苏教版一年级数学下册《认识大于1元的人民币》评课稿

苏教版一年级数学下册《认识大于1元的人民币》评课稿
一、课程背景
苏教版一年级数学下册《认识大于1元的人民币》是针对
一年级学生进行数学教学的一篇教材课文。

本文主要帮助学生认识大于1元的人民币，并通过实例练习让学生掌握数值的概念和人民币的基本用途。

二、课程目标
本课程的目标是让学生掌握以下内容： 1. 了解大于1元
的人民币的外观和面额； 2. 能够识别并正确描述不同面额的人民币； 3. 掌握使用人民币进行简单的加法和减法运算。

三、教学内容及分析
1. 教学内容
本课程主要包括以下内容： - 介绍大于1元的人民币的外
观和面额； - 分辨大于1元的人民币的特征； - 进行人民币加法运算； - 进行人民币减法运算。

2. 学习难点分析
•对于一年级的学生来说，辨认面额相对较为困难，需要通过多次练习加深印象；
•加法和减法运算需要结合实际情况，要求学生理解运算的意义和方法。

3. 教学方法
•通过实物展示和图片展示的方式，让学生直观地认识大于1元的人民币的外观和面额；
•利用游戏、练习等形式，培养学生辨认面额的能力；
•通过教师的引导，引起学生对加法和减法运算的兴趣，提高学生的学习积极性。

四、教学步骤
步骤一：导入
1.教师出示大于1元的人民币纸币，并介绍其外观和面额；
2.引导学生观察和描述纸币的不同面额和特征。

步骤二：辨认面额
1.教师出示不同面额的纸币图片，帮助学生辨认纸币面额；
2.学生根据教师的示范，自行辨认纸币的面额；
3.学生互相交流，巩固面额辨认的能力。

步骤三：人民币加法运算
1.教师出示一些不同面额的纸币，例如10元、5元、1元；
2.引导学生进行简单的加法运算，例如：10元 + 5元= 15元；
3.学生自行尝试进行不同面额的纸币加法运算。

步骤四：人民币减法运算
1.教师出示一些不同面额的纸币，例如10元、5元、1元；
2.引导学生进行简单的减法运算，例如：10元 - 5元= 5元；
3.学生自行尝试进行不同面额的纸币减法运算。

步骤五：总结与巩固
1.教师对本节课的内容进行总结，并提醒学生注意纸币的使用安全；
2.教师布置相关作业，巩固学生对于大于1元的人民
币的认识和运算能力。

五、教学评价
1. 测验评价
教师可以通过以下方式进行测验评价： - 设计选择题、判
断题或填空题，考察学生对大于1元的人民币面额的辨认能力；- 出示一些纸币进行运算题目，考察学生对加法和减法运算的掌握程度。

2. 教学效果评价
教师可以通过观察学生的课堂参与度、听讲能力和练习答
题情况来评价教学效果。

此外，教师还可以通过与学生的互动交流，及时了解学生对于大于1元的人民币的理解程度。

六、教学改进
针对教学中的不足之处，可以采取以下改进措施： - 结合
教材中的课文，增加教学的实用性和趣味性； - 设计更多的
课堂互动活动，激发学生的学习兴趣； - 多利用多媒体资源，提供更多形式的教学展示，丰富教学内容。

七、总结
本节课以苏教版一年级数学下册《认识大于1元的人民币》为基础，通过引导学生辨认面额、进行人民币加减法运算等教学步骤，达到了课程目标。

教学内容的设计合理、教学方法多样，既帮助学生认识人民币，又培养了学生的运算能力，启发了他们对数学的兴趣。

针对教学中的不足，可以通过优化课堂活动和教学资源，进一步提高教学效果。