塔城地区师范学校学生实习报告

塔城地区师范学校学生实习报告
教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞！
首先感谢库区小学校领导及老师们对我的帮助与支持，更要感谢学生们在实习期间带
给我的快乐与启发！短短半年的实习生活转瞬即逝，在肯定自己的同时，当然我暴露出的
不足也很多，有一句话说的好：教然后知不足。

真的感觉到了！实习这段时间感觉自己才
刚刚师范，自己需要提高的地方太多了。

每节课前我都能够听从科任老师的指导，认真学
习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师
审阅后进行试讲。

在各位老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。

经过一段时间的训练，最后一周我接受了中心校教学主任的听课与考核，考核的结果还算满意，当然有听课和没有听课的效果还是不一样的。

这次被听课的经
历更让我成长了很多！至少我不再像以前很惧有人听你的课。

实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间分配教学”了。

但几个月实习下来，我在这方面也有了明显提高。

没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自
然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。

现在我也初步具备了
一定的教学能力。

但我知道我仍然是一个成长中的教师，成长的过程是需要范错误的，所
以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。

我对于实习的理解是：实习就是一个
不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。

所以说无论是好的
还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财富，相信将来这笔财富能用上！
在教学研究方面，通过这几个月的进修，我还注意安全地观测了本班学生自学英语的
情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式搜集至了一些数据和信息。

我急于从学生的英
语自学自主性方面去深入探讨当今小学教育中的两大难题---英语教学。

很多人往往从教
师或教材的角度回去分析影响学生英语自学的因素，但是却忽略了另一个自学中的主体--
-学生。

我认为学校的主人永远是学生，所以我的教学与管理都是本着“以学生为本”。

说到
管理班级，这是我收获最大的地方。

我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。

在班主任
的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。

为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。

这样能够使学生更好的遵守纪律。

对于个别调皮的
学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。

反正教师对于学生
的肯定，鼓励，表扬一定要远远多于批评。

在这半年时间也验证了这一点。

其实真是“只
有教不好的老师，没有教不好的学生”，教学方法至关重要。

简单的一句话让我更加相信
一句教育名言的伟大。

教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞！在管理学生我
本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮助学生
解决问题，这让我锻炼的机会就更大，经验也会积累的更多！
这半年的教育进修完结了，它就是师范院校的一门关键的综合课堂教学必修课程，既
是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又就是对师范生心理、思想、能力及科学知识
等各种因素的全面检验与提升。

它在构成师范生合理的知识结构、能力结构以及协助我们
进一步增强对小学教育现状的介绍，唤起我们对小学教育事业的认知和爱好，培育优良的
师德、师能、师艺等方面具备特定的功能。

在以后的日子里我会在更好的自学专业知识的
同时，更多的介绍有关小学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中。

有人说选择了教师就是选择了平凡，但我觉得当上教师的都是不平凡的人。

有人说当
教师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。

而能把很平淡的事情做的有味道，
我觉得这才是本事。

我的指导教师就是这样一位。

这次的实习也让我更加坚定我的目标：
毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。

最后一天要和学生说再见的时候，我再次看
到了教育的美丽，这份美丽我永远都不会忘记的。

经历了教育的见习与实习这2部曲，我
已经开始期待这第三部曲，相信曲子一部比一部要好。

我也希望自己能够通过努力早日成
为一名“准教师”!因为选择，所以坚定……
以上就是自己对这半年以来的进修生活所搞的总结。

除了上述几个方面的斩获外，我
还体验至了人生中的其它方方面面。

这一次的进修就是我人生当中最存有纪念价值的阶段
之一。

也许在进修之初我并没意识到它可以给我增添这么浅的体悟：进修不仅教会了我英
语教学方面的科学知识，更关键的就是它使我学会了生活中的点滴敬佩。

原本就是陌生的
人因为它而联系在一起了与这群调皮的学生相处的日子里，每天都很欢乐。

只有自己经历
过了才深深地感受到老师在学生心目中的了不起和神圣。

在这半年的时间里我税金的，无
论自己将来专门从事何种职业，都将并使我终身受惠!
在即将上岗做实习老师时，我们是踌躇满志，满怀着希望和憧憬盼望上课的一天，希
望自己的实习道路精彩，美丽。

可是老话说的好“事与愿违”啊。

这一个多月的实习生活，让我们真正的体会到了做老师不容易，做一名好老师就更不容易了。

首先，如何精心安排不好自己的听课内容？
作为一名优秀的教师，首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生，并
引导学生去发现学习，探索学习。

在我经过这短短的一个多月里，我通过课堂教学和查问，终于稍微探索出来了几条自
己小小的经验。

1、在安排上课内容时，应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平。

内容
不宜太简单也不宜太难。

太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心
理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的良好关系的形成。

但是如
果知识太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪。

所以在上课内容的安排
上还是要考虑到多方因素的。

2、在听课内容的非政府和选曲上，还是必须考虑到科学知识的趣味和无趣性在里面，甚至还要顺应时代的发展。

我们现代社会就是一个高速发展的时代，教师在上课时，也必
须充份考虑到时代的因素，对课堂和科学知识作出适度的发生改变。

其次，是教师如何指导学生学习？
在这个说发展的时代，做为老师，不是把科学知识“填鸭式”地运送给学生，而是指
导学生如何搞好学习，并把科学知识转变为能力。

在科学知识的海洋中，教师例如灯塔例
如舵手，鼓励学生如何“扬波上树”，只有这样，学生毕业后就可以适应环境惨烈竞争的
时代。

以下就是我在前人的基础上，经过自己的课堂教学，获得的一些方法。

一、用快乐方法把学习的快乐传授给学生
科学知识就是人类的精神财富。

读书自学就是一种幸福的精神享用。

身兼教师，在传
授科学知识的同时，必须把这种自学增添的欢乐和享用传达给学生。

特别就是学习成绩不
佳的学生，往往把自学当做一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情，所以对于自学不好的学
生我们做为一名教师就更必须回去协助他们，用欢乐的方法把自学的欢乐传授给学生。

所
以做为老师必须通晓教材，对书本知识展开深加工，改变传统的教学方法，利用形象有意
思的教具，蕴含于感情，声情并茂、灵活多样地展开讲课，并使教书沦为有意思的事情。

然后把这种快感传达给学生，并使学生产生好奇心，唤起学生的自学兴趣，在学科学知识
的同时，体验至自学的快感，学生就可以越学越想要学，越学越爱学。

二、在适当的时候给学生适当的赞扬
称赞就是“老师”的“老师”。

当活动的结果获得确实时，人会兴趣更淡、劲头更肢，从而越干活越好，踏上“干活得不好──获得确实──干活得更好”的良性循环轨道。

恰
好相反，因为活动而受训斥或贬抑时，则可以并使人心失望，兴趣索然，步入“越干活越差、越Coppename不敢干活”的恶性循环。

教师对于学生在自学中获得的进步和成绩必须
给与确实和及时表彰，并使学生产生荣誉感。

对于滞后的学生，教师更必须细心发掘其优点，充分发挥其长处，经常给以引导；对于获得的点滴进步，都必须及时给与称赞。

所以，当一个老师在抨击学生时，必须多多的考虑一下，是不是真的非必须抨击他呢，常常必须
告诫自己多多的给予学生称赞。

时光飞逝，在桂花飘香时始走进这个虽然不大但是非常有活力与生机，并且享有名誉
的校园。

以前，路过这个小学的时候总是被校园内孩子们风铃般清脆的声音所吸引，而今，在这个学校飞速地度过了6周的实习生活，吃在学校，工作在学校，在教学方法，班级管理，与人相处，待人接物以及在自身综合素质方面均获益匪浅。

师范生进修，很难就要人M18x至，昔日的学生也踏上三尺讲台，在上面“深耕”着
自己的“责任田”。

没经过任何过渡期的我们，一转眼就再加了身份。

进修的第一天恰巧
是教师节。

报导的第一天就接到了源自学生的鲜花，虽然只有小小的两朵，但是，也真的
自己获得了学生的普遍认可，最起码在外表认为真的像是个老师了。

我的进修指导老师就
是陈蔚老师，见面重新认识导师的时候就真的老师慈眉善目的一脸仁义二者，所以心里顿
时光亮很多。

况且陈老师就是市里的学科带头人，这之下，即使就是以前没见解想要搞教
师的我也摩拳擦掌的想要从老师那里多学点东西去，以供后用。

因为，任何的战略战术在
显然上就是相连的，稍加变通就可以运用至其他的领域。

我的第一节听课纪录
第一节听到不好课我回去总结的时候写下至：作为一个即将踏上讲台的，即将沦为育
人的光荣的教师的人，这个即将，却代表着非常大意义上显然的相同。

“即将”就是青涩的，就是零经验的，就是须要从别人那里吸取经验并且在自己的训练中不断体会难能可贵
经验，体悟听课“战略”的人，就是存有很多功课必须搞，并且须要自己的改进并且回去
实验而获得结论的人。

这个过程就是艰辛的，但却是相当宝贵的。

第一节课听到回去，真
的斩获很多，比平时老师上课说我们的还多，因为，理论与实际的差距只有自己真正体会
了就可以真正感受到什么就是真正的高手。

还回忆起自己听课前反问过无数次老师上课时
会存有什么样的突发事件，老师也无法很精确的说我，只说道了什么事情都就是有可能的，并且就是我们所无法预料的。

所以，就存有了这样一次的课堂突发事件，那次听课就是谈
五官的单词，可是在课程进展很成功的时候，忽然教室后面乱了出来，而且除了小女生的
尖叫声和哭声。

陈老师闻声跑过来，原来窗外存有一只蚱蜢飞入了教室引发了恐慌。

陈老
师却不慌不忙地拎蚱蜢跑至讲台前就是说道，look,this is grass hop ,this is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth.这个时候大朋友们很
激动地跟著陈老师一起念这些单词，最后大朋友们还跟陈老师一起与grass hop挥别say goodbye。

这个突发事件的处置很自然的讨平了学生们的情绪并且还把课程的内容横跨进来，使孩子们在有意思，生动的课堂环境中学得科学知识。

我想要，如果一个没多样教学
经验的老师，确实自己也手忙脚乱，惊慌失措了吧。

更不要谈论照常进行教学计划了。

期间，陈老师上班一周，我自己听课上了一周，真的斩获很多，可以把自己的教学方法拎出
试一下效果，也真正体会了一把当老师的感觉，大朋友们很积极主动，听课前，至教室晚了，他们可以很热情地跟你聊天，说道班级里的趣事。

被迫辞职了，都围著你，使你听到
腰课文，期盼着你的红笔在他们的评定栏里添朵小红花。

调皮纯粹的孩子们，总使你的心
里也很亮堂。

要想做好班主任工作首先要了解班主任的责任
班主任就是班集体的组织者、教育者和指导者，就是学校领导实行教育、教学工作计
划的得力助手，班主任的基本任务就是按照德、智、体、美、劳全面发展的建议，积极开
展班级工作，全面教育、管理、指导学生，并使他们沦为存有理想、存有道德、存有文化、存有纪律、体魄身心健康和人格健全的公民。

班级是学校开展德育工作的基层单位，班主任是班级德育的组织领导者。

抓好班主任
和调动发挥班主任工作的积极作用是极其重要的。

一个多月的进修工作已经过去，从中我体会至做为一名人民教师就是很不难的其中又
许许多多的酸甜苦辣，师范大学生进修报告。

总结和学生们一起走到的日子，不禁想到
自己的中学时代，也深表如今的学生比我们过去多了一份调皮，一份有效率，一份大胆。

学生的能力一代比一代弱，建议也越来越低。

因此，必须想要在学生中践行龙爪槐老师的
形象，还须要跑一段不奇怪的探索之路。

一、在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任就是班级工作的组织者、管理者和策划者，也就是学校管理的中间力量和骨干
分子，对较好班风和校风的构成起著举足轻重的促进作用。

做为一个班主任又怎样并使自
已的工作上台阶、上水平、上档次呢？进修期间出任班主任工作，我存有这样一个重新认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上就是一个与学生推行心理沟通交流的过程，只
有真正介绍了学生的内心世界，努力做到有的放矢，方法得宜，就可以达至教师对学生的
蜕变提供更多协助指导、学生对教师的工作给与协调积极支持的目的，从而接到不好的教
育效果。

下面谈谈自己贴近学生心理实际展开思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在进
修班级工作中的一点体会。

・一、奖惩适度。

・我晓得一个杰出的班主任，时刻必须用“快乐”回去打开学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余真诚的攀谈，有时就
是一个眼神，一句引导的话，都会对学生产生长久的影响，你快乐的无私奉献可以获得快
乐的投资回报，但我们细想一下，这样的学生存有多少，真正能够感悟到你老师的快乐的
学生，绝对孺子可教也。

常有的是你对他的包容减少了他的放荡，淡漠了纪律的约束，这
在进修中我也就是有所体会的。

今天我们直面的不是几个学生，而是六十二人的班级没勤
政的纪律，如何存有较好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也就是教育的一种手段。

当然，惩罚特别必须谨慎，我指出当我们惩罚学生时，必须特别注意以下几个方面：
①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；
②惩罚的目的就是警告学生什么不可以搞，搞了可以存有什么后果，不是为惩罚而惩
罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚就是手段，教育才就是目的；
③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键
不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

二、非政府开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每
个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的`；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班
主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。

告诉他们不用把名次的好坏，
放在第一位，只要我们尽力了就行了。

心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的
目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞
技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是
否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。

在活动中进行教育，同学们易
于接受也能很快转化为行动。

抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就
能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会、经过一个星期的准备工作，在第一周的周五我策划了代莱学期的第
一次班会，这也就是我策划的第一次班会。

这次班会的主题是“安全教育与新的学期新打算”。

在班会上，同学们积极发言，让
我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。

例如，上体育课的注意事项，交
通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。

班会的另一个要点
是“新的学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。

这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新的学期的大体计划，更有目的地进行学习。

这也培养了学生上讲台的心态。

虽然没有每一个学生在班会上
都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。

每一个学生都对上台
发言的同学都深有感受。

教学更是进修的重点，以下就是我进修的一点心得体会。

・第一就是trained阶段。

先熟识进修班级的情况，重新认识班上的每个学生以及他们自学情况（通过班主任或班委
或轻易交流）。

然后，深入细致听到指导老师上课。

现在的听讲的感觉和以前全然不一样：以前听讲就是为了自学科学知识；现在听讲就是自学教学方法。

目的不一样，听课的特别
注意点就不一样，现在特别注意的就是指导老师的听课方式，听课的思想。

接着，根据在
大学所学的教育科学知识和在中学进修听讲所学至的，自己在尚无的基础上复习，合议。

下足了上讲台的准备工作。

・在经过了有两周的听讲、合议后，第三周我正式宣布踏上
讲台，第一次感觉自己所学的科学知识派上用场。

做为一名教师，除了一个天职就是教书，无私地把科学知识传播给学生。

这也就是我们进修的关键内容――讲课。

我初次体会至当
老师的艰辛。

这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年
来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名
师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。

现将该次实践报告的具体
情况作如下报告：
课堂教学对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生（学习成绩极差）；
实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年
级的知识作初步了解；
课堂教学过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。

我首先翻阅了该
生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步
掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；……
针对上述情况，我为该后生制订了一个“打牢基础―逐步提高―全面性自学”分后三
步走的辅导计划：
第一阶段“夯实基础”：
20以内的以此类推运算我出来了几组专题训练使其练：
例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=
2+3= 2+4= 2+18=
4+1= 3+3= …… 3+17=
3+2= 4+2= 4+16=
相同的差：（略）
以此类推循序：1+2= 8+7=
3-1= …… 15-7= ……
3-2= 15-8=……
通过大概一周（一周五天，每天两小时。

下同）的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。

我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。

所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

而在“拼音”方面，对于“字母的鼓腮”，据我观测，该后生属“场相互竞争型”――借予心理学的一个术语。

在课本所列举的声母表中、韵母表中、整体音节表，按照顺序使其拼字能基本恰当，然而一旦将顺序或单个抽取，该生就很难发生混为一谈和错误，甚至无法拼字。

这种情况在鼓腮复韵母时整体表现得犹为显著。

针对这种情况，我实行的方法就是：
“逐渐缩小其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分。