统编版语文四年级下册第三单元达标测试卷(含答案)

统编版语文四年级下册第三单元达标测试卷
一、读拼音，写字词。

(10分)
1.téng luó( )架下，我躺在母亲的xī( )上，看着màn( )天的fán( )星，思绪万千，儿时那些难以mó miè( )的美丽回忆如bō tāo( )般翻涌起来。

2.jì jìng( )的、méng lóng( )的月色下，一株白huà( )挺立着，身姿xiāo( )洒，仿佛涂mǒ( )上了一层银霜，毛róng róng( )的枝头像是被雪xiù( )上了花边，串串花suì( )齐齐绽放。

二、选择正确的答案。

(12分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。

A.拥挤．(jǐ) 交叉．(chā) 携．带(xié)
B.绽．放(dìng) 徜徉．(yáng) 炫．耀(xuàn)
C.胆怯．(qiè) 曝．晒(pū) 涉．过(shè)
D.光晕．(yūn) 余晖．(huī) 赤．脚(chì)
2.下列作者、朝代、作品完全对应的一项是( )。

A.陶渊明——晋——《浪淘沙》
B.龚自珍——明——《己亥杂诗》
C.刘禹锡——唐——《望洞庭》
D.柳宗元——宋——《江雪》
3.(新角度)某小组将收集到的诗歌按照主题进行归类，下面归类
正确的是( )。

A.《白桦》——赞颂母爱
B.《繁星》(一五九)——思念家乡
C.《绿》——追求自由
D.《在天晴了的时候》——热爱自然
4.下列对现代诗的特点表述不正确的一项是( )
A.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

B.读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。

C.诗歌往往饱含着真挚的情感。

D.字数都是固定的，看起来比较工整。

5.下列说法错误的一项是( )
A.“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

”这句话运用了拟人的修辞手法，表达了诗人对白桦的喜爱之情。

B.“新阳推开了阴霾了”中的“阴霾”指的是天气阴晦、昏暗。

C.冰心，原名谢婉莹，笔名“冰心”取自“一片冰心在玉壶”，代表作《寄小读者》。

D.戴望舒，中国现代派象征主义诗人、翻译家，代表作《白桦》。

6.将下面语句依次填入文段的横线处，最恰当的一项是( )。

诗歌，，滋润了我们平淡的生活；诗歌，，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，，芬芳了我们多彩的人生。

A.如一团火焰像一场春雨似一片鲜花
B.似一片鲜花如一团火焰像一场春雨
C.像一场春雨如一团火焰似一片鲜花
D.像一场春雨似一片鲜花如一团火焰
三、按要求完成句子练习。

(6分)
1.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(在横线上补充表示颜色的词语) 那天空的蓝，；那鲜花的红；而那云朵的白，又是啊！
2.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。

(仿写句子)
一场小雨过后，
3.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。

(仿写诗歌)
秋日的田野，怎样的喜人呢！，
，。

四、根据所学知识填空。

(8分)
1.这些事——是永不漫灭的回忆：的园中，
的叶下，的膝上。

(3分)
2.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……是绿的，是绿的，是绿的，
也是绿的。

(2分)
3.每个人对诗的感受各不相同。

艾青领悟到现代诗的阅读价值：
朱光潜偏爱现代诗歌的节奏美：
英国的华兹华斯则关注到诗歌饱含情感的特点：
五、综合实践。

(13分)
班级要举行“魅力诗歌行”活动，请你帮下面小组做好准备。

1.第一小组收集了许多现代诗，想为大家展示，可以用
( )的形式展示。

(多选)(2分)
A.办朗诵会
B.编诗集
C.办手抄报
D.书法展示
E.默写考试
2.(新角度)第二小组决定办朗诵会，下面的步骤或说法正确的一项是( )。

(3分)
A.全班商量怎样开好朗诵会→小组讨论选择哪些诗、采用何种形式→分头准备
B.小组讨论选择哪些诗、采用何种形式→全班商量怎样开好朗诵会→分头准备
C.不管采用哪种形式，走个过场就行
3.第三小组想编一本诗集，需要做一些什么准备呢？(6分)
(1)
(2)
(3)
4.(跨学科)下列歌曲不适合作为朗诵会背景音乐的是( )。

(2
A.小提琴曲《梁祝》
B.琵琶曲《夕阳箫鼓》
C.钢琴曲《春之歌》
D.歌曲《最炫民族风》
六、阅读天地。

(21分)
(一)课内阅读。

(8分)
繁星(一五九)
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。

1.诗歌中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是
；“心中的风雨”指的是。

(2分)
2.这首诗描写的中心是( )。

(2分)
A.鸟儿
B.母亲
C.繁星
D.风雨
3.［语文要素］这首诗表达了作者( )之情。

(2分)
A.对母爱的赞颂
B.对大自然的无比热爱
C.对鸟儿的无比向往
D.对生活中各种苦难的憎恨
4.联系生活实际，以仿写的形式，谈一谈你对母爱的看法。

(2
母爱是生病时日夜不停的照料；母爱是
；母爱是。

(二)课外阅读。

(13分)
春天的踪迹
春天来了，春天来了，
我们去迎接春天，
让我们去把它寻找。

我问树上的花苞，
花苞默默无语，
咧着小嘴浅浅地笑。

我问林中的小鸟，
小鸟喳喳地叫，
抖落几片刚换的羽毛。

我问山间的小溪，
小溪缓缓地流，
把两岸的野花映照。

春天来了，春天来了，
春天就在你身边，
不用你到处寻找。

1.圈出诗歌中的韵脚。

(2分)
2.用“”在诗中画出一个拟人句，并试着再写一句。

————————————————————————————————————————(3分)
3.为了寻找春天，“我”问、、
，最后发现春天就在我们身边。

(3分)
4.［语文要素］诗歌表达了作者怎样的情感？(2分)
5.试着仿照第四小节的形式写诗歌。

(3分)
我问，
，。

七、习作乐园。

(30分)
我们身边无时无刻不环绕着很多爱我们的人，有无微不至地照顾我们的爸爸妈妈，有和蔼可亲的老师同学，还有心存善良的陌生人……请你以“的爱”为题，写一篇作文，通过具体事例表现出他(她)对你的爱。

注意：语言通顺，条理清晰，不少于400字。

答案
一、1.藤萝膝漫繁磨灭波涛
2.寂静朦胧桦潇抹茸茸绣穗
二、1.A
2.C
3.D
解析：本题考查现代诗歌。

A.《白桦》作者是叶赛宁，《白桦》表达了诗人对白桦和拥有白桦品质的人的喜爱和赞美。

表述有误。

B.《繁星》（一五九）作者是冰心，表达了对母爱的赞美。

表述有误。

C.《绿》作者是艾青，表达了对大自然的喜爱和赞美。

表述有误。

D.《在天晴了的时候》是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首现代诗，表达了对大自然的喜爱和赞美。

故答案选D。

4.D
5.D
6.C
三、1.示例：蓝得沉迷红得热烈白得多么晶莹
2.柳叶探出了尖尖的小脑袋
3.金黄的玉米低垂的稻穗欢乐的人群
四、1.月明藤萝母亲
2.刮的风下的雨流的水阳光
3.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气
诗和音乐一样，生命全在节奏
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感
五、1.ABCD
2.B
3.示例：从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。

配插图。

想一个诗集名，制作封面和目录。

4.D
六、（一）1.自然界的风雨现实生活中遇到的困难
2.B
3.A
4.示例：难过时声声温暖的话语
彷徨时次次有力的鼓舞
（二）1.找笑毛照找
2.示例：我问树上的花苞，花苞默默无语，咧着小嘴浅浅地笑。

雨点在我的小花伞上愉快地舞蹈。

3.树上的花苞林中的小鸟山间的小溪
4.诗歌表达了作者对春天的喜爱之情。

解析：本题考查对诗歌表达情感的理解辨析。

阅读诗歌，作者运用排比、拟人的修辞手法生动、形象地描绘出了春天的美好，表达了作者对春天的喜爱之情。

5.细长的柳条
柳条轻轻下垂
细细的柳叶在风中舞蹈
七、提示：首先确定写作对象，然后选择具体的事例，按照事情发展的顺序写完整，并以此来表现他（她）的爱，写作时注意运用恰当的外貌、语言、动作、神态等细节描写将事例写具体、生动。