基于OBE理念的技术经济学课程教学改革研究

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科技风 "#"$ 年 % 月
表 ) 教学改革后技术经济学课程教学内容及学时安排
章节序号
章节名称
学时安排 学时安排 &管理学科' &工科'
第一章 技术经济学概论
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第二章
技术创新
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第三章 经济性评价基本要素
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第四章
资金时间价值
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第五章 经济性评价方法
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第六章
不确定性分析
33Biblioteka 第七章 设备更新与租赁分析
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第八章
价值工程
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)
第九章
可行性研究
)
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44由表 ) 可知"以管理学科学生为授课对象的教学学时由 3% 学时调整为 (0 学时"以工科学生为授课对象的教学学时 由 3% 学时调整为 3= 学时"主要区别是针对工科学生的教学 更加侧重经济评价相关内容的讲授#
二 教学方法方面 技术经济学一直采用课堂讲授法"学生是被动接收者$ 知识的讲解局限于概念讲解%公式推导以及例题解析# 即便 是线上授课过程中"老师们仍然是对着电脑( 满堂灌)# 由于 技术经济学的知识点有一定深度"这种教学方法不能让学生 直观地理解知识点"学生普遍反映课程晦涩难懂"学习兴趣 受到约束"教学目标无法有效达成# 三 考核方式方面 技术经济学目前的考核模式是平时成绩 )%G"包括出勤 和作业"期末考试成绩 =%G# 学生根据老师划的重点在考前 突击复习"追求的仅仅是不挂科# 这种考核方式忽视了对学 生应用理论知识分析问题%解决问题能力的考查# 四 教师队伍建设方面 目前课程组由 5 名教师组成"其中三名教师授课经验 超过 $% 年"另外两名教师课程教学不足 $ 年# 资历较深的 老师在授课时形成了固定的教学模式"缺乏突破和创新$资 历较浅的老师由于缺乏教学经验"追求的只是完成教学任 务即可# 同时课程组教师均属于理论教学派"并没有接触 过企业或者项目经济评价的实例"这是造成课堂教学多是 理论教学的原因之一"制约了学生对知识理解的高度%广度 和深度# 三基于 PQJ理念的技术经济学课程教学改革措施 在 "JU教育理念的指导下"本文从调整教学内容%改变 教学方法%改变考 核 方 式% 加 强 教 师 队 伍 建 设 等 四 个 方 面 提 出改革措施# 一 调整教学内容 为顺应时代对人才的需要"将技术创新这一章纳入教学 内容中去$针对管理学科学生和工科学生分别设置不同的学 时完成教学任务# 如表 ) 所示#
' 二( 改变教学方法 技术经济学要根据教学内容的不同采用合适的教学方 法"理论知识的学 习 可 以 采 用 任 务 驱 动 法$ 方 法 应 用 可 以 采 用案例教学法%讨论法%探究式教学法等# 下图展示任务驱 动法%案例教学法两种方法的具体实施方案#
解决实际问题的能力# 教学评价由两部分组成"其中!"平 时成绩占课程总成绩的 0%G# 平时成绩来源于考勤%课程网 络资源平台各模块任务点完成情况%课堂案例分析参与度和 完成度及随堂练习成绩等"各自所占比例分别为 $%G%(%G% (%G%(%G# #期末考试成绩占课程总成绩的 3%G# 试卷根 据不同专业的学生教学大纲的不同"确定各自的选题范围及 考核重点$考试题 目 应 结 合 具 体 案 例 进 行 科 学 设 计" 体 现 对 学生知识应用能力的考查#
表 $ 当前技术经济学教学内容及学时安排
章节序号 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
章节名称 技术经济学概论 经济性评价基本要素
资金时间价值 经济性评价方法
不确定性分析 设备更新与租赁分析
价值工程 可行性研究
学时安排 3 0 = $% 3 3 ) )
44由表 $ 可知技术经济学针对管理学科和工科学生的授 课学时均为 3% 学时# 然而由于管理学科学生前期修读过一 些技术经济学的理论基础课程"因此对于管理学科学生来说 知识点较容易理解"比如表 $ 中第二%三%四%六等章节# 工 科学生前期没有修读相关基础理论课程"知识点理解起来比 较困难"在实际教学过程中学时安排明显不足#
关键词"JU技术经济学教学改革
一绪论 技术经济学是经济管理类核心课程"是一门实践性很强 的应 用 经 济 学# 成 果 导 向 教 育 & "dR,P6A2bB]A_ U_d,BR/P-" "JU' 看重 的 是 学 生 通 过 学 习 具 备 了 哪 些 能 力" 而 不 是 分 数*$+ # 我校自 )%$0 年开始推行 "JU教育理念"促使各课程 进行教学改革"从重视理论知识学习转变为注重学生能力的 培养*)+ # 技术经济学课程教学目标是学生能运用所学相关 理论和方法评价项目的经济效果"从而进行方案优选"注重 培养学生独立获取知识的能力%分析问题与解决问题的能力 以及创业素养*(+ # 目前, 技术经济学- 课程的教学并未切实 贯彻 "JU理念"仍采用传统教学模式"这与课程教学目标背 道而驰"亟须进行教学改革# 本研究对技术经济学教学过程 中存在的问题进行分析并提出改革措施"以期深入贯彻 "JU 教育理念"培养学生的能力素养"提高学生社会竞争力# 二技术经济学课程教学存在的问题 一 教学内容方面 技术经济学的教学内容相对陈旧# 随着我国高质量发 展和创新驱动战略的深入推进"国家发展对学生的双创能力 提出了更高的要求*3+ "课程选用的教材第二章内容为技术创 新"但一直没有纳入教学任务# 同时教学内容%学时安排针 对所有的专 业 都 一 样" 忽 视 了 不 同 专 业 学 生 知 识 素 养 的 不 同%能力培养的差异性# 目前技术经济学涉及的教学内容及 学时安排如表 $ 所示#
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基于 T><理念的技术经济学课程教学改革研究
刘晓燕4丁 华4史振厚
郑州航空工业管理学院商学院!河南郑州!(#$$$$
摘4要技术经济学是一门应用性较强的课程旨在培养学生分析解决问题的能力 为贯彻 "JU教育理念分析了技术 经济学课程教学过程中存在的问题并从教学内容教学方法考核方式教师队伍建设等方面提出改革措施以期提高课程 教学质量和学生能力素养