成语例举
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
成语例举
【成语】
【解释】指人不得好死。
也表示对恶人的诅咒。
【用法】作谓语、定语;表示对别人的诅咒
【词目】告往知来
【释义】告诉了这一点,就可以知道另一点。
比喻能明了事物的因果同异的关系,据此知彼。
【出处】·《·学而》:“赐也,始可与言《诗》已矣,告诸往而知来者。
”
【示例】与赐、商言诗,切磋绘事,~。
(清·《诗比兴笺序》)
【用法】作谓语、定语;指据此知彼。
苗而不秀
秀:植物抽穗开花。
原用禾苗不吐穗结实,伤悼人早逝。
后比喻人资质虽好,但终无成就。
《》:“苗而不秀者,有矣夫,者,有矣夫。
”
孔子说:"禾苗成长後而不吐穗开花的,有这样的情形啊!吐穗开花而不结实的,也有这样的情形呀!"
暴虎冯河[bào hǔ píng hé]
比喻有勇无谋,鲁莽冒险。
,。
最早出自于《·小雅·旻天》中的“不敢暴虎,不敢冯河。
”
暴虎:徒步搏虎;冯:同凭;:过河不借助工具,即徒步涉水过河。
众星拱北成语,作定语,拱:环绕,拱卫;北:指北极星。
天上众星拱卫北辰。
旧指有德的国君在位,得到天下臣民的拥戴。
出处:《论语·为政》:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
”
拱:环绕,拱卫;北:指北极星。
告朔饩羊[gù shuò xì yáng]
原指鲁国自文公起不亲到告祭,只杀一只羊应付一下。
后比喻照例应付,敷衍了事。
“告朔饩羊”,古代的一种制度。
告朔之礼,古者天子常以季冬颁来岁十二月之朔於诸侯,诸侯受而藏之祖庙。
月朔,则以特羊告庙,请而行之。
(每逢初一,便杀一只活羊祭于庙,然后回到朝廷听政。
)到子贡的时候,每月初一,鲁君不但不亲临祖庙,也不听政,只是杀一只活羊“”罢了。
犁生骍角[lí shēng xīng jiǎo]
意思是指杂色牛生纯赤色、角周正的小牛。
比喻劣父生贤明的儿女。
安老怀少
联合式;作谓语、定语;指为人处世的美德,意思是尊重老人,使其安逸;关怀年轻人,使其信服。
安:安顿;怀:关怀。
尊重老人,使其安逸;关怀年轻人,使其信服。
秀而不实
成语,比喻只学到一点皮毛,实际上并没有成就
秀:植物抽穗开花;实:果实,种子。
开花不结果。
邹衍谈天:比喻善辩。
邹,通“驺”。
出自《·孟子荀卿列传》。
轻裘肥马
成语,释义为穿着轻暖的皮袄,骑着肥壮的好马。
形容生活阔绰。
出自《·雍也》。
词目:君子固穷
发音 jūn zǐ gù qióng
释义:君子,有教养、有德行的人;固穷:安守不得志的状态。
指君子能够,不失节操。
出处《·卫灵公》:“子曰:‘君子固穷,小人穷斯滥矣。
’”
固穷:安于穷困;固:坚持、安守。
斯:这就;乃。
例如《老子》:“,矣。
”中的“斯”和这里的用法完全一样。
滥:越轨;放肆。
整个句子的意思是:(孔子说)“君子安于穷困,小人遇到穷困,就会胡作非为了。
”
[1]
君子:道德高尚的人。
固:坚持。
穷:无穷尽。
意志坚强无穷尽!
词目:陈力就列
拼音:chén lì jiù liè
解释:陈力,贡献才力;就,担任;列,官职、职位。
能贡献才力的,就担任相应的官职。
岁不我与
时间是不会等待我们的。
时常告诫人们珍惜时间,把握机遇,及时奋起,有所作为,亦指蹉跎岁月的悔恨。
举直错枉
起用正直贤良,罢黜奸邪佞人。
亦作“举直厝枉”、“举直措枉”。
举:选拔。
直:正直,指正直之人。
错:通“措”,废弃,放弃。
枉:弯曲,比喻邪恶之人。
里仁为美
出自《论语》里仁篇,意思是能够达到仁的境界为最好。
周急不救富
子华出使齐国,冉求替他的母亲向请求补助一些谷米。
孔子说:“给他六斗四升。
”冉求请求再增加一些。
孔子说:“再给他二斗四升。
”冉求却给他八十斛。
孔子说:“公西赤到齐国去,乘坐着肥马驾的车子,穿着又暖和又轻便的皮袍。
我听说过,君子只周济急需救济的人,而不周济富裕的人。
”
行不由径
走路不抄小道。
比喻为人正直,行动正大光明。
缘木求鱼
缘木,爬树。
爬到树上去找鱼。
比喻方向或办法不对头,不可能达到目的。
出处《·上》:“以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。
”
克己复礼
【解释】克:能。
能使自己品行提升,才可能达到“礼”(西周之礼)。
【出处】《·》:“。
子曰:“克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉!,而由人乎哉?”
【近义词】
【示例】小官公谨忠信,~,,正直无私。
(明·无名氏《紫泥宣》第一折)
论语载:“颜渊问仁。
子曰:克己复礼,为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
为仁由己,而由人乎哉?颜渊曰:请问其目。
子曰:,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
颜渊曰:回虽不敏,请事斯语矣。
”(颜渊)
克者胜也,克己就是一个人能够克制自己,战胜自己,不为外物所诱,而不可以任性,为所欲为。
礼字即是理
字,礼乃固理之不可易者,复礼就是要恢复到合理化。
克己工夫,全在一个勿字。
益者三友
指友直,友谅,友多闻的朋友(友直是指正直的朋友,友谅是指诚信(谅,诚信)的朋友,友多闻是指见闻广博的朋友)。
【原文】曰:“。
友直,友谅,友多闻,益矣。
友便辟,友善柔,友便佞(nìng),损矣。
”
【译文】孔子说:“有益的交友有三种,有害的交友有三种。
同正直的人交友,同诚信(谅,诚信)的人交友,同见闻广博的人交友,这是有益的。
同惯于走邪道的人交朋友,同善于阿谀奉承的人交朋友,同惯于花言巧语的人交朋友,这是有害的。
”
周而不比
以公正之心对待天下众人,没有预定的成见及,不徇私护短。
周,圆周,合围合群。
比,前后紧随,结党为奸。
一以贯之
用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。
多闻阙疑,闻指听,指有疑问的地方要保留。
虽然见多识广,有不懂之处,还应存有疑问。
指谦虚谨慎的治学态度。
【成语】瑚琏之器
【注音】hú liǎn zhī qì
【解释】瑚琏:古代祭祀时盛黍稷的尊贵器械皿,夏朝叫“瑚”殷朝叫“琏”。
比喻人特别有才能,可以担当大任。
计过自讼
释义:检讨自己的过错而内心自责出处《论语·公冶长》
内容:吾未能见其过而内自讼者也
不悱不发
悱:心里想说而说不出来。
发:启发。
指不到学生想说而说不出来时,不去启发他。
这是孔子的教学方法。
心有戚戚焉
“夫子言之,于我心有戚戚焉”
出自《孟子·齐桓晋文之事》
夫子说的话,我深有感触。
于:在
戚戚:感动、触动的样子,指心中产生了共鸣
一言兴邦
出自一言而可以兴邦,有诸?《·子路》古所谓一言兴邦者,信哉!唐·刘禹鍚《唐故相国李公集纪》。
现指一句话可以兴国。
【词语】:善为我辞
【注音】:shàn wéi wǒ cí
【释义】:好好地替我辞谢掉。
后多用于请人代为说辞。
【出处】:《论语·》:“李氏使闵子骞为费宰。
闵子骞曰:‘善为我辞焉。
’”
犯而不校fàn ér bù jiào
指受到别人的触犯或无礼也不计较。
犯:触犯;校:通"较"计较。
出处:·《·泰伯》:“以能问与不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。
”
贤贤易色,对妻子,看中品德,不看中姿色。
出处《》曰:“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与友交,。
虽曰未学,吾必谓之学矣。
”
君子不器
1,君子不会拘泥于形式教条。
《易经·系辞》有一句:“形而上者谓之道,形而下者谓之器。
”形而上是无形的道体,形而下是万物各自的相。
被万物各自的形象与用途束缚,就不能领悟、回归到无形的道体之中。
2,君子心怀天下,不像器具那样,作用仅仅限于某一方面。
器者,形也。
有形即有度,有度必满盈。
故君子之思不器,君子之行不器,君子之量不器。
纳言敏行
出自《·里仁》,讷(音同“纳”):迟钝,此指言语谨慎[1] ;敏:敏捷。
指说话谨慎,办事敏捷。
述而不作
述:阐述前人学说;作:创作。
将古人的智慧心得加以陈述并没有加入自己的思想。
相信和爱好古时候的东西()。
指只叙述和阐明前人的学说,自己不创作。
用行舍藏
用:任用。
舍:不被任用。
【解释】:任用就出来做事,不得任用就退隐。
这是早期士大夫的处世态度。
亦作“”。
《论语·述而》:“子谓颜渊曰:‘用之则行,舍之则藏,唯我与尔有是夫。
’”谓被任用就出仕,不被任用就退隐。
语焉不详
释义:指虽然提到了,但说得不详细。
出处:唐·《原道》:“荀与杨也,择焉而不精,语焉而不详。
”杀身成仁
指为正义而牺牲生命。
后来泛指为了维护正义事业而舍弃自己的生命。
词目能近取譬
释义能就自身。
比喻能推己及人,替别人着想。
出处·《·》:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
能近取譬,可谓也已。
”
敏而好古
敏:勤勉。
指勤勉钻研古代文化
【典故】好古,敏以求之者也。
《》
【解释】敏:勤勉。
指勤勉钻研古代文化。
成语:信而好古
释义:信:相信;好:爱好。
相信并爱好古旧的历史知识。
小大由之
释义,指用途可大可小。
出自《论语-学而》。
杞宋无征
释义指不足,不能。
词目无适无莫
释义适:厚;莫:薄。
不厚不薄,指对人没有什么亲疏厚薄。
出处《·里仁》:“君子之于天下也,无适(dí)也,无莫也,义之与比。
”《后汉书·刘梁传》:“是以君子之于事也,无适无莫,必考之以义焉。
”
【成语】从井救人
【注音】cóng jǐng jiù rén
【解释】从:跟从。
跳到井里去救人。
原比喻徒然危害自己而对别人没有好处的行为。
现多比喻冒险救人。
不遑启处,bù huáng qǐ chǔ,汉语词语,没有空闲的时间过安宁的日子。
指忙于应付繁重或紧急的事务。
百世之师,成语,世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人,出自于先秦·孟轲《孟子·尽心下》。