江苏省姜堰市七年级数学上册《1

第一章 1.1 生活数学
■．目的与要求初步认识数学与的联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。

■．知识与技能初步体会数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程。

■．情感、态度与价值观通过数字与图形的信息认识，获得学好数学的自信心。

课前预习：
1.生活中到处充满了数学：请指出电话号码0514—7293411中前四位数0514表示
的是_________7293411表示的是___________。

2.指出身份证号码321284************中，32、12、84分别表示的_______、______、
________的编码，1985，08，15表示人是_____年_____月_____日出生的，402是_______
9是________。

3.你见到过一些装货物的包装箱子上常有这样的标记：“ ”：“ ”吗？它们分别
表示了那些信息？
教学过程：
解决本章开头画面.
宇宙之大，粒子之微，之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用之繁，数学无处不在。

—
—华罗庚语
一、创设情境：
1
江苏省公路汽车客票
宁11-05656771
南京——苏州票价： 64.00 开车时间：09：15 票种全
乘车日期车次座
号
上车地点检票口
．08．04 11KK5331 2 总站 1
1.票价含附加费、过路、过渡、过涵费.
2.限乘当日当次车，过期、
涂改、污染、撕损即失效 3.退票需到上车地点办理
汽车牌号向我们传达了什么样的信息？
议一议：细心观察我们的生活，相信你能找出很多与数学有关的事物，能举例说明吗？比一比谁发现的例子多！
2.第二类：收集富有美感的图片（如城市建筑物，田园风光图等）感受一
下丰富的图形世界找一找这之中你熟悉的图案.
你认识下面的图案吗？
二、探索活动
1.估一估大树有多粗？
2.学校打算把16m长的篱笆围成长方形的生物园来饲养小兔，怎样
围可使小兔子的活动范围较大？
三、例题演示
例1
（1）观察下列各组数的规律并填空
①1，3，5，7，9，（）②2，3，5，8，12，（）
③11，17，29，47，71，（）④0，3，8，15，24，（）（2）已知
3
2
2
1
3
2
1
1
1
=
+
⨯
⨯
=
a;
8
3
3
1
4
3
2
1
2
=
+
⨯
⨯
=
a;
15
4
4
1
5
4
3
1
3
=
+
⨯
⨯
=
a……依据上述规律，
则=
99
a____________________
（3）计算：1+2-3-4+5+6-7-8+9+-12+…-1999-2000+2001+
思路点拨：注意观察并发现规律，从第二个数起，每四个连续数字运算后得0。

（4）计算：
100
99
1
4
3
1
3
2
1
2
1
1
⨯
+
⋯
⋯
+
⨯
+
⨯
+
⨯
思路点拨：
2
1
1
2
1
1
-
=
⨯
，
3
1
2
1
3
2
1
-
=
⨯
，
4
1
3
1
4
3
1
-
=
⨯
，……，
100
1
99
1
100
99
1
-
=
⨯。

例2 某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为（25±0.1）kg，（25±0.2）kg，（25±0.3）kg 的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差（）
A、0.8kg
B、0.6kg
C、0.5kg
D、0.4kg
例3如图，在高1.5米，宽5米的楼梯表面铺地毯，地毯的长需多少米？
四、课堂小结
五、随堂练习
补充习题
六、教学反思
皖A44729 苏K33581
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