鲁科版-生物-八年级下册第9单元第二章第一节生物的多样性教案

生物：第六单元第二章第一节生物的多样性教案【教学目标】
知识目标
1．领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。

2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。

3．培养学生调查、收集、分析、处理信息的能力。

情感目标
培养民族自豪感和培养爱护环境的意识。

重点和难点
1、生物多样性三个层次之间的关系。

2、理解基因的多样性、生态系统的多样性。

【教法设计】
实验法、谈话式、启发引导式、演示式。

【教学准备】
1．教师准备：1、收集有关我国生物多样性的典型事例。

2、搜集生物多样性的价值方面的材料、Powerpoint 课件
2．学生准备：1、搜集生物类群方面的材料。

2、复习生态系统的知识，明确生态系统中各种生物之间的联系。

【课时安排】一课时。

【教学过程】
当堂检测：
1．下列哪种植物不属于我国特有的珍稀植物的是（）
A.水杉
B.珙桐
C.银杉
D.人参
2．下列叙述错误的是
A．生物多样性包括生物种类、基因和生态系统的多样性
B．生物多样性的保护对策包括就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等
C．人类发展经济必须以人类与自然协调发展为前提
D．城市生态系统是最稳定的生态系统
3．在野生植物中提取的青篙素是治疗疟疾的特效约，这体现了野生生物的
A．直接使用价值B．间接使用价值C．潜在使用价值D．科学研究价值4．下列哪个选项不是说明生物种类多样性的
A．昆虫纲的很多生物能生活在不同的环境中
B．全世界约有植物50多万种
C．全世界大约有动物150多万种，而且还有许多种生物有待发现
D．目前我国已知的裸子植物大约有240多种，高于其他国家，居世界第一位
教后反思：。