基于班级“日常管理”的小学生诚信教育研究

基于班级“日常管理”的小学生诚信教育研究
◆法桂菊
李
伟
杨艳玲
（山东省青州市云门山路回民小学
）
俗话说，
人无信则不立。

诚信在人的一生中扮演着重要的角色。

其作为一个人重要的道德品质，关乎人的处世和形象。

所以，对于教育领域来讲，诚信教育便是个十分重要的课题。

小学时期由于学生的心智不成熟，很多方面有着极大的发展空间，学生的道德可
塑性也更强。

为学生塑造良好的诚信品质对学生未来的发展有很大的作用。

基于班级的“日常管理”，简要分析如何从日常管理入手
进行小学生诚信教育。

小学
日常管理
诚信教育
方法
“一诺千金”“人无信则不立”等关于诚信的名言警句，是我们每一个人耳熟能详的话。

从古至今的流传，足以证明诚信对于一个人的重要性。

从家庭教育到学校教育，诚信都是一个重要的方面，家长以及老师都在对诚信教育做出着巨大的努力。

传统的教学方式上，诚信教育依旧停留在填鸭式的教学方式，这样的方法难以引起学生的学习兴趣以及共鸣，在教学效果上也不尽人意。

所以，从班级管理入手，贴近我们的日常生活，才能够取得更好的效果。

一、对小学生诚信教育的必要性从教育学角度来讲，德育是一个不可忽视的教学环节，而诚信教育又是德育过程中重要的一个方面。

而教师应该帮助学生建立
正确的诚信体系，这是教育工作者应尽的义务。

通过
《小学生日常行为规范》我们也可以清楚的发现，诚信教育在日常的班级管理过程中有着明确的要求。

所以，诚信教育是班级日常管理的重要内容。

帮助学生做好关于个人诚信的方方面面，有助于学生更好地成长。

班主任是班级的带领者以及大方向的引导者。

在
《中小学班主任规定》中也对小学生的诚信教育有了明显的要求，我们教育工作者应该清楚的认识到诚信教育对学生未来的积极影响，积极努力做好这方面的引导工作，让学生认识到诚信对于一个人的重要，从理解到实践，潜移默化之中帮助学生走上一条诚信做人之路。

二、对小学生进行诚信教育的具体措施1．营造班级诚信教育氛围
要想获得良好的诚信教育效果，教育环境是必不可少的，好的环境因素可以提升学生行为积极性，提升学生对诚信教育的认知程度。

那么如何营造这样的诚信教育氛围呢？同时，老师可以对班级中出现的诚信事件进行鼓励或者提示。

比如，尽管某位同学做错事，但是积极主动陈述了自己的错误，这样的行为是值得我们学习的。

比如，某位同学承诺过上课不再说悄悄话，结果真的变得特别遵守纪律，这样的行为也是我们学习的榜样。

在这样环境氛围中，学生可以从老师的带动下感受到诚信的魅力，便可以潜移默化之中对学生产生积极正面的影响。

2．利用榜样的力量
小学生十分容易受到榜样力量的影响。

所以，若是班主任老师能够将榜样深入学生的内心，这样便会在学生的内心深处营造一个指南针似的人物，指引学生行为方向。

比如，老师可以通过历史典故，让学生从故事之中获取大英雄，大人物的信息，引导他们对这类英雄人物进行学习。

楚国有个叫季布的大英雄，十分将诚
信。

当时流传这样一句话：“得黄金百斤，不如得季布一诺。

”我们
现在熟知的“一诺千金”就是从他身上而来。

利用这样的方式可
以在学生的心理树立一个榜样的形象，让学生有一个明确的目标来进行学习，这样的诚信教育效果是十分明显的。

3．老师需要积极主动地鼓励与引导作为引导学生走向诚信之路的老师，及时对学生正确的行为进行鼓励也是必不可少的，这是对学生行为的肯定，是一剂强心针。

从某种角度来讲，这就是我们对诚信评价体系的构建。

老师需要对学生的行为作出对或者不对的评价，小学生对于是非的认知依旧不成熟，老师在其中的作用就是让学生认识到什么事是其应该做的，什么事是不应该做的，这样才能在保证学生不走弯路的情况下，养成诚信做人的习惯。

三、进行诚信教育应遵守的原则1．教育生活化小学时期，学生的理解能力并不完善，所以我们需要选择让学生容易懂的素材进行教育，而生活作为最为贴近学生本身的大百科全书便成为我们关注的对象。

生活化的诚信教学，让学生于生活中提取、效仿诚信行为，更加有利于学生真正养成诚信的好习惯，塑造优秀的道德品质。

2．潜移默化
进行道德教育，我们不能够操之过急，让学生能够在诚信的氛围之中收到诚信教育的引导，让诚信的气息在学生的学习生活中逐渐渗透，潜移默化之中自然会对学生的认识和行为产生积极的导向作用，进而建立起正确的道德认知，养成诚信做人做事的好习惯。

3．诚信教育也要因材施教因材施教是一项基本原则，亘古至今。

每一个学生都是一个不同的特点鲜明的个体，在性格、年龄、认知、能力等方面存在着很大的差异，单一的方法往往并不能够适合所有学生的接受范围，所以我们教育工作者需要根据不同的学生的特点，有针对性地进行道德教育。

四、总结
小学作为一个学生心智发展、习惯养成的重要时期，需要我们老师以及家长共同努力，做好引导工作。

同时，我们也应该认识到诚信教育对学生未来的重要作用，因而在日常管理中落实诚信教育是我们应尽的义务与责任。

作为教育工作者应该充分重视小学生的诚信教育，进一步提升学生的道德水平，为小学生未来的发展奠定基础。

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