业。
直到我们过去和他玩，他才停止胡言乱语。
吃过饭，我教当当用积木搭房子，首先在外婆的床上搭好“地基”，再绕着地基的边缘往上搭，想搭几层搭几层，同时把门和窗户的位置留出来，最后把屋顶叠上去。
我教了他两遍，他就学会了，他的眼睛笑成了月牙，开心得差点从床上滚下去。
当当自以为是搭积木高手了，要跟我们比谁搭得更高。
结果，他的房子搭到一半就塌了。
当当很不服气地嘟着嘴，说：“这次是我没搭完，不算数，我们再玩一次！”结果他还是没赢。
当当再一次嘟起嘴，眼泪在脸颊上流了下来：“求求你们了，再玩一次，这次我一定要拿第一！”我和嘻嘻姐姐没答应，当当气得大哭一场，眼睛都哭红了。
这就是我的“变脸人”表弟，笑脸，气脸，哭脸……说变就变，让人猝不及防，谁也不知道他下一刻会是什么“脸”。
三年级身边那些有特点的人作文篇2我最最亲爱的爸爸是个无所不能的超人！他可以是马戏团的全能演员，但是观众屈指可数他可以是世界一流的男高音，尽管唱来唱去就那几句。
他可以是个骄傲的舞者，虽然动作会很搞笑。
他也可以是厉害的画家，可抽象派的画作我实在看不懂。
他还可以是我的哆啦A梦，虽然有时他的万能口袋会失灵，但我的心愿他会尽力满足。
我亲爱的爸爸是个夜猫子，但白天照样精神百倍。
他有时像脱缰的野马，带着我到处欢奔。
爸爸的爱是被胡茬扎得满脸通红；是狮子般的怒吼，尽管这只狮子是纸做的；爸爸的爱还是冬日里暖暖的阳光，温暖我小小的心房。
我身边那些有特点的人(三年级语文下册第六单元范文精选15篇)
《我身边那些有特点的人》（三年级语文下册第六单元范文精选15篇）我身边那些有特点的人范文1最近我发现身边有一个人真的很有特点，她就是我的英语老师——Miss Li。
Miss Li长得很瘦小，但是她的精神气质却非常好。
每次上英语课，她总是穿着色彩鲜艳的衣服，像一只飞舞的蝴蝶，为我们的英语课增添了很多生气。
而且，Miss Li总是面带微笑，让我们感觉很温暖。
在英语课上，Miss Li的教学方式也非常独特。
她不仅会让我们看课本，还会让我们玩游戏、听歌曲，用各种有趣的方式来学英语。
她还帮我们创造了一个角色——小马逊。
每节课都会和我们一起扮演小马逊，根据小马逊的故事来学习英语，这样学习英语不仅好玩，而且易于记忆。
除了在课堂上，Miss Li还非常注重我们的课外活动。
每周一次的英语角、英语作文比赛等各种活动，都能让我更快乐地学习英语。
而且Miss Li每次都会为我们准备奖品，鼓励我们积极参与。
还有一点让我特别喜欢Miss Li的是，她总是耐心地听我们说话，不管我们说的是英文还是中文。
她从不厌烦地给我们纠正发音，让我们感受到她对我们的关爱和支持。
在知道了如此多的Miss Li的特点后，我真的非常感激她。
她让我对英语产生了浓厚的兴趣，也让我明白了一个好老师的重要性。
我相信，她所教导的每一个学生，都一定会收获很多很多。
我身边那些有特点的人范文2我身边有一个很特别的人，他是我爷爷。
虽然他已经年过古稀，但他依然有许多独特的特点。
首先，爷爷是一个非常有耐心的人。
他从来不会对我生气，即使我犯了错。
每当我遇到问题时，他总是会给我些建议并热心地帮助我解决问题。
有时我在做作业时会遇到一些难题，爷爷总是会和我一起探讨并给我讲解，直到我完全懂了才会放心离开我。
其次，爷爷是一个努力的人。
他从来不会被任何事情击垮。
每天早晨他都会起床做早操、打扫房间、甚至去打一些体育锻炼。
他总是说，“只有坚持努力，才能成就自己。
”每当我听到他这样说，我也会感到很有动力。
人教版三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点 的人》范文8篇
第六单元习作范文：身边那些有特点的人家有虎妈我的妈妈虽然算不上肤白貌美，但是她身材高挑，勤俭持家。
她给周围的朋友和邻居们的印象都是温柔大方，气质有佳。
可在我眼中她温柔的外表下藏着一颗“狂野的心”。
平时我可没少受来自“虎妈”的“河东狮吼”。
她发起威来，声音的穿透力极强，务必要关上窗户，否则左邻右舍都会畏惧三分，可能连老虎也会望尘莫及吧！记得一个周末的中午，我刚写完作业。
一直在厨房准备午饭的“虎妈”来到了我的身旁，她应该是想安慰一下辛苦学习的我。
她把手轻轻地搭在了我的肩上，当我抬头与她四目相对时，却看到她正虎视眈眈的盯着我，我顿时感觉不妙，下意识的捂住了耳朵。
不出我所料，“虎妈”额头青筋暴起，怒吼道：“你在干什么？沙发、地上和电视柜上怎么撇的到处都是你的书？你是学习呢？还是摆摊呢？”那声音如同夏天里的闷雷突然在我耳边炸响。
说罢她便把我按到了沙发上，“虎妈”的五官像包子一样皱在了一起，眼中似乎要蹿出火苗，杀气扑面而来。
我低下头，大气也不敢出。
“虎妈”的嘴像开了闸的水坝一样，滔滔不绝地讲着人生大道理。
我怔怔地看着她，吓得不轻，只是模糊地听到几句什么“大丈夫一屋不扫，何以扫天下”“无需扬鞭自奋蹄”“要学会自理”……虽然我的“虎妈”很凶，但是在她犀利的言语下，有一颗深爱着我的心。
第二天下午，“虎妈”下楼取回了两大箱快递。
在好奇心的驱使下，我迅速拿来剪刀和她一起拆开快递。
打开一看，里面是两套精装历史书籍。
“虎妈”语重心长地对我说：“臭小子，这可是我为你精挑细选的呀！你要好好爱惜这些书，把它们摆到书架上，这回可别乱放了，看过后也要放回原处。
”我看着她一本正经嘱咐我的样子，坚定的点了点头。
每个母亲表达爱的方式不同，有严厉有宽容，有默默无闻有无私奉献，母爱渗透在我们生活中的点点滴滴。
我爱“虎妈”的温柔，也爱她那颗“狂野的心”。
戏迷奶奶“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜……”客厅里又响起了悦耳熟悉的唱戏声音，不用说，肯定是我的奶奶在听戏呢！我的奶奶是一个戏剧迷。
(身边那些有特点的人范文)部编人教版三年级下册语文第六单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文下册第六单元习作范文（三篇）第六单元习作：身边那些有特点的人习作要求：围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。
写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”习作范文一又爱又恨的班长一说起我们班长，她可真是让人又爱又恨。
为什么这么说呢？让我慢慢跟你道来。
班主任出差去了，班级群龙无首。
上课了，教室里乱哄哄的。
正在这时，班长直起身子，双手叉腰，眼睛瞪圆大吼一声——“安静！”顿时，教室里鸦雀无声。
然后，她叫我们打开课本，开始做作业。
班主任不在的时候，班长就像是一个“小班主任”，把我们管理的服服帖帖。
班长对我们严格的要求有时有点不近人情。
有几次有几个同学家庭作业没有完成，她让他们在下课的时候补起来，直到做完为止。
这些没做作业的同学对班长的严格要求达到了憎恨的地步。
虽然班长严厉的一面让我们感到憎恨，但是她又有敬爱的一面。
明明生病住院了，班长放学回家，总是到医院去给她温习功课。
老师每天讲的新知识，她都要详细地讲给她听，并且认真给他讲解习题。
明明出院后，成绩没有后退，反而还上升了，这都是班长的功劳啊！这就是我们的班长——一个让人又爱又恨的班长。
她对同学的严厉是希望这些学生能够进步，她又是一个乐于助人的人，她所做的一切都是为班级着想。
习作范文二我的“花迷”爷爷有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。
爷爷爱花，可真爱到“顶”了。
为了得到奇花名花，他四处买花种，每次去书店也总不忘买几本有关养花的书。
记得有一天，天还没有亮，我正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷的声音：“伊可，快起来，昙花开了。
”我迷迷糊糊来到桌前，果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那粉白的花瓣真令人喜爱。
再看看爷爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：“昙花一现难得一见啊！”过了一会儿，他的神情变得严肃起来，拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。
三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点的人》优秀范文7篇(好词、优秀开头、优秀结尾)
三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点的人》优秀范文7篇(好词、优秀开头、优秀结尾) 好词积累：俊俏温柔粗心敏锐严肃威严滑稽无辜疯狂魁梧水灵灵圆溜溜慢吞吞肉嘟嘟甜滋滋苦瓜脸狮吼功得意洋洋饥肠辘辘气势汹汹天真无邪跃跃欲试侃侃而谈不辞辛劳上蹿下跳隆重登场蹑手蹑脚前仰后合了如指掌精神抖擞老当益壮和蔼可亲尽职尽责扬长避短破涕为笑火眼金睛眉飞色舞绷着个脸炯炯有神愁眉不展鼻青脸肿面红耳赤火冒三丈胆战心惊乌黑发亮其貌不扬虎背熊腰优秀开头：1、介绍外号式:他有一张怎么也合不上的嘴,这张嘴就像一个漏水的水龙头,因此它荣获了一个外“水龙头"。
2、开篇点题式:有的人喜欢踢足球,有的人喜欢弹钢琴,有的人喜欢画画,而我们班的xx同学却喜欢看书,她爱书爱到"顶"了,是个地地道道不折不扣的"小书虫".3.外貌描写式:她有一头细柔的长发,红扑扑的脸蛋像一个红苹果,弯弯的眉毛下长着一双水汪汪大眼睛,挺拔的鼻子下长了一张小巧玲珑的嘴巴,一笑就露出一口整齐的牙齿,怎么样?我的同桌很漂亮吧!优秀结尾：1.总结式:这就是我的弟弟,一个活泼调皮、人见人爱的"机灵鬼"。
这就是我们班的运动健将,如果你想和他比试比试,就来班里找他吧!2.互动式:这就是我们班名副其实的小书虫,我们都特别喜欢她,你们喜欢她吗?3、抒情式:"虎妈"虽凶,但我知道她是爱我的然我也特别爱她.范文一：家有虎妈我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老妈。
妈妈有一对浓密的眉毛，一双炯炯有神的“虎眼”。
一张小却能发出200分贝声音的嘴。
乍一看，额头上还印着一个比老虎还大的虎印。
有一次，我想出去玩，碰巧遇到了拦路虎——我的老妈。
老妈先是问清了我的企图，然后以虎王的气势摇了摇头：“英语学了没？钢琴弹了没？作业做了没？晚饭吃了没？就知道玩……”妈妈又念起了她的“紧箍咒”。
“哼！我就要玩嘛！”妈妈双手叉腰，纸老虎似的吓唬我：“你敢！哼哼……和我对着干的话，下场会很惨的！”“我就要玩嘛！”妈妈叹了口气：“哎！现在的孩子真难管，你是学生，精力要放在学习上，不能只想着玩……”随之而来的则是“虎泉眼”里喷出来的“泉水”。
部编三下小语第六单元习作：身边那些有特点的人(范文+点评+升格)
总领全文 开头突出爸 爸“爱撒谎” 的特点，引 出下文。
我小时候不爱穿袜子，他告诉我不穿袜子
蚂蚁就会啃我的脚趾，吓得我只要穿鞋，
就一定会穿好袜子。我才学会说谎，他就 我小时候不爱穿袜子，他告诉我不穿袜子蚂蚁
告诉我说谎话要长长鼻子，吓得我每次想 就会啃我的脚趾，吓得我只要穿鞋，就一定会穿好袜子。 我才学会说谎，他就告诉我说谎话要长长鼻子，吓得我 我小每时次候想不说爱谎穿时袜，子总，是他先告摸诉摸我自不己穿的袜鼻子子蚂。蚁他的这些“谎
说谎时，总是先摸摸自己的鼻子。他的这 就会啃我的脚趾，吓得言我”，只让要我穿养鞋成，了就很一多定好会习穿惯好。袜子。 我才学会说谎，他就告诉我说谎话要长长鼻子，吓得我 每次想说谎时，总是先摸摸自己的鼻子。他的这些“谎
由描写小时候的 事情过渡到上学 后的事情，衔接 自然。
“稀里哗啦”地直往外流。开饭了，鲤鱼
刺多，吃起来比较麻烦，我手忙脚乱地吃
着。爸爸不停地用筷子夹着鱼肚子上的肉
放到我碗里，嘴里还说：“多吃点儿，注
意鱼刺。”我对爸爸说：“您也快吃啊。”
爸爸答应着，夹了一块鱼尾巴放到嘴里，
动作、语言描写
接着，鱼头也归他了。我说：“爸爸， 通过描写吃鲤鱼
身边那些有特点的人
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
忘性大的奶奶
曹子辰
要说我家谁的忘性大，那肯定是奶奶 开门见山
开头交代奶奶
摘得这个“桂冠”。
忘性大的特点，
星期天，我和奶奶一起去市场买菜。 引出下文。
“快点儿，要不然等会儿好菜都被别人挑 动作、语言描写
我身边那些有特点的人 (三年级语文下册第六单元作文例文10篇)
我身边那些有特点的人（三年级语文下册第六单元作文例文10篇）我身边那些有特点的人篇1我有一个朋友，她叫小芳，是班里一个很有特点的人。
小芳有三个特点，让我非常喜欢她。
第一个特点是聪明。
小芳数学特别厉害，她上课总是一板一眼的听老师讲，做题也非常快。
有一次老师给我们出乘法口诀的题目，小芳用了不到两分钟就算出来了，让全班都大吃一惊！我们都羡慕她有这么聪明的头脑。
第二个特点是善良。
小芳每次淘气同学捉弄她，她都能大度地笑笑就过去了。
有一次我生病了，小芳主动来看我，并帮我带来了一些水果和书籍，让我非常感动。
小芳总是能关心别人，帮助别人，让我们感受到她的善良。
第三个特点是勤奋。
小芳上课认真听讲，课下还会看书做练习，从来不偷懒。
她经常告诉我们：“勤奋是成功之母。
”她让我们知道，只有通过不断的努力，才能取得成功。
我和小芳是非常好的朋友，我很喜欢和她在一起。
因为她聪明、善良、勤奋，这些特点，让她不仅是个好学生，更是个优秀的人。
我希望未来我也能像小芳一样，变得更聪明、更善良、更勤奋。
我身边那些有特点的人篇2我有一个朋友，他会做很多有趣的事情，总是让我们在他身边感到很开心。
他的名字叫做小明，是我们班级里的一个学生。
小明有许多特点，其中一个就是他非常喜欢发现新事物和探索世界。
每当我们听到一些关于自然或者事物的趣闻，他总会把它们分享给我们。
有一次，我们在上学的路上，看到了一只漂亮的蝴蝶飞过，小明就追过去，想看看它飞到哪里。
最后，他在花丛中找到了那只蝴蝶，并把它轻轻地放了回去。
我们都被小明的勇气和耐心所感染，并且学到了很多新知识。
除此之外，小明还很善于运动。
他从小就特别喜欢运动，经常跑步、打篮球、踢足球等等。
我们都知道他是班级里的运动达人，因为每次体育课上他都能在短时间内完成各种体育运动项目。
他还经常鼓励我们多动起来，说运动可以让我们身体更健康，心情更愉悦。
虽然小明很喜欢运动，但他并不是一个单调的人。
在动手能力方面，他也非常厉害。
部编版三年级下册第六单元习作范文：身边那些有特点的人(8篇)
部编版三年级下册第六单元习作范文：身边那些有特点的人我们班的“小书虫”我们班有一个大名鼎鼎的小“书虫”。
她有一张能说会道的嘴巴，说起话来井井有条。
你只要随便问她一个问题，如果是学过的，她保证在一分钟内对答如流。
她还有一双大大的水灵灵的眼睛，生气时瞪得圆圆的，开心时眯成了两个月牙儿，一对弯弯的眉毛，一张红红的“苹果脸蛋”。
记得有一次，下课铃响了，大家飞奔出教室，像极了被关在笼子里的小鸟忽然被释放了出来。
而她呢，在教室里迫不及待地从书包里抽出一本“红楼梦”来“啃”。
好像看得越来越入迷了，因为，我想引起她的注意，所以故意从她身边跺着脚走过，可她根本就没有被我从“书窝”里拉出来，她还是无动于衷。
叮铃铃！叮铃铃！”上课铃声从她耳边飘过，她如梦初醒，随着老师的脚步声渐渐逼近，她急忙把书“变”成了语文课本，然后端端正正地坐好，等待着这节语文课的开始。
她，就是我们的班长——张而。
车迷说起我们班的车迷,那可是无人不知,无人不晓。
请大家随着我的镜头看一看吧!每到课间,他的周围就聚满了听众,都在全神贯注地聆听他奥巴马式的精彩演说。
别以为他也是在竞选，他呀,是在给他的“粉丝”们介绍他最新搜集到的车款呢!只见他神情激昂,手舞足蹈,口若悬河,恨不得他说的那辆车马上出现在面前,好让他给众生演示一番。
突然,上课铃声响起,众人赶紧回位就座,而他,却以140迈的时速急冲厕所,再以急刹车状停在教室门口,让老师哭笑不得。
每个星期六去图书馆是他雷打不动的习惯,只要踏进图书馆,他就会沉浸在“车”的海洋里不能自拔,看得如痴如醉,爱不释手,直到我硬拉他出来才肯罢休路上,他总是不停地埋怨什么什么车型还没记住呢,唠唠叨叨,没完没了,真受不了他!说起那次追车,现在都会让我笑得直不起腰来。
那天雨中放学的路上,我们一起回家,因为雨下得突然,所以我们都没带雨具,我小跑着,希望不会被淋得太惨。
正在我跑得起劲的时候扭头一看,他不见了。
我就站在路边一家超市门口等着,过了好长时间,才见他狼狈不堪地慢慢走来。
我身边那些有特点的人(三年级语文下册第六单元范文精选15篇)
《我身边那些有特点的人》（三年级语文下册第六单元范文精选15篇）我身边那些有特点的人范文1我认识一位有特点的人，他是我的爷爷。
爷爷虽然已经七十多岁了，但他还是很健康，每天都去晨练，坚持锻炼身体。
他脾气还很好，总是给我们孩子们讲笑话，让我们快乐地成长。
爷爷最大的特点就是勤俭节约，从小到大，他教育我们要珍惜食物、不浪费水电等资源。
他的书桌上堆了一堆旧书和杂物，但他从不随便乱扔东西，而是会设法再利用，让它们发挥更多的作用。
我还记得有一次，我们一家人吃完了剩饭，爷爷让我用剩饭做成了很好吃的甜品，一点都不浪费食物。
除了这些，爷爷还有一个特别有意思的爱好，就是收集邮票。
他有很多国内外的邮票，有时我和他一起看这些邮票，他会给我讲一些邮票背后的故事，让我对世界不同国家的文化有了更多的了解。
总的来说，爷爷是一个很有特点的人。
他不仅勤俭节约、从不浪费，也有着自己的爱好和知识储备。
我希望自己能够像他一样，成为一个有品德、有爱好、有特点的人，让自己更加快乐、更加健康地成长。
我身边那些有特点的人范文2我身边的那个特别的人是我的好朋友小明。
他和其他人不一样的地方在于他非常聪明!小明在学习方面总是比我做得好，而且他总是很有耐心地教我。
他可以很快地理解教师讲的知识，而我却总是需要多问一些问题才能明白。
他也总是会告诉我如何学习更好，这让我非常感激。
除了聪明外，小明的品味也非常独特。
他喜欢穿特别的衣服，有时甚至穿着夹克衫和运动鞋去学校，但是他却可以穿得很时尚。
他也很喜欢音乐，他总是听来自亚洲各国的音乐，这些音乐我以前从来没有听说过，但是小明总是可以为我展示他所喜欢的音乐。
除此之外，小明也喜欢运动。
他最喜欢的运动是足球。
因为他运动得非常好，所以一直都是足球队的队长。
我们经常在一起打球，他总是能带领我们取得比赛的胜利。
小明是一个非常有特点的人，他总是能让我感到惊喜。
无论是在学习、音乐还是运动上，他的才华总是让我敬畏。
他很友好，总是愿意和我分享他的知识和喜好，这让我很感动。
部编版三年级语文下册《第六单元身边那些有特点的人》写作技巧和范文
部编版三年级语文下册《第六单元身边那些有特点的人》写作技巧和范文部编版三年级语文下册《第六单元身边那些有特点的人》写作技巧和范文【思维导图】开头：选定要写的人物身边那些有特点的人中间：抓住具体事例写出人物的特点结尾：表达对人物的特点，或对其进行简单评价【范文引导】范文一：我的同桌是小书虫我喜欢看书，但比不上我的同桌，他可是我们班一个货真价实的小书虫。
记得有一次，已经放学了，同学们都收拾好书包，陆陆续续回家了，可我的同桌还待在座位上看书。
只见他一只手扶着书，一只手撑着下巴，眉头紧锁，嘴巴紧抿，似乎正为书中的情节困扰。
他的眼睛一眨不眨的，好像生怕错过了什么，那严肃认真的神情真让我佩服。
我本不忍心打断他，可等我做完清洁，时间已经不早了，发现他还没走，我就有点耐不住了。
于是，我轻声地对他说：“回家吃饭吧，时间很晚了。
”可谁知，他没有一点反应。
无奈之下，我只得拍拍他的肩膀大声说：“老师来啦！”这下，他终于回了神，转过头一脸茫然地看着我。
我被他的反应逗得哈哈大笑，心想：果然还是老师顶用。
这就是我的同桌，你们觉得这个小书虫可爱吗？范文二：一个书迷我有一个同学叫可可，他非常爱读书，是一个真正的书迷。
别人的课桌里塞满了各种好吃的零食和好玩的玩具。
他却不一样，课桌里装满了各种书籍，有童话类的，有科幻类的，还有历史类的。
一到课间休息时间，你总可以看到他倚着桌子拿着一本书津津有味地看着。
他会一边看书一边摘抄好词好句。
他有时眉头紧皱，有时喜笑颜开，读到特别好的地方他甚至会背下来。
他读书时非常专注，外面的喧闹好像都与他无关似的，有好几次我们大声叫他，他都听不到，直到拍他，他才反应过来。
正因为他爱看书，所以他的语文成绩一直稳居我们班第一，他的作文本经常被老师当作范文在全班面前朗读。
也正是因为他爱看书，所以他讲的故事总是那么新奇有趣。
我也要向他学习，成为一个爱看书的孩子。
范文三：小“马虎”我家有个小“马虎”，他长着一张圆脸，一双乌黑的眼睛格外明亮，看着就很招人喜欢。
小学三年级下册第六单元作文身边那些有特点的人
【导语】⼩学⽣学写作⽂，是⾃我表述能⼒的⼀个进步，学好作⽂，可以让他们在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达⾃⼰的观点、看法以及更加成熟的理念。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级下册第六单元作⽂⾝边那些有特点的⼈》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级下册第六单元作⽂⾝边那些有特点的⼈ 我觉得我的妈妈变了，不再像⼩时候那样爱我了，不再什么都由着我了，变得⾮常严厉，什么都管我，越来越可恨。
有⼀次，⽼师留了听写⽣词的作业，我快速让姥爷考完，就跑去看电视了。
晚上，妈妈检查作业，发现听写作业的字不好看，还有很多错误，就让我重新写⼀遍，我当时⼼想：“写完就得了呗，为什么字⾮要好看呢？”我站着不说话，⼀直盯着妈妈，妈妈催了好⼏次，我也不动。
妈妈突然⼤叫⼀声：“快点写！”我不停地喊：“不写！就不写！”妈妈马上冲过来，⼀下⼦把卷⼦抢了过去，撕掉了。
看着满地的碎⽚，我的⼼也碎了。
眼前浮现出她让我改错词，加倍惩罚我的种种可恨的情形。
我⼀边哭⼀边⼤喊：“你不是好妈妈，你不爱我了，你就不能像别的妈妈⼀样宽容⼀点吗？” 妈妈听了这些话，慢慢地⾛到我⾝边，⽤⼿摸摸我的头，语重⼼长地对我说：“宝贝，难道你不知道‘严是爱，宽是害’这句话吗？我现在严格要求你，是为了让你养成⼀个良好的学习习惯，在今后的成长道路中才对你有帮助。
就像⼩树苗，不修剪怎么能长成参天⼤树，不管理，不就变成⽆⽤之材了吗？”听完这⼀番话，我想起了我⽣病时，妈妈不知疲倦地照顾我；抽时间带我去各地郊游的情景…… 我终于明⽩了妈妈这些话，妈妈这样做不是可恨，⽽是爱我的⼀种表现。
严格要求就是⼀种爱，这种爱会让我更快地成长起来。
“谁⾔⼨草⼼，报得三春晖。
”“可恨”的妈妈，我爱你！ 【篇⼆】⼩学三年级下册第六单元作⽂⾝边那些有特点的⼈ 妈妈长着⼀双亮亮的⼤⼤的眼睛，我在哪她都能⼀眼看到我；她还长着⼀双灵敏的⽿朵，⼀听见我闯事就教训我；她还有着⼀个如警⽝般灵敏的⿐⼦，就算我和她隔着⼀个客厅，她也能闻到我吃东西的⽓味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文引路
急性子的我
我呀，是个急性子的人。有时早 上起床起迟了，急乎乎赶着去上学， 连铅笔盒也忘记带。更好笑的是有一 次，我们全家要出门旅游，可是由于 时间紧，急着去赶火车了，我一着急， 竟然忘记换鞋，急急忙忙穿着拖鞋就 出了门，把爸爸妈妈给笑坏了。怎么 样，我是不是急性子啊？
作业布置
习作：身边那些有特点的人
板书设计
身边那些有特点的人 抓住特点写人物 外貌 特点：写五官、身材、服饰等。 性格特点 ：写兴趣爱好、记叙事件，通过神
态、动作、心理等描写。
看 你 的 手 ， 跟 黑 色 的 油 漆 一 样 ， 整 个 儿 一 个 侠”的形
象。
邋遢大王。我们女生玩芭比娃娃，既干净，
又 漂 亮 。 你 有 什 么 资 格 说 我 们 ？”
男孩见势不妙，只好灰溜溜地离开了。 大家猜到这个喜欢见义勇为的马尾辫
“女侠”是谁了吗？ 【点评】：用体现人物特点的美称来做
我们顽皮地眨着，眼睫毛又黑又长。王鼻云子略显有
些上翘，显露出一副淘气相。
她非常喜欢花，看，她一头金黄的长发烫 成了花状的大卷。上身穿白色衬衣，外罩 浅蓝色的夹克，胸前绣着美丽的花朵。下 穿红底白花的花裙子，脚脖子上也戴着花 脚链。她左手拿一把小黄伞，伞把上落着 一只红色的小鸟，嘴里叼着一支鲜花。身 后是两朵大大的牡丹花。
例文解析
妈妈的唠 叨原来体 现的是满 满的爱！
“考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检 查。”我听了不耐烦地说：“知道了。”心想，妈妈真能唠叨！
到了考场，等卷子发下来的时候，我一看试题很简单，就 飞快地写起来。不一会儿，卷子就答完了，我刚想交卷，看见 别的同学仍然在认真地写着，我的耳旁忽然想起了妈妈的唠叨 声，于是我就认真地检查起来。考试结束后老师宣布成绩了， 我得了100分！我高兴极了。是妈妈的唠叨声使我得了满分， 也使我克服了马虎的坏毛病。
2.点题式结尾法 望着他执着、努力的身影，我陷入了沉思，这
不正是顽强的毅力、刻苦的精神吗？我在心中为他 竖起了大拇指。（选自《我敬佩的陌生人》） 3.总结式结尾法
这就是我们班帅气的钢琴少年，听了我的介绍， 你们猜到他是谁了吗？（选自《帅气的钢琴少年》）
马尾辫“女侠”
我们班有一个喜欢见义勇为的马尾辫
读之星,有幽默大师……可是我今天要介绍的不是他们， 而是我们班的调皮大王。
（选自《我们班的调皮大王》）
3.引用式开头法 “谁言寸草心，报得三春晖。”古往今来，有许
多名人才子歌颂母爱的伟大与无私。我的妈妈也是这 样的一个人，她为了我，从不计较自己的得失，而她 关心、爱护我的事例更是不胜枚举。
（选自《母亲的爱》）
习作开
头用一个成
“ 女 侠 ”。
语概括了同
她 常 常 把 一 头 乌 黑 的 头 发 梳 成 一 个 马 尾 学的特点。
辫 。 那 马 尾 辫 像 一 条 鞭 子 在 空 中 挥 舞 ， 仿 佛 对于
惹 怒 了 她 ， 那 马 尾 辫 就 马 上 向 你 抽 来 。 所 以 “马尾辫”
我
们
见
到
她
的
马
• 她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈 快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门， 恰如一只蹦蹦跳跳的小猴子，使你眼花缭乱。
好开头
1.开门见山式开头法
无论严寒酷暑，还是风吹雨淋，路口总是站着一
位头戴大檐帽、身穿蓝色上衣的交警叔叔，他是我最
敬佩的人。
（选自《我最敬佩的一个人》）
2.对比式开头法 我们班有很多极富特色的同学，有体育健将,有阅
身边那些 有特点的人
三年级语文（部编下）习作六
教学目标
旧知回顾
王云
仔 细 观 察 这 几 个 人 物，要 看 仔 细 呦 ！
小丽 小 美
小明
旧知回顾
猜猜是哪个？
她上穿深蓝色的绒绒衣，下套一条浅蓝色的 裙子。头上戴着一顶黄黄的帽子，还有几朵粉红 色的小花。金黄的头发梳成两条小辫，披散在肩 头。两只手张开放在帽檐上，水灵灵的大眼睛向
灰太狼
对比阅读
猜 猜 他 是 谁？
猪八戒
课堂总结
我问你答
我们身边也有许多 有特点的人，现在我们 做个游戏，老师说特点， 你来回答，谁有这样的 特点，从哪些事上可以 看出来他的这个特点。
小问号 小书虫
故事 大王
智多星
我问你答
昆虫迷
谁最喜欢小虫子？
乐天派
谁天天都乐呵呵的，什么 事也不发愁？
运动健 将
尾
辫
都
感
觉
有
点
害
怕
。
她
的
的描写特别 生动，突出
樱 桃 小 嘴 能 说 会 道 ， 谁 也 说 不 过 她 。 记 得 有 了人物外貌
一 次 ， 我 拿 着 芭 比 娃 娃 出 去 玩 ， 经 过 走 廊 时 的，特点。
一个男孩嘲笑我说：又玩芭比娃娃，真幼稚！
大 家 快 来 看 啊 ！”正 当 我 低 着 头 ， 红 着 脸 ， 无
谁最喜欢运动？
幽默 王子
谁最幽默？
热心肠
谁最喜欢帮助别人？
我问你答
你还知道哪 些这样的词 语？
跟你的同学说一说，看看他们 是否认同你的观点。
你身边熟悉 的人还有哪 些特点？
课堂总结
思路导航
1、想一想你身边有特点的人，选择其中一个实行描写。 2、想想他的外貌，性格，兴趣爱好等特点，通过一件事情
来具体描述。 3、能够用上描写神态，心理，动作的词语。 4、加上合适的题目。找出你写的人物的特点，根据特点加
例文解析 年龄、外貌
唠叨的事件
爱唠叨的妈妈 我的妈妈今年39岁。她中等身材，细细的眉毛下嵌着一双 和善的眼睛。 平时，妈妈总是唠唠叨叨的。每当晚上，我看电视不爱睡 觉的时候，妈妈就唠叨的说：“别看了，明天还要上学呢！” 每当我写字的时候，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防 近视眼！”还有什么上课要注意听讲啦，要认真写作业啦，要 诚实啦，自己的事情自己做啦……一天唠叨得没完没了。一听 到妈妈的唠叨声我就心烦。可后来我对妈妈的唠叨却有了新的 认识。 那是临近期中考试的时候。头几天妈妈就把考试要注意的 事项对我说了好几遍。等到考试的那天，妈妈又唠叨着对我说：
赞扬了宋庆龄诚实守信的品质。
技法指导 技法三：抓住人物细节
语段示例:
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气 地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。” 我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳， 这场戏就不至于砸锅了。
（节选自《一只窝囊的大老虎》）
本段运用神态、语言描写，刻画了那位演 哥哥的小朋友对“我”表演的反应。最后一句 运用心理描写，表现了“我”表演结束后懊丧、 难过的心情。
技法指导
技法二：抓住典型事例
当你确定好自己要写的某一个人以后，就 要挑选与这个人有联系的、最能体现他（她） 某一方面思想品质或性格特点的事例来写。
结构图示: 宋庆龄一家准备去一位朋友家 宋庆龄想起与小珍的约定，决定不出去， 在家等小珍 爸妈劝说，宋庆龄坚决留在家里 一个人在家，并不后悔，没有失信
新知讲解 同学们是否还记得这是哪次习作讲
过的内容？对了，是三年级第一次学习 的《猜猜他是谁》讲过的知识。我们学 习了通过人物的外貌，服装，姿势，动 作，来体现人物的特点，今天我们要讲 的《身边那些有特点的人》跟上次内容 类似，也有不同。赶快打开课本来学习 吧！
对比阅读
猜 猜 他 是 谁？
我，全身灰色，脸上有一 条长长的伤疤，眼睛时常滴溜 溜地转，左耳缺了一块，大嘴 巴里也缺了一颗牙齿。我是新 一任狼族族长，是草原最聪明 却又是最倒霉的一只狼。（外 貌描写）
描写人物语言的词语： 心平气和 语重心长 振振有词 七嘴八舌 议论纷纷 伶牙俐齿 异口同声 交口称赞 对答如流 促膝长谈 描写人物品质的词语： 大公无私 光明磊落 高风亮节 品德高尚 助人为乐 无私奉献 拾金不昧 朴实无华 可歌可泣 先人后己
好 句 积累
• 她留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常 有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜 儿，一张樱桃小嘴总是念念有词。
对人 物语言、
地 自 容 时 ， 只 听 一 声 吼 ： 你 们 男 孩 子 都 能 玩 动作的描
奥特曼，我们女孩子为什么不能玩芭比娃娃
写，生动 地刻画了
还 没 等 男 孩 子 反 驳 ， 她 脚 一 跺 ， 马 尾 辫 用 力 喜欢见义
勇为的马
一 甩 ， 接 着 说 ： 你 看 你 的 脸 就 像 张 飞 ， 再 看 尾辫“女
我感谢妈妈的唠叨，正是因为这唠叨声，千百次地督促我， 使我健康地成长！
老师点评：事例具体，还综合运用了写人方法，写出了人物的特点，也体现了 作者对妈妈的爱。
资料袋
描写外貌的词语：红扑扑的小脸 水灵灵的大眼睛 黑葡萄似的大 眼睛 小而有神的眼睛 能说会道的嘴巴 白嫩嫩的小脸蛋 水汪汪的小眼睛 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔弱 性格描写的词语：活泼 开朗 胆小 内向 爱说爱笑 泼辣 腼腆 独立 自立 浮躁 积极 斯文 善良 勤奋 豁达 轻率 幼稚 成熟 外向 鲁莽 健谈 沉静 仔细 孝顺
题目。例如：《戏迷爷爷》、《我的同学“小问 号”》……
拟题
题目自拟
直接以描写对象命名
我的爸爸
我的同桌
……
以人物特点来命名
我们班的昆虫迷 戏迷爷爷 家有虎妈
以人物精神品质来命名
永不言弃的爸爸 无名英雄
……
技法指导 技法一：写好外貌特征
抓特征
有视角
表现性格