语言游戏有趣的电视广告
《有趣的电视广告语》大班语言教案
《有趣的电视广告语》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《广告的魅力》，详细内容为通过分析有趣的电视广告语，让学生感受广告语言的魅力，学习如何用生动形象的语言进行表达。
二、教学目标1. 让学生了解广告语的基本特点，能够识别并运用生动的广告语言。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生对语言的兴趣。
3. 引导学生学会从生活中发现美好，培养积极向上的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握广告语的特点，能够创作出具有吸引力的广告语。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和表达能力，激发学生对语言的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：电视机、投影仪、广告视频、广告语案例。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电视机播放几个有趣的电视广告，引导学生观察并讨论广告语的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）分析几个典型的广告语案例，讲解广告语的特点，引导学生学会如何创作广告语。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组创作一个广告语，并进行分享和评价。
4. 创作环节（15分钟）学生根据所学知识，自主创作一个与生活相关的广告语，并配以图画。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的电视广告语》2. 板书内容：广告语特点创作方法生活实例七、作业设计1. 作业题目：请学生创作一个关于“保护环境”的广告语，要求语言生动、形象。
答案示例：保护环境，从我做起，让地球妈妈更美丽！2. 作业题目：请学生收集身边的广告语，并分析其优点和不足。
答案示例：优点：简洁明了、押韵易记；不足：内容过于直白，缺乏创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极创作广告语，但在评价环节，部分学生评价不够全面，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关注广告语，了解广告语的种类和特点，尝试为身边的事物创作有趣的广告语。
大班语言活动教案多彩的广告(7篇)
大班语言活动教案多彩的广告〔精选7篇〕大班语言活动教案多彩的广告篇1 教学理论根据《纲要》指出：“语言才能是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。
选择《多彩的广告》这一活动，正好满足了幼儿想说、敢说、喜欢说、有时机说，进步幼儿语言才能，让孩子享受到成功的快乐。
施行策略1.情境体验-走进广告，感受各种形式的广告活动中老师结合图片、视频，通过课件展示现实生活中无处不在的广告，将幼儿带到多种形式的广告世界中，使幼儿在亲身感受体验广告的形式及特点。
2．互动交流-创造想象，理解广告的用处活动中师幼进展有效的互动，通过提问的方式，充分调动幼儿的积极性，使幼儿走进广告，用自己的方式积极表达自己对广告的认识，同时理解了广告的用处。
3．游戏贯穿-生动、自主的表演创编广告活动中为激发幼儿表演的愿望，老师采用了不同的游戏策略，如给物品创编广告语的游戏，通过老师引导幼儿交流，鼓励幼儿大胆进展创编，并鼓励幼儿运用不同的形式相结合进展表达表现，有效完成活动的目的。
活动目的1、理解不同广告的特点、形式及用处，学说广告语。
2、能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。
3、体验各种新奇广告带来的不同感受。
重难点分析^p重点：理解不同广告的特点、形式及用处，学说广告语。
难点：能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。
活动准备1、在生活中寻找自己感兴趣的广告。
2、关于青岛啤酒节的不同形式的广告，PPT，公益广告视频。
3、日常生活中的一些实物。
活动过程1.谈话导入，引导幼儿交流自己感兴趣的的广告，回忆已有经历。
〔1〕提问：小朋友们，你们知道广告吗？都在哪些地方见到或听到广告？〔2〕请幼儿观看PPT，组织幼儿观察、理解不同的广告形式。
小结：广告有很多表现方法，有平面广告〔报纸、传单、杂志〕、户外广告、影音广告〔电视、网络〕等。
2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告的多种表现形式及用处。
大班语言活动电视广告教案
大班语言活动电视广告教案一、教学目标1.了解电视广告的特点和功能；2.掌握制作电视广告的基本步骤；3.发展学生的语言表达和沟通能力；4.提高学生的创意思维和团队合作能力。
二、教学准备1.教师准备：–计算机与投影仪；–电视广告相关素材（图片、视频片段等）；–白板、黑板或电子白板。
2.学生准备：–笔记本电脑、平板电脑或智能手机；–笔和纸。
三、教学过程步骤一：导入1.让学生观看一个有趣的电视广告，并对其内容和效果进行分析。
2.引导学生讨论电视广告的特点和功能，并提出自己对电视广告的看法。
步骤二：介绍电视广告制作的基本步骤1.讲解电视广告制作的基本步骤，包括：选取广告主题、制定广告策略、拍摄广告素材、剪辑广告片段、添加背景音乐和特效等。
2.让学生理解每个步骤的重要性，并与他们分享一些成功的电视广告案例。
步骤三：分组讨论1.将学生分成小组，每组选取一个产品或服务作为广告主题。
2.引导学生通过讨论和思考，确定广告的目标受众、关键信息和主要创意。
3.提醒学生思考广告的独特之处，如使用搞笑元素、引发情感共鸣等。
步骤四：创作电视广告剧本1.每个小组根据之前确定的广告主题，开始创作广告剧本。
2.鼓励学生在剧本中运用创意和幽默元素，以吸引观众的注意。
步骤五：演练和修改1.让每个小组派出一名代表，进行广告剧本的演练。
2.其他小组成员可以提出改进和修改的建议，以进一步提升广告的效果。
步骤六：制作电视广告1.学生利用计算机或移动设备，根据剧本拍摄广告素材。
2.学生可以使用现有的图片和视频片段，也可以自己创作和录制。
3.学生将素材进行剪辑、添加特效和音乐等。
步骤七：展示和评价1.每个小组向全班展示他们制作的电视广告。
2.全班学生可以对广告进行评价，包括广告内容、创意和效果等方面。
四、教学延伸1.鼓励学生分享他们对其他广告的观察和分析，以培养他们的广告素养。
2.引导学生思考如何运用其他媒体平台（如社交媒体）进行广告推广。
3.组织学生参观电视台或广告公司，让他们亲身体验广告制作的过程。
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思
幼儿园大班语言教学计划《电视广告》带反思大班语言教学计划《电视广告》包括对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们开始学习和学习描述事物典型特征的口号，让孩子们理解广告的目的和特征通过活动的口号，激发孩子爱老师。
热爱幼儿园的情感，快来看看幼儿园语言班《电视广告》，其中包含对课程计划的反思。
活动目标：1.通过活动，让孩子们了解广告的目的和口号的特点；2，初步学说，学会用口号描述事物的典型特征；3.激发孩子们爱老师和爱幼儿园。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。
活动准备：资料准备：电视演示箱环保工作:电视广告4;体验准备：在周末与父亲，母亲，街道，商店等一起做广告。
活动程序：（1）：播放视频，直接报价老师：以下老师请孩子们看电视一会儿。
（播放2分钟的视频）哪个孩子可以告诉您您在电视上看到的内容？利用声光的视觉效果吸引年幼的孩子，并指导孩子们看和谈论在哪里有广告？（2）：教授新课程1.讨论第一个广告的特征；老师：让我们看一下广告的第一段。
请问孩子们告诉我广告的目的是什么？您在广告中说了什么，告诉我们什么？请仔细观看。
（儿童对广告特征的初步认识）2.讨论第二个广告的特征；老师：让我们看一下广告的第二段。
老师会请孩子们回答问题。
请仔细观看。
（孩子对广告特征的深入了解）3，老师总结广告的特征:广告应简短，可以说出产品名称，特征，让人理解，易记。
（3）：场景表演老师：孩子们已经在幼儿园学习了三年。
我知道幼儿园里有很多有趣的玩具。
有你喜欢的老师。
谁可以在短时间内介绍我们的幼儿园？组织儿童的现场表演，为幼儿园创建口号，并要求每个儿童在舞台上播放口号，以便其他儿童能够相互欣赏和交流。
（4）：摘要：老师：今天，我们正在学习语言领域：电视广告。
广告的一个特点是准确，简短，听时很容易记住。
我希望更多的孩子可以通过刚才孩子们的精彩广告来了解这个美丽的幼儿园。
教学反思：年幼的孩子将熟悉周围的生活和广告，这是充满挑战的挑战，挑战儿童的语言组织能力，思维能力，爱朋友的爱和爱公园，并且也了解广告的特征。
大班语言活动《电视广告》教案
一、活动目标1. 了解电视广告的基本知识，知道广告的特点和作用。
2. 学会欣赏电视广告，培养审美能力和表达能力。
3. 激发幼儿对电视广告的创作兴趣，提高动手能力和创新能力。
二、活动准备1. 电视广告视频素材若干。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 录音机、音响等播放设备。
三、活动过程1. 导入：播放一段电视广告，引导幼儿观察和讨论广告的特点和作用。
2. 欣赏广告：播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。
3. 创作广告：教师带领幼儿一起创作一则简单的电视广告，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
4. 展示广告：让幼儿将自己的广告作品展示给大家，并分享创作心得。
5. 结束活动：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中收集不同类型的电视广告，进行交流分享。
2. 环境创设：将幼儿创作的广告作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在美工区设置电视广告创作角，提供相关材料，让幼儿自由创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对电视广告的认识和欣赏能力。
2. 评价幼儿在创作广告过程中的表现，考察他们的创新能力和团队协作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。
六、活动注意事项1. 确保播放的电视广告内容健康、积极，适合幼儿观看。
2. 在创作广告环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们创新。
3. 注意培养幼儿的团队协作意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
4. 活动过程中，教师要以鼓励为主，积极评价幼儿的表现，增强他们的自信心。
七、活动步骤详细解析1. 导入：教师播放一段电视广告，引导幼儿观察并讨论广告的特点和作用。
例如：广告有哪些画面？有哪些声音？广告的作用是什么？2. 欣赏广告：教师播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。
例如：这个广告有趣吗？你为什么喜欢它？3. 创作广告：教师提出创作任务，让幼儿分组进行广告创作。
大班语言活动教案电视广告精选
大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第七章“广告语言”，详细内容为电视广告精选。
通过本节课的学习，学生将了解电视广告的特点、类型及表达方式，学会分析广告语言的魅力，提高语言表达和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握电视广告的基本特点、类型及表达方式。
2. 培养学生分析广告语言的能力，提高审美水平。
3. 激发学生对广告创作的兴趣，提升语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：电视广告的类型及表达方式、广告语言的分析。
教学重点：电视广告的特点、审美能力的培养。
四、教具与学具准备教具：电视、投影仪、广告视频、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种电视广告图片，引导学生说出广告的类型，激发学生对广告的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）播放一则电视广告，让学生观察并说出广告的特点。
（2）教师讲解电视广告的类型及表达方式。
（3）分析广告语言的魅力，如：修辞手法、情感诉求等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取一则具有代表性的广告，进行详细讲解。
（2）引导学生从广告的创意、画面、语言等方面进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一个广告进行模仿创作，要求运用所学知识。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）各小组展示作品，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 电视广告的特点短暂、吸引人、富有创意2. 电视广告的类型生活用品、食品、饮料、交通工具等3. 广告语言分析修辞手法：比喻、拟人、排比等情感诉求：亲情、友情、爱情等七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一则电视广告。
2. 答案：（1）广告类型：励志类（2）广告创意：一个小孩在追逐梦想的过程中，克服困难，最终实现梦想。
（3）广告语言：运用比喻、拟人等修辞手法，表达出梦想的重要性和实现梦想的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了电视广告的特点、类型及表达方式，提高了学生的语言表达和审美能力。
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思一、教学目标1.了解什么是电视广告，以及常见的电视广告有哪些。
2.增强幼儿园大班儿童的语言表达能力，提高听说读写的综合能力。
3.提高幼儿园大班儿童自我表达能力，增强孩子们独立思考和自我表达的能力。
二、教学内容1.什么是电视广告，常见的电视广告有哪些。
2.大班儿童观看电视广告并模仿广告语。
3.大班儿童自编自演电视广告，包括使用能力强的描写词练习。
三、教学方法1.讲授法：介绍电视广告，利用图片、视频等辅助工具进行教学。
2.交流互动法：鼓励大班儿童与同伴交流，思考广告的隐含信息，并与同伴讨论广告的优点和缺点。
3.合作探究法：大班儿童分成小组，讨论广告语怎样能够更具有说服力，一起制作电视广告，加深对广告语的理解。
四、教学过程第一步：引入教师可使用图片展示知名电视广告，引发学生对于广告的注意和兴趣。
第二步：讲解电视广告1.介绍什么是电视广告。
2.分享电视广告分类和形式，如：产品广告、服务广告和形象广告等。
3.分析电视广告设计的语言技巧和符号。
第三步：观看电视广告准备多个电视广告，让大班儿童观看电视广告，并跟读广告词。
第四步：模仿广告语分组完成模仿广告词的练习。
教师可以给学生不同的广告口号，并指导学生如何模仿并表达。
第五步：自编自演电视广告1.将大班儿童分成小组，每组想象自己可以推销的产品或服务。
2.让同学们一起设计电视广告，商议广告语。
3.验证广告语的说服力，及时进行交流和优化。
五、练习1.观看电视广告，写出广告中的亮点，并总结广告中的说服手法和成功之处。
2.掌握好描写词，想象并模拟自己正在制作电视广告，口头描述和记录词语。
六、反思这次授课中，大班儿童的表现令我非常欣慰。
他们积极参与探究，思考问题并与同伴交流。
虽然有些同学在自编自演电视广告时需要再多练习口头表达，但整体上看上去他们已经掌握了知识点。
下一次，我会给学生们更多的耳听练习环节，帮助他们提升掌握好描写词和口语表达的能力。
大班语言活动优质教案电视广告精选
大班语言活动优质教案电视广告精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《广告的语言魅力》，详细内容为电视广告精选。
通过分析不同类型的电视广告，让学生了解广告的语言特点，提高他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握电视广告的基本语言特点，如简洁、生动、形象等。
2. 培养学生运用所学知识分析、评价广告语言的能力。
3. 提高学生的口语表达能力，激发他们对广告创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电视广告语言的幽默、夸张、拟人等修辞手法的运用。
2. 教学重点：电视广告语言的简洁、生动、形象等特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电视、投影仪、广告视频。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电视播放一段热门广告，让学生感受广告的魅力，引导他们关注广告中的语言表达。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）介绍电视广告的基本概念、分类及作用。
（2）分析电视广告的语言特点，如简洁、生动、形象等。
（3）讲解广告中常用的修辞手法，如幽默、夸张、拟人等。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个经典广告案例，分析其语言表达技巧，让学生更好地理解广告语言的特点。
4. 随堂练习（10分钟）5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 电视广告的基本概念、分类及作用。
2. 电视广告语言的特点：简洁、生动、形象。
3. 广告中常用的修辞手法：幽默、夸张、拟人。
七、作业设计1. 作业题目：分析一个你喜欢的电视广告，从语言表达、创意、画面等方面进行评价。
2. 答案：学生需提交一份书面分析报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对广告语言特点的掌握程度等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注各类广告，提高自己的语言鉴赏能力，并尝试创作简单的广告文案。
重点和难点解析1. 教学难点：电视广告语言的幽默、夸张、拟人等修辞手法的运用。
2. 例题讲解：具体广告案例的选择与分析。
2024年《有趣的电视广告语》大班语言精彩教案
《有趣的电视广告语》大班语言精彩教案一、教学目标1.了解广告语的定义和特点。
2.培养学生对广告语的敏感度，提高语言表达能力。
3.引导学生关注生活中的广告语，激发创意思维。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生理解广告语的作用和特点，学会欣赏和创作广告语。
2.教学难点：培养学生独立创作有趣、有创意的广告语。
三、教学准备1.课件：收集各种有趣的电视广告语视频或图片。
2.纸张、彩笔等绘画工具。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段有趣的电视广告，引导学生关注广告语。
2.邀请学生谈谈自己对广告语的理解。
（二）讲解广告语的特点1.教师简要介绍广告语的定义和作用。
2.分析广告语的几个特点：简洁明了、富有创意、引人入胜等。
（三）欣赏有趣的电视广告语1.教师展示一些有趣的电视广告语，如：“怕上火，喝王老吉”、“不是所有牛奶都叫特仑苏”等。
2.引导学生谈谈自己对广告语的感受，分析广告语的创意之处。
（四）创作有趣的广告语1.教师提出创作要求，如：以“水果”为主题，创作一个有趣的广告语。
2.学生分组讨论，集思广益，创作出富有创意的广告语。
3.各组分享自己的创作成果，教师点评并给予建议。
（五）实践活动：广告语设计大赛1.教师宣布比赛规则，如：每组设计一个广告语，要求简洁明了、富有创意。
2.学生分组设计广告语，教师巡回指导。
3.各组展示自己的广告语，由全班同学投票选出最佳广告语。
4.教师宣布比赛结果，对获奖同学进行表彰。
2.学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
五、课后作业1.观察生活中的广告语，收集有趣的广告语，与同学分享。
2.尝试为自己喜欢的产品或服务创作一个广告语。
六、教学反思本次教学活动通过引导学生欣赏和创作有趣的电视广告语，提高了学生的语言表达能力和创意思维。
在活动过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在创作环节，部分学生创意不够丰富，需要教师在今后的教学中继续引导和培养。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过互动对话，引导学生深入理解广告语的简洁性和创意性。
大班语言教案《有趣的广告》
大班语言教案《有趣的广告》大班语言教案《有趣的广告》6篇大班语言教案《有趣的广告》1设计意图：电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。
在自由活动中，我时常发现小朋友在说广告,你一句，我一句的说，特别高兴，有的还边说边演，兴趣十分浓厚。
因此根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。
活动名称：有趣的广告活动目标：1.了解广告的作用及特点;2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。
3.体验谈话的乐趣。
活动准备：1.录像(3—4个与幼儿生活有关的电视广告)2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告;3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)4.图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.活动过程：一、了解广告。
1.请幼儿观看一段广告的录象，⑴：“小朋友刚才看到的是什么？”（引导幼儿说出广告）;⑵：“你见过什么广告？”（引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片）(3):我们刚看到的是什么广告?（引导幼儿说出：电视广告）2.学说广告。
⑴（逐一播放电视广告并提问）师“小朋友，这些广告分别介绍了什么产品？（幼儿回答）广告里说了什么？（请幼儿学一学），师“这些广告告诉我们什么？”（幼儿回答，教师对幼儿的回答进行总结）例，幼：“我看到了高露洁牙膏，能保护牙齿、保护牙龈，使口气清新。
”⑵请幼儿说一说自己喜欢的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用及用途。
二、了解广告的作用及特点。
1.师：“小朋友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗？”（幼儿讨论，教师对幼儿的讨论进行总结：广告的作用：可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品）2.师“小朋友你们都喜欢广告吗？”（幼儿回答）“为什么小朋友学广告非常快，听几遍就记住了？”。
午间互动游戏-团队互动游戏-看台词猜影视作品
二十八、“不要误会，我不是针 对你，我是说在座各位，都是垃 圾。”
二十九、每个人都在忙，要么忙着 活，要么忙着死，只有这两种选择。
三十、“他可是我的手足兄弟， 让我杀他……得加钱！”
三十一、“我要挑战十个…我要打 十个。”
三十二、谁都了解生存往往比命 运还残酷，只是没人愿意认输， 我们都在不断赶路，忘记了出路。
十三、不管处在什么状况下的 女人，都应该拥有梦想的权利 的。
十四、小强！小强你怎么了小强？小 强，你不能死啊！我跟你相依为命， 同甘共苦了这么多年，一直把你当亲 生骨肉一样教你养你，想不到今天， 白发人送黑发人。"
十五、欢迎收听你的月亮我的 心，好男人就是我，我就是曾 小贤。
十六、"额错咧，额一开始就错咧，额 如果不嫁过来，额滴夫君就不会死，额 滴夫君不死，额就不会沦落到介个伤心 的地方。"
四十一、人，得自个儿成 全自个儿。
四十二、人永远不知道，谁哪次不 经意的跟你说了再见之后，就真的 不会再见了。
四十三、你想要啊？你想要就说吧，你不说 我怎么知道你想要呢？
四十四、你如果不想被坑，就不 要先进坑。
四十五、酒要一口一口地喝，路要一 步一步地走，步子迈大了，容易扯着 蛋。
四十六、我对您的景仰有如滔滔江水连 绵不绝，又有如黄河泛滥一发不可收拾。
答案： 1、《宫心计； 2、《征服》； 3、《裸婚时代》； 4、《都挺好》； 5、《美人鱼》； 6、《一代宗师》； 7、《士兵突击》； 8、《楚门世界》； 9、《阿甘正传》； 10、《这个杀手不太冷》； 11、《功夫熊猫》； 12、《当幸福来敲门》； 13、《三十而立》； 14、《唐伯虎点秋香》； 15、《爱情公寓》； 16、《武林外传》； 17、《喜剧之王》； 18、《西游记-女儿国》； 19、《花千骨》； 20、《如懿传》； 21、《人民的名义》； 22、《风云》； 23、《仙剑奇谭》； 24、《还珠格格》； 25、《三国演义》；
大班语言有趣的电视广告语教案
大班语言有趣的电视广告语教案一、教学内容本节课我们将学习教材第十章“广告的魅力”，具体内容涉及电视广告语的创编与欣赏。
通过分析不同类型的电视广告语，深入理解其背后的创意和语言艺术，提高学生的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握电视广告语的基本特点和创编技巧。
2. 培养学生独立创编有趣、吸引人的电视广告语的能力。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：电视广告语的创编技巧，如何使广告语更具吸引力。
教学重点：掌握广告语的基本特点，学会独立创编有趣、吸引人的广告语。
四、教具与学具准备1. 教具：电视广告案例视频、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放几个有趣的电视广告，引导学生关注广告语的特点。
学生分享自己熟悉的广告语，讨论其吸引力所在。
2. 例题讲解（15分钟）分析教材中的电视广告语案例，讲解其创编技巧。
引导学生从创意、语言、节奏等方面进行赏析。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试独立创编电视广告语。
分组讨论，互相修改，选出最佳广告语。
4. 小组展示（15分钟）各小组展示自己的作品，全班同学共同评价。
回顾本节课所学内容，强调创编电视广告语的要点。
布置作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 有趣的电视广告语2. 内容：广告语的基本特点创编技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，为自己喜欢的产品创编一则有趣的电视广告语。
2. 答案：教师根据学生作业情况进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，作品的质量等。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的广告语，学会从中汲取灵感，不断提高自己的创编能力。
同时，可开展相关的课后活动，如广告语创作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：电视广告语的创编技巧，如何使广告语更具吸引力。
《有趣的电视广告语》大班语言教案
《有趣的电视广告语》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《广告语的世界》，详细内容为通过学习有趣的电视广告语，引导幼儿感知语言的魅力和表达方式，培养他们的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解广告语的特点，学会欣赏和创编有趣的广告语。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：创编有趣的广告语，运用丰富的词汇和句式。
重点：理解广告语的特点，学会欣赏和表达。
四、教具与学具准备教具：电视广告视频、PPT、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段有趣的电视广告，引导幼儿关注广告语。
邀请幼儿分享自己熟悉的广告语，讨论广告语的特点。
2. 例题讲解（10分钟）出示几个有趣的广告语，引导幼儿分析其特点，如押韵、简洁等。
讲解创编广告语的方法，如运用比喻、拟人等修辞手法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个产品，尝试创编广告语。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 分享与展示（10分钟）邀请每组幼儿展示自己的广告语，大家共同欣赏、评价。
教师点评，强调广告语的特点和创作技巧。
回顾本节课的学习内容，让幼儿明白广告语的重要性。
提醒幼儿在生活中注意观察、积累词汇，为创编广告语做准备。
六、板书设计1. 《有趣的电视广告语》2. 内容：广告语特点：押韵、简洁、有趣、易懂创编方法：比喻、拟人、对比等优秀广告语示例七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的玩具创编一个有趣的广告语。
2. 答案示例：可爱小熊，陪伴你的快乐时光！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿积极参与，创编出许多有趣的广告语。
但在指导过程中，要注意关注每个孩子的个体差异，给予他们更多鼓励和帮助。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试为班级活动、学校活动等创编广告语，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 分享与展示5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
大班上学期语言教案《有趣的电视广告语》
大班上学期语言教案《有趣的电视广告语》教案名：有趣的电视广告语教学目标：1. 通过学习电视广告语，学生了解广告语的特点和功效。
2. 培养学生观察力、分析能力和表达能力。
3. 锻炼学生的合作与分享精神。
4. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 学习电视广告语的特点和表达方式。
2. 分析有趣的电视广告语的隐含意义。
3. 运用所学知识手写或设计自己的有趣广告语。
教学难点：1. 分析有趣的电视广告语的特点和目的。
2. 运用所学知识手写或设计有趣广告语。
教学准备：1. 电视广告语视频片段，包括有趣的电视广告语。
2. 打印的有趣电视广告语的文字。
3. 黑板、彩色粉笔或白板笔。
4. 学生笔记本。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放几个有趣的电视广告语的视频片段。
2. 引导学生观察广告语的内容和表达方式。
3. 提问学生对广告语的印象和感受。
Step 2：学习电视广告语的特点（10分钟）1. 教师向学生介绍电视广告语的定义和特点。
2. 提问学生关于电视广告语的特点。
3. 教师总结学生的回答，确保学生掌握电视广告语的特点。
Step 3：分析有趣的电视广告语（10分钟）1. 教师给学生分发打印的有趣电视广告语的文字。
2. 学生阅读广告语并用自己的话解释广告语的意思。
3. 教师引导学生分析广告语的隐含意义和目的。
Step 4：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组进行讨论，讨论各自的感受和分析。
2. 引导学生分享自己的观点和想法。
3. 教师巡回指导小组讨论，纠正和补充学生的思路。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 邀请每个小组分享他们的讨论结果。
2. 学生可以口头或以书面方式分享他们的观点和想法。
3. 教师鼓励学生之间的互动和合作。
Step 6：设计有趣广告语（15分钟）1. 引导学生根据所学知识，设计自己的有趣广告语。
2. 学生可以手写或使用计算机软件设计广告词。
3. 教师提供必要的指导和帮助。
大班语言有趣的电视广告语优质教案
大班语言有趣的电视广告语优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《广告大世界》中的《有趣的电视广告语》。
教学内容包括：了解广告的基本概念，学习并模仿电视广告语，掌握广告语的特点和表达方式，同时通过创编活动，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 知道广告的基本概念，理解广告语的作用和特点。
2. 学会模仿并创编有趣的电视广告语，提高语言表达和创造能力。
3. 培养幼儿对生活中语言的观察和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：创编有趣的电视广告语，掌握广告语的特点。
重点：学习并模仿电视广告语，了解广告的基本概念。
四、教具与学具准备教师准备：电视广告视频、PPT、卡片、记号笔、录音机。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放几个有趣的电视广告视频，引导幼儿观察并讨论广告的特点和表达方式。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解广告的基本概念，引导幼儿关注广告语的特点。
分析并讲解几个经典的电视广告语，让幼儿了解其创作方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿模仿并创编有趣的电视广告语。
每组派代表展示作品，大家共同评价、讨论。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿将自己创编的广告语用图画的形式表现出来。
指导幼儿创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（10分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。
邀请幼儿分享自己的创作思路和心得。
六、板书设计1. 《有趣的电视广告语》2. 内容：广告基本概念广告语特点经典广告语示例创编广告语方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为自己喜欢的玩具或食物创编一则有趣的电视广告语，并用图画形式表现。
答案示例：（1）广告语：美味无比，一口接一口！（2）图画：一个小孩正在开心地吃着薯片，旁边配上文字“美味无比，一口接一口！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了广告的基本概念和广告语的特点，提高了他们的语言表达和创造能力。
幼儿园大班上学期语言教案《有趣的电视广告语》含反思
•••••••••••••••••幼儿园大班上学期语言教案《有趣的电视广告语》含反思幼儿园大班上学期语言教案《有趣的电视广告语》含反思作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班上学期语言教案《有趣的电视广告语》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、正确认识广告语，知道它的作用。
2、发挥想象力，创编广告语。
3、引导幼儿积极参与活动，大胆讲话。
4、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。
活动准备：1、录有竞选电视广告内容的VCD2、各种实物、生活用品等实物，大白菜、苹果图片各一张活动过程：一、欣赏电视广告，感知广告内容，学说广告语。
1、第一次看录像：（1）小朋友，今天老师请小朋友看电视。
这些电视内容都是你们以前看过的。
看过之后，请小朋友告诉大家，你都看到的'是什么？（打开VCD欣赏一组广告）（2）现在，请你们说说刚才看到的内容是什么？师小结：像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告。
2、第二次看录像：让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品？3、第三次看录像：（1）让幼儿仔细听、认真看，然后学说广告语。
（2）看了这么多广告，猜一猜它有什么作用？二、请幼儿说广告语1、我们平时看电视时，见过哪些广告？你能说出广告里面精彩的广告语吗？师：鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语，教师及时奖励，启发幼儿说广告语时要有激情2、小朋友们真棒，你们为什么能记住那么多精彩的广告语呢？（引导幼儿说出广告语很好听，我喜欢看广告；广告的画面很好看；广告说的话不长，像儿歌一样等等。
）3、教师学说广告（1）洗的干净，不褪色，雕牌肥皂。
这个广告让我们知道了肥皂的本领。
（2）天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿，两面针牙膏。
这个广告，让我们知道了什么？（3）启发幼儿说说在做广告时，要介绍产品的什么？（如优点、用途、好处等。
）（4）让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗？哪里不一样？三、幼儿仿编广告，启发幼儿的想象力和创造力，积极引导他们根据图片、实物创编广告语1、师出示大白菜，让幼儿自由创编广告。
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活动时间：2010年月日星期上午
活动内容：语言游戏——有趣的电视广告
活动目标
１.培养幼儿热爱生活，引导幼儿关心生活中的美好事物。
２.进一步发展幼儿倾听的能力及跳跃的能力。
３.引导幼儿了解广告提供的信息可以方便人们的生活，尝试围绕主题能用较完整、连贯的语句进行表达。
活动准备
１.请家长和幼儿多关注一些有趣的广告。
２.生活活动中，老师对幼儿喜欢的广告进行调查并有选择的录制。
３.电视机、录音机。
活动过程
一、导入
小朋友，你们平时听过、看过广告吗？你能说出广告里面精彩的广告语吗？
二、师幼共同讨论所知道的广告
１.你会说那些广告？
２.你们知道广告有什么作用么？为什么要做广告？
小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
三、看录像，幼儿学说广告
１.师：这些广告分别介绍了什么产品？
２.师：广告里说了些什么？（第二次看广告，并逐个播放）请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？
３.通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。
四、介绍公益广告
刚才我们说了一些很精彩的广告语，小朋友们说得都很好，还有一种广告它不是告诉人们某种商品的信息，我们来看一下它是什么广告？它的作用是什么？你还见过哪些公益广告？
五、引导幼儿关心周围的广告
１.除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）
２.师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
六、游戏：广告表演
请幼儿在自制的“电视机”里做广告表演。
活动反思。