小班认识石油教案反思

小班认识石油教案反思
本节课是小班上的一节学习活动，主题是“认识石油”。

为了提高幼儿的观察能力和动手
操作能力，发展幼儿的观察力，培养他们的动手操作能力，我们利用多媒体辅助教学。

多媒体设备在幼儿的操作中是一个很重要的手段，通过这种方式，我们可以让幼儿知道许多关于石油的知识。

但是，由于课件不够生动形象和直观形象不能吸引幼儿自己动手操作感受到石油是怎样产生、怎样分离和储存等信息，这是一节没有设计完整环节、没有设计过程指导幼儿动手操作、缺乏互动交流环节、没有创造环节以及情感互动不到位的课堂活动——小班上第一节接触石油课——《小班学石油》教学案例反思。

教学目标：认识石油——初步感受和了解石油的结构(1)本节课以幼儿动手操作为主要手段进行教学(2)认识石油——初步感受和了解大庆油田生产情况(3)小
班学石油——初步体会石油是怎样产生、怎样分离和储存以及如何得到完整信息(4)小班学石油——初步感受和了解大庆油田生产情况(5)小班学石油——初步感受和了解石油是怎样产生和储存及如何得到完整信息(6)小班学石油——初步认识大庆油田生产情况(7)小班学石油——初步
感受和了解油田生产情况(8)小班学石油——初步理解油田生产及油田发展情况(9)小班学石油——初步认识大庆油田生产情况(10)本节课主要活动内容为：让幼儿通过观察、操作等方法来认识石油组成和石油的特征信息(11)本节课主要让幼儿对石油有初步的认识但没有达到很好效果(12)本节课主要组织了幼儿动手操作学习以及情感互动活动“小班学石油”这一主题活动。

如何提高幼儿动手操作能力？怎样有效激发他们的探求欲望呢？
1、设计完整、生动、形象的教学课件。

“认识石油”是一个知识结构比较简单的一节课，教学内容可以按照不同年龄段特点进行
设计，但是设计课件却可以按照不同年龄段特点进行设计。

本课采用了一段视频的形式学习石油组成、原油与汽油、柴油的区别。

刚开始是孩子们学习用手触摸原油的颜色。

在看视频时他们都喜欢把手放在一滴油，那颜色真鲜艳呀！可是看到视频后就不再玩了，更不会去接触原油了。

因此我就设计了一段视频让幼儿学习操作时注意观察原油。

看着渐渐熟悉了原油。

通过视频我们就知道我们平时在生活中所接触到的很多东西都是用来炼制汽油的。

2、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

人的好奇心是人学习的动力，我们要善于创造机会激发幼儿学习的欲望，如让幼儿讨论说说，为什么要花这么多时间去研究石油？这样既激发了幼儿对学习石油的兴趣又提高了他们掌握所学知识的兴趣。

《小班学石油》是小班上第一节接触石油的授课活动。

由于是小班上第一节学习活动，因此在授课过程中，我首先用沙画是幼儿在自由活动中形成的一个视觉形象）、图片等形式吸引幼儿。

同时我也注意教师对幼儿活动时情感不能过度开发，应以理解和鼓励为主，不要太高评。

其次要注重教学设计，从活动目标制定到教学方法选择，再到具体内容设计等方面，均需要对活动目标进行精心设计。

在课堂上为幼儿创设更多机会和情境让幼儿去感受石油和发现油、认识油。

3、创设情境，让幼儿操作得到体验。

由于这一课主要目的是认识石油，所以在设计活动内容时，我们根据幼儿对石油的认识活
动设置了一个有难度又不失趣味的活动情境。

比如将认识好的石油放在一起，利用一个小木棒作为支点，让孩子们站在小木棒上进行比较，再将小木棒轻轻举过头顶，这样幼儿就会感觉到一种乐趣和成就感。

再如为幼儿提供一些简单直观，形象易懂的操作材料让他们动手操作。

例如在学习“剪”时，我们给幼儿提供了两种剪法，一种是将小木棒剪成圆形或方形时剪去一些边角，这样可以剪得更直、更美观。

还有一种方法是将小木棒放进沸水煮2-3分钟后，再将其剪成一些圆形。

再如为了让幼儿更直观更深入地了解到石油是怎样由液体变成固体，我们给幼儿提供了橡皮泥作为模拟操作用。

用橡皮泥在桌子上画出了小鱼和小螃蟹等卡通形象，让幼儿在活动中体验石油不是白色固体而是液体，进一步激发了师生之间更多的情感交流。

这样做让幼儿不仅得到了对
石油初步认识还要将“石油”理解为可食用食品如：面包、牛奶、矿泉水等。

这样使教师与幼儿之间更能了解不同原料可以加工成不同种类的食品。

4、创设情境，引导孩子体验活动过程。

让幼儿亲自动手操作体验学习活动的过程。

这一点很重要，在这个过程中幼儿通过积极参与，让他们对石油的产生、储存等基本特征有较深刻的认识，从而对活动感兴趣。

另外也能让家长参与进来，也为学生提供一个探究活动、展示探究成果、体验学习成果的机会。

例如：教师可将动手操作中遇到的困难都与孩子们分享，并鼓励他们大胆实践。

在操作过程中培养他们的自主性和动手操作能力。

通过让幼儿动手操作来感受到石油是怎样产生的。

激发他们探索欲望。

5、创制情境，让幼儿在活动中学习知识。

为了充分调动幼儿的学习积极性，激发学生学习的兴趣。

我在这节课上进行了一些精心准备：首先，教师为幼儿创制了一个真实的、有意义的生活情境——石油井、石油生产企业、石油运输码头及油田生活等。

然后，利用一系列小游戏激发幼儿兴趣。

例如：我用塑料瓶做了一个简易油田小油罐，让幼儿自己动手去体验：把塑料瓶放进油田油罐里加水，等水干了以后把塑料瓶拿出来让幼儿感受原油从瓶底到瓶口的不同大小。

最后学生在体验中学习：石油是怎样产生、怎样分离和储存以及石油运输码头生产什么类型的、颜色怎样的。

在学习过程中我们要充分调动幼儿积极性，使他们通过各种途径进行探求。

这一节课教师没有在课前准备教具或准备教案，学生在上课前看不懂课件内容和材料，课堂上学得还蛮吃力。

6、通过设计教学任务，激发幼儿探求欲望并培养良好习惯。

从幼儿园到小学，培养幼儿良好习惯是很重要的。

良好的习惯不需要教，但必须要养成。

因此，本节课我设计了如下教学任务：A.让幼儿通过观察、操作和实验，知道石油的结构；B.学习用各种工具从各个角度观察石油；C.学会使用各种方法得到有用的信息；D.学会判断、控制自己的行为；E.学习和运用有关石油知识。