2010-2011学年度第二学期小学二年级下册数学期末试卷北师大版

北师大版二年级数学下册期末试卷
姓名：______ 成绩：_______ 总分：
一、填空。

1、一个数千位上是2 ，百位上是3，十位上是0，个位上是5，这个数是（ ）。

2、7cm ＝( )mm 4km ＝( )m 50dm ＝( )m 3m ＝( )cm
3、在（ ）里填上适当的单位：
A 、淘气的身高大约130（ ），
B 、马拉松长跑比赛全长42（ ），
C 、1分硬币大约有1（ ）厚。

4、按规律填数：
358 359 （ ） （ ） 362 363
5、用
6、0、3、2四个数组成的最大四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。

6、把375 3002 2173 1759 按从大到小的顺序排列是：
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
二、计算：
1、直接写出得数：
680-600=
340－80=
350+70= 45÷9＝ 243+300＝ 140+600＝ 2、用竖式计算 20÷6＝ 1392－873＝
验算
3、用递等式计算：
（63－21）÷7
814－356－167 ＝
＝ ＝ ＝
三、在○里填上“<”、“ >”或“=”：
5786○598 1000○999 8m ○8km 1km ○10dm
四、连一连：
五、3路车的行车路线：
（1） 医院在居民区的________面，在公园的_______面。

（2） 3路车从少年宫出发，向______行驶______站到公园，再向______行驶______站到居民区。

（3） 小红从电信大楼上车，行驶了2站下车，她可能会在_______站下车。

六、小调查： 星期 一 二 三 四 五 六 日 营业额/元 168 226 174 295 414 492 477 （1） 这周星期_______收入最高，星期_______收入最低。

（2） 星期三和星期四共收入多少元？
七、解决问题：
（1） 买一副羽毛球拍和5个羽毛球共需多少钱？
（2） 买一个足球和一副羽毛球拍，妈妈付200元，应找回去多少钱？
（3） 30元钱可以买几个羽毛球，还剩多少元？
电视台
书店 电信大楼 广场 菜场 居民区
医院 少年宫 公园 ＝ （元）
4* 七月的天山
教学时间教学目标
（一）知识与技能：认识8 个生字。

能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）过程与方法：能说出天山景物的特点。

（三）情感态度与价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

教学重、难点
能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。

教学时间 1 课时教学过程
一、引入新课
同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。

北国的天山又是一番怎样的景象呢？著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。

那就让
我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！
二、明确学习任务
1、读课题，学生利用资料介绍天山，
2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于
《天山景物记》，作者碧野。

（简介作者）
“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。

如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。

”——（学习要求──抓住景物特点，积累语言）。

3、提出学习方法
三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容
1、学生根据提示自读课文；
2、引导阅读：
（1）课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。

）找出课文的脉络句，即地点变换的句子。

（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。

（2）学生配乐朗诵课文第二自然段；
课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？描
写景物：雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花
等美景。

描绘方法：
A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。

B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。

（3）第三段集中写天山的原始森林。

思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？
a.用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。

b.以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。

c.以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。

d.以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。

e.最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”来突出森林之富饶。

（4）朗读四自然段
自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？
学生边交流，教师演示。

a.“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”——描其色；
b.“像……织绵……彩霞……长虹”——绘其艳；
c.“赛八寸的
玛瑙盘”——状其大；
d.“马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多；
e.“用不着离
鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸
其高
（四）细品语言文字，小结学习内容
1、课文主要是由外到里，由高到低。

表现方法主要运用衬托和比喻。

2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。

3、积累自己喜欢的字词和句子
4、课外阅读《天山景物记》。