留出成长空间所有孩子都会独一无二——从呼市一位初一学生轻生看家长学校社会的教育观念误区(7)

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观点观察
２ ０ １ ３ 年 第 ３ 期
人 都不关注 。厚德 方可载物 ，这样 的孩 子，就算考分再 高，无 疑也走不远 。
学校 让知识与生活 、生命共 鸣，好教育不惧考试 其次 ，压 力当然也来 自于学校 。在应试 教育 的背景下，一些学校 已经失去 了教育的理想 。由
的心 灵，并引导开展深入 的讨论 。
深圳市疾 控 中心 《 深圳 市青少年 心理 问题 调查》 的结果 显示：１ ９ ． １ ％的受访 学生表示 曾考 虑
过 自杀 ，２ ． ２ ％的学生 曾采取措施试 图 自杀 。产生 自杀行为 的原因中 ，２ ４ ． ４ ％的学生认 为是 学习压 力 过大 。２ ０ ０ ８ 年一 ２ ｏ １ ｏ 年 问，仅深圳就 有１ ６ 名 中小学生 自杀 。这 样惊人 的数据 ，怎 能不让 人痛 惜 。本 来 ，花 季应 该充满 阳光和 歌声 ，那应 该是满怀 梦想 、憧憬 未来 的青葱 岁月 。是怎样 的压
于缺乏科学 的评价体系 ，分数和升 学率成为衡量 学校 的唯 一标准 。 “ 考试 才是真功 夫，分数才是 硬道理 ”，成为学校信奉 的教育哲 学 。在一所 学校 的教室 ，甚至写着 “ 人 生总要 长眠，何必今 日 多睡 ”的 “ 励志 ”语录 。有人说 ，现在学校被 “ 绑架 ”了，绑绳就 是 “ 升学率 ”。但是 ，这样 的 学校又绑架 着谁呢 ？学生 。这样 的教育 已经 畸形 ，过 于重视知识 的掌握 ，人性 的温 暖在哪里 ？这 样 的教育 试图用统 一的大纲 、统 一的教材 、统一 的考试 为每个人塑 形 ，本来具有 无限发展可 能性 的人 ，最后培养成 怎样的人 ？这 样的教育用 分数 、用考试 ，用升 学率 、就业 率等 冷冰冰 的单 向度 指标衡 量 ，学生 的个 性 、创造 性从哪里得 以成长 、发挥 ？这样 的教育用简 单的分数排名代 替多元 的评 价 ，逼着孩 子做没完没 了的作业 ，强迫孩子没 日没夜机械 重复练 习，孩 子的心灵如何 得 以丰 盈 ？这些无疑是违 反教育 规律的行 为，却打着 教育 的旗号 ，堂而皇之 反复上演 。 前不久 ，我 参加 了一 次呼 唤 中国 “ 好 教育 ”的论坛 。我认 为 ，好 教育 首先应 该让 孩子有 身 体 心灵成长 的空间 ，与大 自然亲近 的时间 ，与社会 接触 的时机 ，应该让知 识与生活 、生命真正共 鸣 。苏霍姆林 斯基 曾经 说过 ，学校 是儿童精神成 长 的场所 ，如果学校只关 心分数 、成 绩，而对孩 子们 的思想 、情感和 意愿 不 闻不 问，这样 的学校 是没有 出息的 ，这样培养 出来 的孩 子也是走不远 的 。他形象 地说 ，在这 样的学校 ，教师 的一座 讲 台有 时会 变成一堵 高墙 石壁 ，教师 在墙壁后面 向 他 的学生 “ 敌人 ”发 动进攻 。但 更多 的情况 则是讲 台变 成被包 围的堡垒 ， “ 敌人 ” 围攻它 ，而躲 藏在 里面的 “ 指挥 官 ”则感 到手足无措 。真 正 的学校 ，一定是关注 孩子心灵成 长远胜过关注 分数 的学校 。与此 同时，我坚信 ，好的教育 不惧怕考试 。越是能够 尊重教育 的内在规律 ，越是 能够激 发学生的 内在学 习兴趣 ，学生的学 习效率 就越 高，成绩就越好 ，这 已经是被反复证 明的事实 。 因此 ，为孩 子们的学业成 长、心灵成长 留 出足够 空间，也要从学校做起 。许多学校 的校长 诉 苦 ，认为学校 的空间很小 ， “ 庆父不死 ，鲁难未 已；考试不 改，教育难兴 ” 。我一直认 为，哪怕 戴着 “ 镣铐 ”，也可 以跳 出精彩 的 “ 镣铐 舞 ”。关 起学校 的大 门，校长就 是国王 。无论 外部环境 如何 ，勉力 为孩子撑起 一片成长空 间，应 该是每一位教育 工作 者责无旁贷 的使命 。
己的学习方法教给其他 的孩 子 。如果分数不 理想 ，其他方面取得再优异 的成绩 ，也会不分青 红皂
白地 受到惩罚 。这样 教出来 的孩子 ，会变 得越来越 自私 ，越来越 只关注 自己，甚 至渐渐 地会 对家
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抢 走 孩 子 的 周 末 … …
所 以，为孩 子们 的成长 留出足够 空间，首先要从家庭做起 。教育是辩证 的科学，在这个语不
惊人誓不休 、只求 偏颇惹眼球 的年代 ，我们的父母应 该学会穿过 “ 虎妈狼爸 ”的喧嚣，学一点基 本而正确 的教育理念 ：一方面 ，父 母要放弃对孩子 的过高期望值 ，尤 其是不能把 自己的梦想 强加 到孩 子身上 。另一 方面，父母要无 限相信 孩子的潜力 ，帮助孩 子发现 自己的天赋 、挖掘 生命 的潜
能，鼓励孩子 自信 大胆 、坚定地走 自己独特 的成人 、成才之路 。父母应该坚信 ，世界 上没有 两个 完全相 同的人 ，所 有的孩子来到这个 世界上都有他存在 的理 由，所有 的孩子都 有机会成长为真正 独一无二 的 自己。当孩子成为他 自己，潜 能必将得到发挥 ，孩 子必将感 到幸福 ，这时 ，成功就只 是幸福 的一个副产 品。 同时 ，成 长 比成 绩更重要 。父母应 该更关注孩 子 的心 灵和人格 成长 。现 在 ，许 多家庭教育 是一俊遮 百丑 。只要考试分 数好 ，父母就 百般 宠爱 ，给予各种奖励 ，甚 至 “ 教育 ”孩子不要把 自
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观 出成 长 空 间 所 有 孩 子都 会独 一 无 二
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从 呼市一位初一 学生轻 生看家 长学校 社会 的教育观 念误区 （ ７ ）
朱永新
《 光 明 日报 》１ 月２ ２日发 表 的 《 孩 子，你不该走—— 从呼市一位 初一学 生轻 生看家长学 校社
上了沉重 的心理包 袱 。这样 的父母 ，高举 着 “ 爱 ”的旗 帜，落 实着 “ 害 ”的举措 ，根 本没有把孩 子看 作一个活生生 的、独立 的人 。 当成长 的空间被 压力填满 ，被遏制 的生命就 很容易走 向另一个极端 。等到父母惊 觉每个孩子
都是一个世界 ，哪 怕父母也不能把 自己的意志强加给孩子 时，往往悲剧 已经发生 。正如强强妈所 说 ，如果再给 她一次机会 ，她绝不会 逼着 孩子学 习，绝 不会 让孩子非上 “ 名校 ”不可 ，绝不会再
会 的教 育观念 误区 》，报道 了内蒙古呼 和浩特 实验 中学１ ４ 岁的初 一学生 强强 （ 化 名 ）背着书包 从１ １ 楼跳下 身亡 的故事 。据 警方推测 ，轻生 的原 因是他期末考试排 名从全年级 的２ ９ ０ 多名落 到了
６ ０ ０ 多名 ，不堪 忍受压 力所致 。
这是一桩惨痛 的悲剧 。更为惨 痛的是 ：对这样 的悲剧 ，人们 多少 已经熟视无睹 、麻木不仁 。 因为 悲剧在 重复之后 ，冲击 力会被逐渐消解 。感 谢光明 日报 ，以头版 头条 的报道 ，重新敲击 人们
力，让孩子们选择 了这条不 归路 ？
家庭 穿过 “ 虎妈狼爸 ”的喧嚣 ，鼓励孩子 独特 成才
显然 ，压力首先 来 自于他们的父母 ，来 自于所 谓最 爱他们的亲人 。许多父母望子 成龙、望女 成风 心切 ，或把成 功狭 隘定义为考分 ，或把 自己未 曾实现 的梦想全 部寄托在孩子身上 ，让孩 子背