四年级《我有一个小小的书橱》教学反思

四年级《我有一个小小的书橱》教学反思
四年级《我有一个小小的书橱》教学反思
纪宇的《我有一个小小的书橱》以凝练、清新的语言写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活，热爱读书，在书中了解历史，了解古人，了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。

学生对读书并不陌生，教学中我从学生是否喜欢读书入手，引入学习。

让学生自己试读诗歌，自行解决生字，然后指名读，集体订正字音，从而培养学生的自学意识和能力。

对生字的教学，我选择笔画容易错的，先示范，再让学生去自学，小组之间对学互相帮助，小组长负责，可以让学生与已经认识的形近字，同音字相比较，也可以组词，认偏旁等，以帮助加深记忆。

要求写的字，重点指导：橱、抄。

“橱”是左右结构，书橱，跟木头有关系所以是木子旁，右边是厨房的厨，注意是半包围结构，让学生先观察后说说应怎样写，然后描红。

“抄”左右结构，与炒作的炒进行比较分析。

本文中有的内容涉及到几位名人，在指导学生读儿歌时，我先对李白、杜甫、司马迁、蒲松龄、曹植、岳飞做简要介绍，引导学生把诗歌读流利，再提出不明白的问题。

并让同学间互相帮助解决。