人教版小学二年级语文下册(部编版)坐井观天(二年级上册)课件

4.声调符号
(55) (35) (214) (51)
声调符号的位置: a o e i u ü
jiā（家）、ɡuó（国）、 bēi（杯）、 niú（牛）、ɡuī（归）
声调的教学着重帮助学生掌握四声的调值，正确发音。可以运用手势、 歌诀（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降，a母出现不放过，没有a母，找 e、o）等。
近代注音方法——注音字母（1918年公布）、国语罗马 字（1926年发表）、拉丁化新文字（1931年公布于前苏 联海参崴）。
一、汉语拼音的由来
二、汉语拼音方案简介
汉语拼音方案包含——
字母表 声母表 韵母表 声调符号 隔音符号
1.字母表 （26个）
2.声母表 （21个）
注意声母的发音部位和发音方法
一、按声母的发音部位分类
1.双唇音b p m 2.唇齿音f 3.舌尖前音z c s 4.舌尖中音d t n l 5.舌尖后音zh ch sh r 6.舌面前音j q x
7.舌面后音ɡ k h
二、按声母发音方法分类 （一）按发音时声带是否振动分类 1.清音b p f d t ɡ k h j q x zh ch sh z c s 2.浊音l m n r （二）按形成和消除阻碍的方式分类 1.塞音b p d t ɡ k 2.擦音f s sh r x h 3.塞擦音zh ch j q z c 4.鼻音m n 5.边音l （三）按发音时气流的强弱分类 1.不送气（b d ɡ j zh z） 2.送气（p t k q ch c）
青蛙坐在井里，看见 天（ ）；
青蛙坐在井里，看见 天（ ）；青蛙跳出井 口，看见天（ ）。
（ ）。
渴 喝
坐姿要端正
头正
身直
臂开Biblioteka 足安——低年级语文教学建议
关于汉语拼音
一、汉语拼音的由来 二、汉语拼音方案简介 三、汉语拼音的教学
一、汉语拼音的由来
古代注音方法——直音、读若、反切法等 利玛窦方案——是最先拟定的拉丁字母汉语拼音方案，见 于1605年出版的《西字奇迹 》，由意大利传教士利玛窦 制定的。
三、汉语拼音教学
具备拼音教学的原则知识
1．y、w当声母教学。把y、w当声母教学，解决复韵母ia、iao、 ua 、uo、uai 和鼻韵母ian、iang、uan、ueng、uang、uen 的教学。 简化其教学规则。 2.iou、uei、uen的教学省写。iou、uei、uen自成音节时，用y或 w同ou、ei、en直接相拼。 3.ü上两点省略原则。教学中，要让学生明白ü和j、q、x相拼省略 两点，和l、n相拼不省略。 4.采用三拼连读法。介母是i、u、ü的音节，采用三拼连读，一气 呵成。如：g-u-a-gua。 5．采用韵母定调法。拼读音节，先发声母，然后读带上声调的
我从天上来，飞了一百多里，
● ● ● ●
口渴了，下来找点儿水喝。
我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。 天无边无际，大得很哪！
朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。 天不过井口那么大，还用飞 那么远吗？
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井口来看一看吧。”
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井口来看一看吧。”
韵 母
（8+1个）
鼻韵 母
an en in ian uan Ü an uen Ün
ang eng ing ong iang uang ueng iong (16个）
an en in un Ü n
ang eng ing ong (9个）
“教材”比《方案》 少7个：ian uan Ü an iang uang ueng iong 《方案》中的“uen ” 教省写 un
统编版二年级上册
12 坐井观天
井
一（ 口）井
青蛙坐在井里。小鸟飞来， 落在井沿上。
一百多里
yi
一抬头
看一看 一
哪
nɑ
大得很哪
哪
nɑ
大得很哪 （ ）得很哪
渴 喝
我从天上来，飞了一百 多里，口（ 渴 ）了，下来 找点水（ 喝 ）。
kě
hē
天不过井口那么大， 大 还用飞那么远吗？
天无边无际，大得很哪！ 大
5.隔音符号
• ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面 的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔 音符号(')隔开，例如
pi'ao（皮袄）piao(飘) xi'an(西安) xian(鲜) ji’ang(激昂) jiang(江) qi’e(企鹅) qie(且)
• • • •
关于音节
音节：音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本 单位，汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节 由声母、韵母和声调三个部分组成
1.整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、 yi、wu、yu、ye、yue、 yuan、yin yun、ying
2.儿化
用汉语拼音拼写儿化音节时，只需在前一个字前面加上“r”，例 如“花儿”写作“huār”。 儿化具有区别词义、区分词性、表示感情色彩的作用。 眼（眼睛）—眼儿（小洞） 盖（动词）——盖儿（名词） 小孩（冷冷的）——小孩儿（喜爱的）
3.韵母表 （35个+3个）
上表没有列三个特殊韵母： ê
-i er
3
类别 汉语拼音方案 a o e ê i u ü -i (前）-i (后）er （10个） ai ei ao ou ia ie iao iou ua uo uai uei Üe （13个） 小学拼音教材 a o e i u ü （6个） ai ei ui ao ou iu ie üe er 两者区别 “教材”比《方案》 少4个：ê -i (前）-i (后） er “教材”比《方案》 少5个：ia iao ua uo uai 多1个：er 《方案》中的“iou uei ”教省写：iu iu 单韵 母 复韵 母