旋转与平移现象优秀教案

旋转与平移现象
教学目标：
1、知识与能力：结合实例及生活经验感知旋转与平移现象，体会旋转与平移现象的特点。

2、过程与方法：经历探索、体验、归纳平移和旋转概念特征的过程，通过对旋转与平移现象学习，体会数学与生活的联系。

3、情感、态度与价值观：感觉数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光来观察、认识周围世界，强化数学的应用意识。

重点、难点
重点：感知区分平移与旋转现象，掌握旋转和平移的特征。

难点：能正确判断、区别旋转与平移现象。

教学过程
一、新课导入
1、创设情境，初步感知旋转和平移现象
走进游乐园（课件出示游乐园情境图）
师：同学们喜欢游乐园吗？那我们一起去逛逛吧。

师：游乐园门前的玩具知道小朋友们要来，都欢快地动了起来，它们是怎样动的呢，请同学们边看边用手比划一下。

2．分类
师：同学们，这些物体的运动方式相同吗？根据这些物体的运动方式，可以怎样分类呢？（摩天轮、转转椅可分为一类。

因为是旋转的。

小火车课分为一类，因为是直线运动）
二、探索新知：
（一）认识旋转
1、（1）师出示准备好的风车，老师一吹，风车就会转动，这就是旋
转现象。

（师边说边演示）
（2）生观察，谁能告诉大家风车是怎么旋转的？（每格叶片都同时转动，围绕一点转动。

）
（3）生用手势比划风车的运动。

2、请同学们找一找游乐园里还有哪些旋转现象？先自己说一说，在跟同桌交流，并边说边用手势比划。

组织全班学生交流，并抽学生汇报。

（开关水龙头，踩滚筒，转椅，汽车方向盘也是旋转现象。

）
3、想一想这些物体旋转时分别围绕哪里转动呢？
小组讨论，学生交流，组织学生汇报：大风车的叶片也是绕中间的一个点在转动；汽车方向盘是围绕一点在转动；小朋友踩的滚
筒绕着中间的一根轴在转；小朋友们乘坐的转椅也都是绕中间
的轴不停地转动。

4、总结物体什么样转动的现象是旋转现象？旋转前后物体的大小，
形状，方向，位置有着什么样的变化？
5、议一议：说说生活中，你还见过哪些旋转现象？
6、引导学生小结：物体旋转时在围绕一个点或一条线转动，这种现
象就是旋转。

旋转特点：旋转前后的方向、位置发生变化；大小、形状没变。

（二）、认识平移
1.游乐园里还有很多好玩的游戏呢，我们一起继续看一看
学生观察园中有哪些物体的运动？你会用手势来比划吗？
师根据学生汇报小结：这些物体的运动都是平移现象。

2、说说这些物体平移时有什么相同的地方？方向，大小，形状怎样？
小组讨论自学、归纳和概括平移特征
平移就是直直地沿着直线运动。

物体在平移时只有位置发生了变化，方向，大小，形状都没有发生变化。

3、你还见过哪些平移现象呢？先想一想，再组织全班同学汇报，汇
报时边说边模仿物体是怎样运动的。

（三）教学例3，让学生读题后，自己尝试解答
（引导学生从方向上加以区别，得出：平移时，物体的形状、大小、方向都不发生变化，只是物体本身的位置发生变化。

）
三、练习运用
“课堂活动”1、2、3
1.做几个旋转与平移的动作，并和同桌交流。

教师提出活动要求：一人做动作，另一人观察，比一比谁做的动作多，做得更好
2.做一做
在教师的指导下，取一根线，一端拴住一颗纽扣，用手拿着另一端甩起来做旋转运动。

请同学们边做边思考：是谁在旋转，它绕哪里旋转？组织汇报3、质疑：箱子运动的时候是旋转，还是平移？
四、反思小结。

同学们，今天的乐园学习开心吗？有什么收获？今天，我们认识了什么？知道了物体围绕一个点或一条线转动是什么现象？物体直直地移动是什么现象？。