宜宾县某中学八年级地理上册 2.1 地势和地形学案2无答案新人教版

地势和地形
学导目标知识与能力：运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征；记住我国基本的地形区和我国山脉的基本走向和名称。

过程与方法：分析地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活的影响。

情感、态度价值观：通过分析不同地形地势对人们生产和生活的影响，初步培养树立人与自然环境要和谐相处，协调发展的基本地理观念。

学导重点及方法重点：中国地形的特点。

因为本节课的核心是认清中国地形的整体特征。

难点：中国地势特征对自然环境和经济活动的影响。

通过此问题的分析能对一些日常生活和所经历的现象很好的与理论知识相连接。

实现提高理论联系实际的能力。

问题预设1．小宇和小宙在学习完中国的自然环境后，有感而发。

小宇说：“今年雾霾天如此厉害，都是化石燃料惹的祸，将来我要当一名水利专家，开发我国丰富的水能资源，改善我们的环境。

”小宙说：“我们的国家太美了，将来我要当一名摄影师，踏遍祖国的每一个地方。

我要拍摄：雪域高原（A）浩瀚的沙漠（B）站在山坡唱秦腔的老乡（C）壮阔秀美的梯田和石林（D）麦浪滚滚的黑土地（E）等等。

”请你说说小宇和小宙分别去哪里完成他们的愿望？问什么？
2．“袖珍小马跑得快，火车不如汽车快”。

再举例说明不同的地形对人们的生产生活带来的影响。

3．“大河向东流啊，天上的星星参北斗哇”。

为什么我国的大江大河大部分向东流？
我国的地势对我国气候、河流和交通的影响？
过程时控学导内容设计
情境创设2分钟导入
口号：地形复杂类型全，高平盆丘又多山。

一江春水向东流，什么原因来钻研。

我国幅员辽阔，很值得我们自豪，通过上节课的学习，同学们对我国的地势地形了解了很
多，现在把你的成果展示出来吧!
目标咀嚼1分钟展示学习问题，读问题圈出重点，看哪些掌握哪些还有疑问？
自学指导8分钟
（1）要求：认真读文本，把已解决的问题从记录本中概括出来，记关键词。

（2）教师在学习中个辅每组的学科长。

教师巡视，并注意几个需重点关注的同学：
教师巡视，个辅自学习惯较差的学生。

本环节突破的重点：
1：我国地势的特点（主要的山脉和地形区）？
2我国主要的地形，分布及特点？
讨论指导5分钟1、交代合作要求、任务及重点并指出负责人，重点展讲
2、走进小组，倾听交流，有效指导，解决问题。

3、组织全班交流，引领学生对重点问题的解决过程和思路做好展示。

4、科学引导，使问题条理化。

教师巡视，并注意几个需重点关注的同学：教师巡视，个辅自学习惯较差的学生。

指导：地形对人们的生产生活带来的影响。

展讲指导5分钟请同学们看黑板上的问题，勇敢的站起来展讲最拿手的题目。

1、声音洪亮，语言流畅
2、要有阶梯思路，必要时做好板书的准备，让大家记录下你的答案
指导：长江三峡水利枢纽是世界最大的水利枢纽，修建在巫山附近，请你说说三峡工程如此选址的原因是什么？
精讲点拨
审题
答案
方法
拓展10分钟重点展讲的题是：
1、指图提问分界线、山脉走向，四大高原、四大盆地、三大平原
2、用地图册进行填图（填充高原、平原、盆地的位置）。

3、为什么我国的大江大河大部分向东流？我国的地势对我国气候、河流和交通的影响？（追问：大江大河发源于青藏高原的原因）
引领的方法：
①让同学们在中国地势三级阶梯示意图上找出阶梯分界线
②在中国陆地主要山脉图上找出各主要山脉走向
③从地势高低指导（追问：大江大河发源于青藏高原的原因。

从青藏高原的特征入手）
训练指导12分钟师：1．发放《问题训练—评价单》
2．师巡视，批阅，收集做题信息。

3．解决、订正共性问题。

4.必须有思路的讲解、分析，对各组做的情况老师做出评价。

打点收获2分钟为了回顾知识，强化记忆，我通过设置梯度问题的形式，引导学生自行归纳总结本节课所学内容，充分发挥学生的主体作用。

问题如下：
1.你学了什么？
2.你的体验是什么？
3.你掌握了什么？
东南亚
1.湿热的气候
读图从纬度位置看，东南亚应该以哪个温度带的气候为主？你能推断出东南亚的气候类型吗？
以纬度位置突出东南亚地处热带的特点，
读东南亚气候类型图说出东南亚两种主要的气候类型及其分布特点。

教师点拨：中南半岛和马来半岛的北部属热带季风气候。

马来半岛的南部及马来群岛的大部分
地区属热带雨林气候.
读图试判断东南亚两地的气候类型。

并说明其气候特点。

学生总结归纳气候特点：热带季风气候:全年高温，旱雨季明显。

热带季风气候:全年高温，旱雨季明显。

2.富饶的物产
读东南亚物产分布图，看图，找一找下列物产的通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。

利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。

有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能
C、位置优越，港口优良
D、人口稠密，劳动力充足
过渡教学东南亚是我国的近邻，有着美丽的自然景观和独
特的人文景观，旅游资源丰富，请同学们收集有
关于东南亚旅游的资料，在美景中继续了解东南
亚。

激发学生的对东南亚进一步了解的好奇心
延伸教学东南亚经济发展不平衡，有的国家经济发展迅
猛，如新加坡，而有的国家经济发展较慢如：老
挝，请收集资料，分析自然地理环境对东南亚各
国经济的影响。

让学生对东南亚认识更深，激发学生探索地理问题的兴趣
作业布置 1.完成本节课的《同步练习》。

2.预习下节课的导学案中的探究案。

板书设计
教学反思
本节课利用大量的景观图片为学生营造立体的学习环境，利用身边的案例启发引导学生对知识进行更深一步的探究，激发学生学习地理知识，解决问题的求知欲。

第05天我国的地形
典例在线
读图，回答1—2题。

1．太行山脉的走向是
A．东北一西南走向B．东西走向
C．西北一东南走向D．南北走向
2．位于大、小兴安岭和长白山之间的地形区是
A．长江中下游平原B．华北平原
C．东北平原D．成都平原
参考答案
【答案】1．A 2．C
解题必备
一、地形类型齐全，山区面积广大
1．从中国地形图可以看出，我国幅员辽阔，地形类型齐全，纵横交错的，气势磅薄的，一望无际的，群山环抱的，还有起伏绵延的。

2．纵横交错的就像大地隆起的脊梁构成我国地形的“骨架”。

在构成的“网络”中，镶嵌着、、和。

3．我国是一个多山的国家，山地面积占陆地面积的；通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原
统称。

我国山区面积约占全国总面积的，平原面积仅占多一点，这些山地和高原多集中在地区。

4．一般来说，山区地面崎岖，交通不便，不利于发展。

但山区其他资源丰富，在发展、、和采矿等方面优势很大。

5．我国主要地形区有四大高原、、、；四大盆地、、
、；三大平原、、；三大丘陵、、。

【参考答案】
1．山脉高原平原盆地丘陵 2．山脉山脉盆地高原平原丘陵
3．1/3 山区 2/3 1/10 西部 4．耕作业林业牧业旅游业
5．黄土高原青藏高原内蒙古高原云贵高原四川盆地柴达木盆地准噶尔盆地塔里木盆地东北平原华北平原长江中下游平原辽东丘陵山东丘陵东南丘陵.
【口诀记忆】
巧记我国主要山脉的走向、分布
天东西走向三列山：天山阴山在北边,昆仑秦岭居中间,南岭横列在南面。

东北西南三列山：大太巫雪在西边,长白武夷居中间,台湾山脉在东南。

喜马拉雅弧形山,东西蜿蜒西藏南,珠穆朗玛峰最高,耸立中尼边境间。

南北走向有横断,西北东南阿祁连。

各向山脉互交织,地形骨架已呈现。

我国主要盆地、丘陵、平原的特征
塔里准噶柴达木，盆地内部戈壁滩；
四川盆地山岭环，内有成都像把扇；
三大平原北向南，东北华北长江岸；
东北黑土华北坦，“鱼米之乡”长江边。

辽东、山东有丘陵，东南丘陵最广泛。

试题推荐
1．我国纬度最低的盆地是
A．四川盆地B．塔里木盆地C．准葛尔盆地D．柴达木盆地
2．我国四大高原面积辽阔，形态各异，其中地面最为平坦的是
A．青藏高原B．黄土高原C．云贵高原D．内蒙古高原
3．下图为中国西北局部图，图中地形区①和②分别是
A．青藏高原、塔里木盆地B．青藏高原、准噶尔盆地C．塔里木盆地、准噶尔盆地D．准噶尔盆地、塔里木盆地读“中国沿40°N附近局部地形剖面图”，若B为太行山，完成4—5题。

4．C地形区为
A．东北平原B．四川盆地C．长江中下游平原D．华北平原
5．A地形区为
A．青藏高原B．内蒙古高原C．黄土高原
D．四川盆地
参考答案
1．A【解析】我国纬度位置最低的盆地应是四川盆地。

2．D【解析】我国四大高原中，青藏高原上多大山，黄土高原地表沟壑纵横，云贵高原地表崎岖，内蒙古高原地面坦荡。

4．D 5．C
【解析】4．从我国的地形图上可以看出，太行山以东是华北平原，以西是黄土高原。

读“中国沿40°N 附近局部地形剖面图”可知，若B为太行山，则C是华北平原，所以D正确。

5．结合上题可知，A地形区是黄土高原。

善于思考，勤于总结！。