幼儿园德育小结心得9篇

幼儿园德育小结心得9篇
幼儿园德育小结心得 (1) 我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。

和孩子们在一起的每一
天都是开心的，快乐的，看着一张张可爱的笑脸，所有的烦恼好象都会立即消失。

孩子爱我，我爱他，作为“孩子王”，我的脸上总是挂着微笑，快乐而忙碌的工
作着。

以下是我在一学期的工作的几点总结：
一、政治思想方面
我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事，
遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责，协助班里
2位老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一
天。

二、教育教学方面
认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动
态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。

认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的
身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。

在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。

用眼睛关注每个
幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我需要帮助幼儿发
现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。

比如在课堂上讲故事时，我
会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。

我还
注重学习环境的创设对幼儿的作用。

为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是
我和孩子们的共同责任。

在这次我校幼教教育集团开展的区域环境创设中，我和陈老师根据幼儿年龄
特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区
等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。

如在区
域活动《星光大道》，孩子可以自由选择乐器演奏、或者跟着歌曲歌唱，我想孩
子们通过自己选择，增强孩子们的自信，让他们成为真正环境主人，用自己的作
品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。

幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。

幼儿园生活成为这一时期的主体。

因此我在班级里给孩子们开展了各种各样丰富的活动，如唱歌比赛，我与孩子们互动你唱我合：儿歌也是我班级的一大特色，在这方面我与孩子们一起说儿歌，运用创编动作方法表示儿歌内容，还有舞蹈表演、故事大王等等各种丰富的活动，不仅开发了孩子们的智力，还培养多方面的兴趣。

三、常规培养方面
(1)一日常规是孩子养成良好习惯的关键，孩子们入园后不久，我就开始对孩子们进行常规的训练。

如做操站好队，自己入厕所，有秩序的喝水，饭前便后要洗手，自己吃饭不洒饭等。

为提高幼儿的自理能力，我还教给孩子如何穿衣服，穿鞋子，叠衣服，涂香香，擦屁股等技能。

待幼儿熟练后，我班级还开展了“我光荣，我是小小值日生”活动，培养幼儿热爱生活，热爱劳动的思想品德及劳动技能。

(2)课堂常规：在我和陈老师的培养教育下，我班幼儿养成了，课堂发言积极举手，老师讲话注音倾听等好习惯。

使我能在有限的时间内，能够轻松有效的组织课堂教学。

提供了更多让孩子们在课堂中自由发挥的空间。

(3)日常教育：除课堂知识的学习外，我班在课余时间开展了“快乐学儿歌”，“才艺大比拼”，“开心讲故事”，安全知识教育等活动，使幼儿以多种多样的形式了解课常识，开阔视野，丰富生活经验，勇于在他人面前表现自己。

四、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。

我主动亲切地与家长沟通。

我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进
步。

努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。

有人这样说过，
你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但
他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才
能对我工作的肯定。

为了家长更了解幼儿园工作，我们每学期召开1~2次家长会，
向家长介绍本学工作安排及孩子易出现的情况，请家长注意配合。

在家长开放日，
班里还组织家长观摩课堂，亲子互动。

学期末邀请家长参加汇报联欢会。

使家长
更进一步的感受幼儿园生活情况，了解孩子在各方面的能力表现。

幼儿园德育小结心得 (2) 在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划，并将它
贯穿与幼儿游戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，
无时不在，现将本学期德育工作总结如下:
一、将德育工作渗透与游戏中
在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”谢谢”，”对不起”等，不讲
脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。

二、把德育工作贯穿与教育教学环节中
1:在九月份，我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育的主题。

主要活
动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨，并让幼儿懂得关心他人和他人分
享快乐。

“甜蜜手语”体验关心残疾人的情感
2:十月份，在“感官总动员”中的“嘘，仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重
他人，上课要遵守纪律认真听讲。

知道倾听的重要性。

3:在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培养了孩子初步
的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的合作能力，增强集体意识，培养集体
精神。

4:十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的交流，让孩子懂
得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。

的机智，勇敢等优良品质。

三、利用节日对幼儿进行品德教育。

通过”教师节”，”中秋节”，”国庆节”。

教育幼儿尊敬长辈，热爱祖国的情
感。

四、家园联系，共同教育。

对幼儿进行品德教育，需要家庭，幼儿园，社会多方配合，一致努力，来保
障幼儿健康快乐的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多
种渠道，沟通联系，努力寻求家长配合，步调一致的进行德育教育，为幼儿共
同创建一个文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的发展。

时间过得真快，一晃又到了学期结束，针对半年的努力教育，对照学期初制
定的德育计划，我总结如下：
一、通过每星期的国旗下讲话，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星
红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养
幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。

二、为了培养幼儿团结友爱，我通过一系列的教育和随机教育，使孩子们能
合作游戏，共同成长，自由活动时小朋友能轮流玩好玩的玩具，并养成了使用礼
貌用语的好习惯，减少了吵架的现象。

三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼
儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。

四、为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天安排了值日生，进行一些
简单的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。

我们每
周进行选举优秀值日生，使小朋友掌握了劳动的技巧。

五、通过节日活动对幼儿进行品德教育。

向幼儿介绍各种节日，如三八妇女
节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、
关心他人的情感。

幼儿园德育小结心得 (3)
一学期的时光匆匆流走，耳边响彻的是幼儿入园时彬彬有礼的问候“早上好！”和离园时的奶声奶气的道别“再见！”。

从小对幼儿进行德育教育，在人文道德逐渐流失的今天，势在必行。

本学期，幼儿园通过开展经典国学教育《*规》以来，幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的改变。

下面我将德育工作小结如下：
一、营造浓厚的文明和谐的氛围。

1、在幼儿园走廊悬挂《*规》，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，倡导人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人。

2、各班开辟“德育专栏”展示幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴。

二、开展德育教学活动。

将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中，教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。

充分挖掘节假日的教育契机。

本学期，幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，尊敬老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。

结合国庆节进行爱国主义教育。

三、教师以身作则，同伴之间互相影响，幼儿之间相处融洽。

幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，很容易受教师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习教师的言行举止。

教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。

孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。

现在幼儿园已形成入园见面互相问候的氛围，自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地互相问好打招呼了。

四、“评选礼仪小天使”活动。

以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推动更多的小朋友进步，推动家长重视，
从而形成家园合。

德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育
实效。

我园将在下学期利用家园栏等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力
度。

帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。

幼儿园德育小结心得 (4)
一、把保育工作放在幼儿园的首位
只有孩子们天天上幼儿园，我们的工作才能顺利的开展，由于最近再次流行
的“手、足、口”病，贵老师特别注意并加强了班级卫生消毒工作的密度，每天
严格按照要求做好自己份内的工作，而且还积极主动的帮助我们开展教学。

在入
园和离园时，我们热情主动的接待家长，认真倾听家长的嘱托，对每个孩子做好
排查工作。

入冬了，课间活动时带领大家跑，锻炼身体，午睡时，给孩子们盖好
被子，让大家在寒冷的冬天更是要身体棒棒的，总之，一切活动都在教师的默契
配合下顺利的进行，确保班级工作顺利的开展。

二、教育教学有声有色的开展
每天，我们严格按照一日作息制度，开展好各项教学工作，在进行晨间活动、
集体、课件活动时我们让幼儿有自由、轻松的环境快乐的玩耍。

对于每天幼儿的
蒙氏工作，是我们最关注的焦点，我们每天要记录孩子们工作中的表现，当孩子
们的工作遇到困难了，出现问题了，我们都会及时给予知道和帮助，孩子们在自
由工作中逐渐形成了一些好习惯，有序的摆放，轻声的与同伴对话，专注的做自
己的工作，看着他们每天的变化，也是我们的骄傲。

在月末举行的“民族特色课
程”竞赛活动中，孩子们思维活跃，语言表达能力得到了锻炼，增强了幼儿对于
土家族的了解，更是拉近了家长与我们之间的距离，让家长走进我们的课堂，关
注幼儿教育，发现孩子的另一面，同时也让我和李老师得到了许多的经验，吸取
了更多的养分，对于我们以后的工作会有许多帮助。

三、做好家园工作，让家长满意放心
1、为了预防“手、足、口”病的流行，必须家园的配合，提醒家长做好孩
子在家的管理，并宣传了一些防护。

2、填写好本月的家园联系册，让孩子通过另一个渠道了解到孩子在园的表
现。

3、邀请家长参与我们的教育教学，直观的了解老师和孩子。

让家长看到孩
子在幼儿园是快乐的，是懂礼貌的，是聪明的。

4、每天做好孩子喂药、垫毛巾的工作，并在入园和离园时做好交接。

四、不足之处
1、通过教研活动的开展，我们发现了自己需要努力的地方，应该继续学习，
争取进步。

2、对班级常规管理还需要坚持一致性和一贯性。

综上所述，我们会在下个月继续努力，争取克服自己的不足，把工作做的更
好。

幼儿园德育小结心得 (5) 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素质的重要时期，
但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所理解的道德熏陶和教育不容乐
观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以
我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。

幼儿园是孩子理解教育
的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐步构成正
确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于
社会的人。

因此在幼儿园向幼儿进行德育是十分重要和必要的。

但是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。

如在德
育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与
幼儿社会教育相割裂。

在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以群
众教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿
的内在需要。

幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。

因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。

一、在日常生活中渗透德育
幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。

例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。

我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱群众。

自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。

午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。

每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选取幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人
在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。

德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。

我们不是透过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。

我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。

如在幼儿游戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。

组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。

一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。

在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。

国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。

为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。

而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

四、做好家长工作，家园共建促教育
对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持续教育的一致性。

因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。

我们透过评估手册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。

于是，我们透过评估手册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强群众观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱群众、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。

家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

五、注重幼儿园德育的隐性资源
陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选取性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选取用心的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。

因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。

建设好用心的德育隐性资源能给幼儿带给正面的、用心的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。

以上是我园本学期德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思
路，寻求德育教育的各种新方法。

幼儿园德育小结心得 (6) 围绕镇工作重点和学校德育工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德
育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德
育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进幼儿的思想道德建设工作，切
实落实德育实效现就本学期德育工作做如下总结。

一、在日常生活中渗透德育
1、选择有利时机，让日常生活环节成为有效的德育教育课堂。

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之
中的，每时每刻都影响着孩子们的成长。

例如晨间活动时，我们引导幼儿主动地
和老师、同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植
物浇浇水。

另外，指导教师改变以往传统的按名册一一点名的方法，让幼儿主动
发现班里哪个同伴没入园，使幼儿有关心他人的意识，逐步养成热爱集体的常规。

自由活动时，引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的礼貌用语，培养孩子乐意
和同伴分享玩具的习惯;午餐时，提醒幼儿吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后
能自觉地将餐具收拾好等良好常规的养成;结合相应的节日和月德育教育重点，
有机选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演、闽南童谣等，在宽松、幽默、
愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

充分抓住一切有利的教育时机，有的放矢地进行
品德教育。

2、优化教育活动，使幼儿乐意接受行为规范教育。

各个班级均能根据学园的总体工作布署，以“孝道教育”为主要工作重点，
把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体。

与各领域活动有效整
合，结合幼儿的生活经验，重感悟、体验，采用日常谈话、教学游戏、情境表演
等形式，让幼儿主体参与，鼓励幼儿成为活动的主人。

如在幼儿角色游戏中渗透
孝道内容：给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人;开展“自助餐”、“玩具
大家玩”等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的快乐;将一个个关乎礼让的小
故事通过情境表演，让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关心他人的语言、行为，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿才会产生学习的兴趣和动机，也能充分释放儿童的“性本善”潜能，引导幼儿向“善”发展的方向，使幼儿从小学会与他人友好相处，习惯使用礼貌用语等简单的做人与处世方法。

3、创设主题氛围，深化爱的礼仪教育。

根据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往能力。

学期初，学园组织跨年段的“大带小”活动，中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，展示才艺，帮助弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了锻炼，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。

“六一”儿童节，我们让孩子的长辈走进幼儿园，亲子一起制作作品、表演节目，享受着亲情的快乐，共同度过了一个愉快的节日。

“亲子厦门鼓浪屿一日游”让家长参与到幼儿园来，教育的作用不言而喻。

4、凸显特色教育，唱响德育主旋律。

教育是无形的，也是有形的。

必须在富有时代气息和创造性的教育活动中，才能潜移默化地熏陶孩子。

“孝敬教育”活动更是要致力从身边人、身边事入手，精心设计来拓宽其途径。

我园主要从以下几方面进行渗透：
第一，诵读“弟子规”规范日常行为。

日常早谈主要是通过早间上课前与幼儿之间的主题谈话，加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养。

我们以诵读“弟子规”，安排了每天一定时间的诵读，让幼儿大胆讨论表达对“孝道”的看法，充分发挥了幼儿的主体性。

第二、实施《弟子规》教材。

《弟子规》是一本非常好的教材，它通过短短的几句话便反应了所有有关日常生活中的礼仪教育、待人处事的方法、如何孝顺父母等，朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理讲述更容易让幼儿记得牢。

我们主要通过组织幼儿观看《弟子规》的影视资料、借助形象直观的动作来帮助幼儿理解、背诵歌谣，再结合角色表演。