小班科学教案番茄

小班科学教案番茄
一、引言
番茄是一种常见的水果，也被广泛种植于全球各地，深受人们喜爱。

在小班科学教案中引入番茄这一主题，既能让幼儿了解植物的生长过程，又能培养他们对大自然的兴趣。

本教案将以番茄为核心，结合幼
儿的实际经验，通过观察、实验、互动等多种方式，引导幼儿对番茄
的认识以及与环境的关系。

同时，通过这一教案，还可促进幼儿的语
言表达能力、动手操作能力等综合素养的培养。

二、目标
1. 认识番茄的外形特征，如色彩、形状等。

2. 了解番茄的生长过程，包括播种、生长、成熟等。

3. 观察番茄的变化，感受植物的生命力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

三、教学准备
1. 番茄的图片、实例以及生长过程的绘本。

2. 手绘的生长过程展示板。

3. 干净的种子盘、土壤和番茄种子。

4. 塑料袋或透明罩子。

5. 彩笔、彩纸、剪纸等绘画材料。

四、教学过程
1. 引入（5分钟）
教师向幼儿们展示番茄的图片，并问：“大家知道这是什么水果吗？”引导幼儿观察番茄的外形，询问番茄的颜色、形状等特征。

然后，向幼儿们介绍番茄的名称和植物的特征，例如它是红色的、圆形的，
还可以生吃或制作食品。

2. 探索（15分钟）
将干净的种子盘放在课桌上，让幼儿们观察土壤的颜色、松软程度，并感受一下土壤的湿润程度。

接下来，教师向幼儿们展示番茄种子，
并解释种子的作用，即通过种子生长出植物。

然后，每个幼儿都洒几
颗番茄种子在种子盘中，并轻轻覆盖土壤。

3. 实践（30分钟）
教师让幼儿们将种子盘放置在适当的位置，保持适宜的温度和湿度。

为了更好地观察种子的发芽过程，可以将种子盘放入塑料袋或用透明
罩子覆盖。

在这个过程中，教师可以向幼儿们解释种子需要水分和阳
光才能生长，并说明如何照顾种子。

4. 观察（15分钟）
每天带领幼儿进行番茄种子的观察，让他们说出观察到的变化。

例如，“种子发芽了！”、“小植物长出来了！”等。

教师可以将观察到的变化记录在生长过程展示板上，并引导幼儿讨论这些变化背后的原因。

5. 创作（20分钟）
教师提供彩纸、彩笔、剪纸等绘画材料，鼓励幼儿进行与番茄相关
的创作。

例如，可以绘制大大的红番茄，并添加自己喜欢的图案。

然后，幼儿们可以用剪纸制作一张番茄的立体模型。

6. 总结（10分钟）
教师与幼儿们一起回顾番茄的生长过程，并向幼儿们介绍番茄的其
他用途，例如可以制作番茄酱、番茄汁等。

在总结中，教师提问幼儿
们关于番茄的问题，并鼓励他们进行思考和回答。

七、延伸活动
1. 角色扮演：教师可以扮演植物学家，邀请幼儿们扮演种子、土壤、阳光等角色，一起演绎番茄的生长过程。

2. 制作番茄饼干：教师可以带领幼儿们用番茄制作饼干，并解释番
茄与食物的关系。

3. 植物收集：带领幼儿们到校园或者家庭附近的公园中，观察、收
集各种植物，并与番茄进行比较。

八、教学反思
通过这样一个以番茄为主题的小班科学教案，幼儿们能够亲自参与
番茄种子的培育过程，并透过观察、实践、互动等方式，全面了解番
茄的成长过程。

同时，还能够培养幼儿的观察力、动手能力、语言表
达能力等综合素养。

通过这种生动的教学方式，幼儿们不仅对番茄有
了更深刻的认识，也培养了他们对大自然的热爱和保护意识。

整个教学过程能够激发幼儿们的好奇心和探索欲望，为其日后的科学学习奠定坚实的基础。