在高校音乐通识课中引入班级原创歌曲创作的尝试

在高校音乐通识课中引入班级原创歌曲创作的尝试
近年来，班级音乐原创已成为许多高校音乐通识课的重要内容之一。

在高校音乐通识
课中引入班级原创歌曲创作可以激发学生的音乐兴趣，促进课堂互动，同时有助于提高学
生的综合素质和能力。

首先，班级原创歌曲创作可以激发学生的音乐兴趣。

在传统的音乐通识课中，仅仅是
单纯地学习音乐知识和欣赏音乐，难以体现音乐的真正魅力。

而引入班级原创歌曲创作后，学生们可以参与到歌曲的创作过程中，丰富了他们对音乐的理解和认识。

同时，创作歌曲
的过程也培养了学生们的音乐感知、表现和创新能力。

其次，班级原创歌曲创作有助于促进课堂互动。

在课堂上，学生们都可以组成小组，
共同创作歌曲。

在这个过程中，每个人都可以发挥自己的特长和优势，让大家在合作中互
相帮助和配合，提高了课堂气氛，增加了学生之间的互动交流。

最后，班级原创歌曲创作能够提高学生的综合素质和能力。

在创作歌曲的过程中，学
生除了需要运用音乐方面的知识外，还需要合理规划时间、细心分工、有效沟通等多方面
的能力。

这种创作能够锻炼学生的综合素质，对学生未来的职业发展也有积极的影响。