阶段水平测试(四)(第七、八单元)(单元测试)2024-2025学年统编版语文五年级上册

阶段水平测试(四)
(第七、八单元)
(考试时间:90分钟 满分:100分)
一、正确、工整地抄写下面的句子，力求美观。

(1分)
问渠那得清如许? 为有源头活水来。

二、读拼音，写词语。

(11分)
1. 夕阳西沉, yè mù( )降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人 xīn kuàng shén yí( )。

2. 妈妈总喜欢给我买各种kān wù( )。

开始,我很yàn fán( )看书,后来,从书中zhì pǔ( )的语言中了解到了许多名人的 xīn suān( )历程,渐渐的,我 jīn jīn yǒuwèi( )地读着每一本书。

现在,我能写出 zhēn qíng shí gǎn( )的文章了呢！
三、选择题。

(12分)
1. 下列加点字的注音完全正确的一组是 ( ) A. 借鉴．(jiàn) 模．仿(mó) 报偿．(cháng) 呕．
心沥血(ōu) B. 凛．冽(lǐn) 巢窠．(kē) 荡寇．志(kòu) 沉甸．
甸(diān) C. 聒．碎(guō) 袅．娜(niǎo) 一更．(gēng) 面面相觑．
(qù) D.瓷．盆(cí) 愈．发(yì) 未免．(miǎn) 呐．
喊助威(nà)
2. 下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A. 书藉 空旷 闲逸 囫囵吞枣
B. 木桩 静寂 纠正 目不瑕接
C. 逼近 船桨 某年 水许传
D. 质朴 诵读 嫉妒 如醉如痴
3. 下列加点字的解释不正确的一项是 ( )
A. 王孙．．自可留(指姓王的人的孙子)
B. 枫桥夜泊．
(停船靠岸) C.聒．碎乡心梦不成(声音嘈杂) D. 随意春芳歇．
(尽)
4.下列句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是
A. 晴朗的夜空下，满天繁星不可计数．．．．。

B. 我们要饮水思源．．．．
，学会感恩。

C. 王鸣一向喜欢打开天窗说亮话．．．．．．
，从不讲实话。

D. 真正打动人心的作文应该是自己呕心沥血．．．．
的创造。

5. 下列与“漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞”运用的修辞手法不同的一项是( )
A. 一只画眉站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

B. 榕树茂盛的枝干向四面伸展开来，树叶密不透风，像一把撑开的大伞。

C.月亮款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。

D. 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了。

6. 下列说法不正确的一项是( )
A.《月迹》一文中，月亮的足迹先后出现在中堂、院中、河边三个地方，这也正是孩子们寻找的月亮的足
迹。

B. 巴金两次去“鸟的天堂”，第一次去是傍晚，所以没有看到鸟；第二次去是早晨，所以看到了众鸟纷
飞的景象。

C.《四季之美》一文描写秋天黄昏的美时，采用了动态描写的写法。

D.“三到之中，心到最急”和“他看起来很着急”两句中的“急”意思一样。

四、用恰当的四字词语代替句中的画线部分。

(5分)
1. 弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！” ( )
2. 我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。

( )
3.看了人物形象非常逼真，就像活的一样的《水浒传》就不会看枯燥无味、没有意思的《荡寇志》。

( )( )
4. 对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不用说就能明白的。

( )
五、按要求写句子。

(4分)
1. 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。

(照样子，运用动态描写把句子补充
完整)(2分)
成群结队的大雁，。

2. 春天，柳树舒展开了枝条。

(把句子写具体)(2分)
春天，柳树舒展开了枝条，在微微的春风中，远远看去，就像。

六、根据课文内容填空。

(15分)
1. 天色已晚，皓月当空，青松如盖，清清泉水淙淙流泻于山石之上，好一幅清新宁静的山水画！这不禁令我
想起王维的诗句：“，。

”
2.“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，。

”塞外风雪交加，环境恶劣，睡梦被无情打
断，这使出征的词人感到孤寂凄苦，思乡之情油然而生。

3.“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

”这句话出自写
的《》，是描写。

描写鸟的形态的词有，描写鸟的颜色的词有
，描写鸟的动作的词有。

4.《月迹》一文的作者是，课文的记叙顺序是、、。

5.“，，是知也。

”这句话告诉我们要以诚实的态度对待学习。

七、综合性学习。

(7分)
五(1)班正在举行“我爱读书”闯关活动。

凡是顺利通过“三关”的同学，可以获赠一本青少年读物。

请你一起来参加吧！
1.【第一关】如果让你选一个人作为你读书的榜样，你准备选谁呢? 为什么? (2分)
2.【第二关】下列材料中，不符合“读书方法介绍”这个主题的一项是(2分) ( )
A
A. 苏东坡的“各个击破”法：一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一
遍地读，就能事事精通。

B. 鲁迅提倡博采众家：书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者
读几页内容。

C. 黄庭坚认为：三日不读书便觉言语无味。

D.秦牧主张“鲸吞”和“牛嚼”有机结合：既广泛阅读各种书籍，又对其中一些经典作品反
复钻研。

3.【第三关】将下列内容整理成三副对联。

(填序号)(3分)
① 修身可以养性② 欲知中外大事③ 读书可以养心
④ 养心莫若寡欲⑤ 须读古今良书⑥ 至乐无如读书
和和和
八、阅读文章，完成练习。

(20分)
(一) 除夜①作(5分)
[唐] 高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转②凄然③。

故乡今夜思千里，霜鬓④明朝⑤又一年。

[注释]①除夜：除夕的晚上。

②转：变得。

③凄然：悲伤的样子。

④霜鬓：白色的鬓发。

⑤ 明朝：明天。

1. 诗中的“客”指，是勾起了“客”的思乡之情。

第一句诗通过“
“”两个字，营造出一种清冷凄凉的氛围。

(2分)
2. 下列对“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”的理解正确的一项是(1分)
A.“我”在千里之外，思念已故的亲人，“我”的双鬓已变得斑白，到了明天又是新的一年。

B. 故乡的亲人今夜一定在思念千里之外的“我”，“我”的双鬓已变得斑白，到了明天又是
新的一年。

C.故乡的亲人远在千里之外，他们思念着“我”，而“我”的双鬓已变得斑白，到了明天又是
新的一年。

D.“我”在千里之外思念故乡的亲人，而“我”的双鬓已变得斑白，到了明天又是新的一年。

3.结合诗句，诗人心情“转凄然”的原因有(多选)(2分)
A. 对故乡亲人的思念。

B.除夕夜独自一人寄居旅馆，心里倍感惆怅。

C. 自己郁郁不得志。

D. 双鬓已变得斑白，明天又是新的一年，诗人感慨年华易逝。

(二) 三峡之秋(节选)(15分)
三峡已经是秋天了。

三峡的秋天，是从大江两岸的橘柚树开始的。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明
净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。

三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，
呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。

于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。

下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。

这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去
得特别迟。

于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。

长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

夜，终于来了。

岸边的渔火、江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，
使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。

只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒．．
了一般，在水面上轻轻地摇曳。

这一天，正是中秋。

1. 选文是按 顺序，写了三峡 、 、 、 时不同的美丽景色。

(5分)
2. 写出选文中加点词语的反义词。

(2分)
消逝—— ( ) 惊醒— ( )
3. 请用“ ”画出文中的一处动态描写。

(2分)
4. 文中第4自然段重点写 时的三峡，此时三峡的特点是 。

(3分)
5. 仔细阅读第5 自然段，结合“语文园地七”的学习，体会作者是怎样把三峡秋夜这一画面写具体的。

请你也仿照这种写法，试着写一写“清早，湖面十分平静”。

(3分)
九、习作与表达。

(25分)
一直以来，在你的生活与学习经历中，遇到的一些人、一些事，会让你内心感到特别温
暖……请以“温暖”为题，具体记述一段令你难忘的经历。

注意把细节写清楚，表达自己的真情实感。

450字左右。

阶段水平测试(四)
(第七、八单元)
一、略
二、1. 夜幕心旷神怡 2. 刊物厌烦质朴辛酸津津有味真情实感
三、 1. C 2. D 3. A 4. C 5. B 6. D
知”相吻合的读书方法，应该是 ( )
A.略读———阅读时可以随便翻翻，略观大意。

B. 通读———从头到尾通览，意在读懂，了解全貌。

( )
C. 跳读———把书中无关紧要的内容放在一边，只抓住重点来读。

D. 精读——要细读多思，反复琢磨，务求了解于心，以便吸取精华。

【答案】D
四、1. 大呼小叫 2. 无边无际 3. 栩栩如生然无味 4.不言而喻
五、示例：1. 咕咕嘎嘎地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，像胜利进
军的队伍一往直前 2. 轻柔地拂动一群身着绿装的仙女在翩翩起舞
六、1. 明月松间照清泉石上流 2. 故园无此声
3. 巴金鸟的天堂动态大、小花、黑叫、飞、扑
4. 贾平凹院子里院门外河边
5.
知之为知之不知为不知
七、1.示例：我选择朱熹。

因为“问渠那得清如许?为有源头活水来”，我要学习他那样的读书态度,
不断地学习、运用和探索。

2. C 3. ①
③ ②⑤ ④⑥八、(一) 1. 作者自己除夕寒凄 2. B
3. ABD
(二) 1. 时间早晨中午下午夜晚
2. 出现沉睡
3. 示例：长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

4.黄昏平
静轻缓 5. 示例：清早，湖面十分平静。

微波粼粼的湖面，蓝绸子般的湖水一直伸到远
处的深山。

偶尔有一两只飞鸟掠过，只带来一丝涟漪，湖面就又陷入了沉睡。

九、略。