第21课《望岳》(共19张ppt) 22-23部编版语文七年级下册

同“层”
荡胸生曾云， 决眦入归鸟。
眼眶
译文：层云生起，使心胸震荡，张 大眼睛远望飞鸟归林。
终当， 终要
会当凌绝顶， 一览众山小。
登上泰山 的顶峰
译文：（我）终要登上泰山的顶峰 ，（那时）周围众多的山看起来都 会显得低矮渺小。
精读课文
1.“青未了”写出了泰山怎样的气势？
泰山的绵延、高大。
2. 颔联中“钟”“割”有什么表达效果？
课后练习
阅读下面的古诗，按要求作答。 望岳
［唐］杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云解，析决：眦是入“归近鸟望。”，而非“远望”。 会当凌绝顶，一览众山小。
下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ B ）
A.第一联中的第二句从地理空间的角度表现了泰山的雄伟高大。 B.“造化”一句写诗人于远望中体会到了泰山的神奇秀丽，大自然独爱泰山。 C.第三联生动描绘了诗人目不转睛地望着泰山的神态，还暗指时间已到傍晚。 D.诗人被泰山的壮丽美景所震撼，不由下定了登山的决心。
3.你还能联系到意境相同的哪些诗句？
王之焕“欲穷千里目，更上一层楼”。——敢于进取，积极向上的人生态度。
文章主旨
通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，赞美 了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的 景色，表达了诗人早年的远大抱负， 表现了一种敢于进取、积极向上的人 生态度。
文本特色
借景抒情
全诗运用借景抒情的方法，借写泰山之景抒发诗人的感情。前六句写泰山之 景。开头两句写远望泰山之景，突出泰山的青翠、绵延、高大。三、四两句 写近望泰山之势，表现出泰山的神奇秀美、高耸挺拔。五、六两句写细看泰 山之景，描写了山中的层层云雾和翩翩飞鸟。在描写泰山高大险峻和神奇秀 丽景色的基础上，诗人自然地抒发出奋发向上、勇攀高峰的豪迈之情。
作者简介
杜甫(712-770)，字子美，自号少陵野老， 巩县(今河南巩义)人。盛唐时期伟大的现 实主义诗人，其人被尊为“诗圣”，其诗 被称为“诗史”。他的诗篇像一面镜子， 广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代 由盛而衰的历史。主要作品有“三吏”和 “三别”。其中“三吏”为《石壕吏》 《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新 婚别》《无家别》和《垂老别》。其诗对 后世影响深远。有《杜工部集》传世。
泰山
指
山色
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
春秋时的两个 诸侯国，在今 山东一带。泰 山以北为齐国 ，泰山以南为 鲁国。
不尽
译文：泰山到底怎么样呢？ 泰山横跨齐鲁，青色的峰峦 连绵不断。
指天地、 大自然
聚集
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
古人以山北水 南为阴，山南
分
水北为阳。
译文：大自然将神奇和秀丽集中于 泰山，山的南北两面，一面明亮一 面昏暗，截然不同。
写作背景
杜甫共写过三首《望岳》诗，分 咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡 山。本课这首五言律诗为第一首。 唐玄宗开元二十四年(736)，杜 甫曾在齐、赵漫游，故有此作。
文意梳理
朗读指导
望岳 杜甫 岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。 会当/凌/绝顶，一览/众/山小。
合作探究
1.诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角 度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同？
“岱宗”两句是远望； “造化”两句是近望； “荡胸”两句是细望； “会当”两句是极望。
合作探究
2.年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，在诗中你能看 出任何科举败后消极颓废情绪吗？那整首诗给你的感受是什么？ 没有消极颓废情绪。诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的 热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰 俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。
“钟”字将大自然人格化，写出了造物者对 泰山情有独钟；“割”字，是夸张的说法， 极言泰山之高，在同一时间，山南山北判若 早晨和晚上，突出了泰山高耸入云、遮天蔽 日的形象。
精读课文
3.用优美的语言描述颈联所呈现的画面。
山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛望， 鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。 4.尾联表达了作者怎样的思想感情？蕴含着什么哲 理？ 思想感情：这既是诗人想要攀登泰山顶峰的誓言，也是诗人想要攀登人生顶峰 的誓言。抒发了诗人不怕困难，想要攀登人生顶峰，实现自己远大抱负的雄心 壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。 哲理角度：只有站得高，才能看的远，只有勇攀高峰才能俯视一切，享受成功 后的自豪和喜悦。
第五单元
21.2 望岳
杜甫
学习目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象。 理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系。
新课导入
杜甫青年时期先游吴越，次游齐赵，可以认为是增加阅历、开扩眼 界的必不可少的行动。天宝三年秋，杜甫和李白、高适在河南洛阳 相识，随后，结伴到河南东部和山东游历，并与李、高二人同宴于 北海太守李邕家。在他25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马， 他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们 读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人； 可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感 奋不已。
谢谢欣赏