论如何在初中历史教学中进行爱国主义教育
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
论如何在初中历史教学中进行爱国主义
教育
摘要:在初中历史教学的过程中,能够使学生更全面的了解我国乃至整个世界的发展历程,使学生可以从历史的学习过程中增强自身的民族自信感。
在历史教学中进行爱国主义教学,更有助于学生将在历史学习的过程中所学习到的历史情感融入到热爱自己的祖国之中,更可以有效的去推动自身的学习成长,促进学生的身心都得到更全面的发展。
关键词:初中;历史教学;爱国主义教育
引言:在初中阶段,学生的身心发展以及三观意识的建立都不太完善,因此在历史教学的过程中,要注重培养学生的三观意识,促进学生的身心发展的同时也对学生进行爱国主义的培养。
这样可以有效的使学生在学习历史知识的同时,促进自身核心素养的培养也能够加深自身爱国情感的升华。
1.初中历史教学的爱国主义教育意义
1.1有助于增强民族自信心和自豪感
由于初中阶段的学生的身心都具有了一定的发展,因此在历史学习的过程中能够使学生更好的去了解到中华民族上下五千年的文化内涵,了解到了历史的文化进程。
这样可以知道我国现在的生活变化过程是怎样得来的,能够引起学生的情感共鸣,这样可以增加学生的民族自豪感。
同时,在历史教学过程中,注重培养学生的爱国情感,可以增加学生的文化自信与民族自豪,促进了学生在历史的进程中能够去进行更好的学习,使其不只是学习到了文化知识,并且还能够促进自身的文化素养的提升。
1.2有助于形成对世界的科学认知力
可以知道现阶段世界的变化,都是由于之前在历史过程中慢慢的沉积而成的,让学生在学习历史的过程中,可以更好地了解世界的进程,使学生可以依据历史
的讲解明白现在的世界的形成原因。
能够使学生在历史学习的过程中学习到创新
精神,拼搏努力精神,增加学生的历史文化素养的形成。
同时也可以使学生将学
习到的这些精神运用到实际生活中,知道在遇到困难时,能够勇往直前迎难而上,不断的去拼搏这样才能够取得成功。
在历史课堂中不断的学习中华民族的历史进程,能够使学生更深刻的学习到前人的经验以及体会到如果不是前人在不断地进
行改造那么就不会有现在幸福的今天,还可以让学生能够深刻的体会到历史的进
程里面前人拼搏的不易,学会其经验能够更加清晰的认识事物的来临,促进学生
积极向上的心态的培养。
13有助于培养个人和家国理想
在学习历史的进程中能够激发学生的理想的树立,同时还能够使历史进程中
一些优良的品质能够使学生去更好的学习,从而促进了学生的个人理念的培养,
也为学生的理想信念的树立提供了基础,这样能够使学生在学习中更有方向的进
行学习,促进了学生的学习效率,也为学生前进的道路指明了方向,能够有效的
促进学生更好的去进行发展。
在树立个人理想的过程中,要将爱国主义为前提,
这样才能够在完成个人理想的同时,使自身的祖国更加繁盛,这也是学习历史的
最重要的目的之一。
学习历史了解自己的国家,从学习中体会到国家的不易了解
国家成长的历程,为国家而自豪,要以为中华民族而复兴为己任。
然后以此为动
力注重自身的学习,不断地培养自己,使之为社会不断地输送人才,同时也能够
将自己所学习到的知识回报与国家,促进国家更加繁荣昌盛。
2.在初中历史教学中进行爱国主义教育的措施
2.1通过历史事件渗透爱国主义教育
在历史学习的过程中,融入爱国主义的教学是非常有必要的,因为在初中阶段,爱国主义的教育教学是历史教学中的一项重要内容,其教学目的就是能够使
学生在学习到历史知识的同时,也能够体会到爱国主义的情感,加深自身对祖国
的热爱之情。
在历史的进程中,发生过不少的历史事件,教师可以运用这些历史
事件去进行他讲讲能够使学生在了解整个历史事件的同时,体会到里面的人物的
爱国之情,给予他们启发,使学生能够产生共鸣,增生学生的爱国情感。
能够使
学生明白祖国才是我们最大的依仗,只有热爱祖国,为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦,这样才能够使中华民族得到复兴,同时也能够不再受“欺负”,变得更强大。
在
历史事件中,更能够使学生去体会到其中的历史情感,引起学生在历史学习中的
共鸣,促进了学生更好的在学习历史的进程中,去培养出自身的爱国情感。
2.2通过历史教训渗透忧患意识
同时,在历史教学的过程中,教师可以通过一些历史的真实事情,能够对学
生进行忧患意识的培养使学生能够更好的在学习历史的过程中去不断加深自身的
能力的培养,让学生能够明白,现在的荣昌盛是需要他们不断的去维持的,这样
才能够保证祖国的强大,才能够使人们去过上更加富足的生活。
例如,在讲解近
代史时不可避免的是,近代史的开端是由1840年鸦片战争打开的这一事件就是
英国的资产阶级,为了更好的满足他们贪婪的欲望,从而发动的一起战争,由于
英国那些西方国家计进步,而清政府只会固步自封,这就造成了清朝政府败在了
英国的权威之下签订了第一个屈辱的条约,那就是《马关条约》。
在这个条约中,清政府既歌地又赔款,从此使中国开始沦为一个半殖民半封建的国家。
教师可以
对学生进行这一事件的讲解,从讲解的过程中,能够使学生明白落后就要挨打这
一个道理让学生能够从这一事件中了解到,我国现在的和平昌盛都是来之不易的,都是通过先人不断的努力奋斗,才能够有我们安和的日子,所以说只有在以后的
生活中我们要不断的变强,这样才能够使祖国更加的繁荣昌盛,使祖国成为一个
大国,让祖国真正成为一头觉醒的雄狮这样才能够使祖国拥有浓重的权威,使其
别的国家不敢前来冒犯使自身的祖国才能够拥有更重的话语权。
3结束语
在初中历史的教学过程中与爱国教育相结合这是非常重要的,能够促进学生
身心发展的健康成长,同时还能够使学生去学习到更多的历史知识,从中学会一
些良好的品质,也能够加深自身对祖国的热爱之情,能够明白个人与祖国是密切
相连的,还可以使学生明白只有祖国强盛,我们的生活才会更加繁荣这些道理。
参考文献;
[1] 龙布加. 论如何在初中历史教学中进行爱国主义教育[J]. 科学咨询,2020(27):284.
[2] 周长涛. 论如何在初中历史教学中进行爱国主义教育[J]. 考试周刊,2019(59):143.
[3] 吴俊邑. 论如何在初中历史教学中进行爱国主义教育[J]. 新课程·中学,2019(5):244.。