网络教育资源在初中英语教学中的应用对策探究

网络教育资源在初中英语教学中的应用
对策探究
摘要：初中生升学之后，可能没有太多时间去适应新生活，但是学业压力突
然增加，且各个学科的学习难度相对较大。

英语作为一门语言性的学科，对于学
生来讲缺乏语言环境是一大问题。

而日常学习阶段，学生不仅要记忆大量的单词、语法知识，而且还要能听、会写、会说、会看。

为帮助学生降低学习难度，教师
要从发展学生兴趣爱好入手，帮助学生合理应用网络资源，不断提升学生学习效率。

关键词：初中英语；网络教育资源；应用策略
引言：初中阶段是义务教育的关键时期，也是英语教学的重要环节。

教师有
序地推进英语教学计划，不仅能提升学生的英语表达能力，而且还能有效提升学
生的核心素养，对学生未来发展有积极作用。

所以在现代信息技术影响之下，教
师要帮助学生更好地满足教育教学的需求，不断提升学生的英语学习质量，就要
合理利用网络教育资源，帮助学生综合分析英语学习要点，并了解自己的学习情况，找到适合的英语学习方法。

一、初中英语教学合理利用网络教育资源的重要作用
网络教育资源应用，对于学生来讲，能够建立起真实的语言环境。

网络英语
资源所涵盖的范围较广，能够取用的资料，有很多都是英语为母语的作者所写的，这部分资料的真实性、可靠性会更强。

学生阅读网络文章阶段，如果选对合适的
材料，以及掌握有效的方法，能够帮助学生更好地了解西方文化，在网络交流阶段，这与西方人彼此的沟通有一定的相似性[1]。

学生在这种语言环境之中，对英
语知识的接受能力显著提升，而且学生的交际能力、表达能力也会慢慢地增强。

从英语教学层面来看，教师合理利用网络资源，能够起到优化教学策略，丰
富教学内容的目标。

这部分资源引入到课堂学习，或者课下实践探索方面，教师
需要及时调整教学观念，并转变传统的教学模式。

在学习活动之中，教师要更尊
重学生的主体地位。

并根据学生的学习需求、性格特点、兴趣爱好等等，引入相
应的网络资源，进而满足学生多元化的需求，保障学生英语学习水平。

二、网络资源用于初中英语教学阶段的相关策略
（一）合理利用电子刊物以及报纸
教师利用电子刊物以及报纸，与课程教学内容结合，也能达到不断提升学生
英语阅读能力的目标。

在互联网之中，不同的杂志内容较为丰富，且涉猎的领域、知识较为繁杂。

教师在教学阶段，就要合理利用这部分语言材料，将地道且鲜明、时代性强的元素带入课堂之中。

教师在教学实践阶段，要结合学生的特点，以及
学校情况，有针对性地应用阅读材料。

教师在网络上推进英语阅读活动期间，也
可以使用在线词典，让学生遇到学习困难，以及陌生的知识，能够找到解决的办法，慢慢地学生学科素养会不断提升。

（二）注重影视资源对学生听力能力的训练
现阶段网络技术不断发展，学生不仅能够在网络之中，搜集各类英语影视资源，并收听英语广播相关的内容，还可以使用喜马拉雅、微信听书等等，获得英
语学校资源。

在每一堂课之中，教师划分的教学主题不同，可以根据单元内容、
教学目标，搜集各类教学资源，并集中在课堂播放环节[2]。

这一模式之下，不仅
能提升学生听力学习水平，而且能提升课堂教学的趣味性，那么学生在不知不觉
之中，能发展自我的英语学习兴趣，也有利于建立起终身学习的基本观念。

教师在讲解“What is your favorite form of exercise？”可以播放影视
剧《Modern Family》的节选部分，主要是在健身房偶遇朋友的对话，但是在视
频之中，不要显示相应的字母，要让学生认真听讲，并要求学生结合自己所学的
知识，以及看到的相应画面，去猜测，对话与什么主题有关，以及对话的主要内
容是什么。

由于视频的背景是健身房，所以学生还可以联想到很多运动锻炼的单词。

学生在初期学习阶段，未掌握课文所有知识，但对课堂内容有基本的了解。

通过认真听讲，以及反复观看视频的方式，能够实现巩固学习的目标。

（三）使用聊天室，加强学生口语训练
在英语教学阶段，为保障学生能够很好地应用知识，教师也要帮助学生加强
口语训练。

在初中英语教学期间，针对口语教学的实际，教师要突出重点与难点。

这是因为英语并不是母语，所以学生在学习的过程中，可能会有自信心不足的情形。

教师设置网络聊天室，目的是帮助学生大胆的表达，并在网络之中加强对话
与交流。

这样彼此之间就不会面对面地交流，在沟通阶段，学生也不会出现太大
的压力[3]。

如果有条件的话，教师也可以让学生与一些英语为母语的人士交流，
让学生在表达过程中自信且坚定。

这样学生便会慢慢建立起学习的自信心，大胆
地进行口语表达。

三、结束语：
初中英语教学阶段，在教育体系改革的背景之下，初中英语教学加强实践，
要在明确教学内容的基础上，合理利用网络教学资源，推进课程教学计划。

这样
在丰富教学内容、教学形式的过程中，能够保障英语教学质量，还能提升学生的
学习效率，为初中生的长远发展做好准备。

参考文献：
[1]王桂花.网络教育资源在初中英语教学中的应用对策分析[J].科教导
刊,2020(13):2.
[2]柏静.网络教育资源在初中英语教学中的应用[J].英语画刊:高级,2020.
[3]吴玉萍.微课在初中英语教学中的应用探究[J].中学生英语,2020.。