2019年下半年教师资格证《综合素质(小学)》题库综合试卷 附答案

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…
绝密★启用前
2019年下半年教师资格证《综合素质（小学）》题库综合试卷 附答案 注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、美术课上，曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制
成黄包车的顶棚。

这表明老师具有（ ）。

A ．课程资源开发的意识与能力 B ．自我反思的意识与能力 C ．教育科学研究的意识与能力 D ．自主发展的意识与能力
2、下列选项中，不能作为超级链接插入演示文稿的是（ ）。

A.另一个演示文稿
B.其他应用程序中的某一文档
C.幻灯片中某一对象
D.同一演示文稿中的某张幻灯片
3、素质教育的主渠道和教育改革的原点是（ ）。

A.家庭教育 B.教师培训 C.课外活动 D.课堂教学
4、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（ ）。

A.主体性 B.全体性 C.发展性 D.全面性
5、（ ）是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书。

A ．《四库全书》 B ．《永乐大典》 C ．《汉书》 D ．《隋书》
6、盛世兴收藏，随着物质生活的改善，人们精神需求更加丰富，神州大地兴起了收藏热，然而
掺人了功利色彩，热得多少有些浮躁，热得缺少点文化灵魂。

最近北京举办了几次“鉴宝”活动，请讲师为民间收藏者鉴别藏品，扶“宝”而来者甚众，真正淘到真品的，寥寥无几;一些人耗资数万、数十万，却看走眼了，得到的却是赝品。

这段文字可以推出（ ）。

A.收藏需要具备专业知识 B.收藏需要加以正确引导
C.收藏市场亟需一批专业的“鉴宝”人才
D.“鉴宝”活动有利于净化收藏市场
7、教师要适合时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，持续提升专业素养和教育教学水平，就必须（ ）。

A.爱岗敬业 B.勇于创新 C.严谨治学 D.终身学习
8、瓶画(器皿上的彩绘)《狄俄尼索斯航海》是古希腊（ ）时期的作品。

A ．几何形风格 B ．东方风格 C ．黑色人像 D ．红色人像
9、纳米是一种（ ）。

A.水稻的一种 B.长度单位 C.粒子 D.时间单位
10、学校（ ）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

A ．可以
B ．不得
C ．特别情况可以
D ．经批准可以
11、抗生素的发现为人类抵抗细菌感染提供了有力武器，但抗生素的滥用也会造成危害。

下列选项中，发现第一种抗生素--青霉素的科学家是（ ）。

A.朱既明
B.屠呦呦
C.巴斯德
D.弗莱明
12、小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。

依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（ ）。

A.教育行政机关
B.公安机关
C.学校
D.检察机关
13、骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏（）。

A.严于律己的意识
B.团队协作的精神
C.严谨工作的态度
D.敬业爱岗的品格
14、小学生秦某某欺凌同学，学校希望家长配合对秦某的教育，他的父母认为法制教育是学校的事，对此不予理会，该家长的做法（）。

A.正确，学校是专门的教育机构
B.正确，学校对未成年人的法制教育负有直接责任
C.不正确，学校没有对学生进行法制教育的义务
D.不正确，父母对未成年人的法制教育负有直接责任
15、某地发生了大量的古生物化石，则该地的岩石种类有可能是( )。

A.火成岩
B.变质岩
C.沉积岩
D.岩浆岩
16、小学生宋某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。

对于这一申请具有审批权的机构是（）。

A.公安部门
B.检查机关
C.教育行政部门
D.民政部门
17、下列选项中，与“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。

A．植物可能都不是多年生的
B．有的植物有可能是多年生的
C．有的植物必然是多年生的
D．有的植物必然不是多年生的
18、张某利用未成年人在街头乞讨，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对于张某的行为（）。

A.应当由公安机关依法给予行政处罚
B.应当由司法机关提起公诉
C.应当由未成年人主张自我权利
D.应当由社区组织予以制止
19、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。

A．学习和培训
B．沟通和合作
C．培养和培训
D．交流和互访
20、转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。

早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。

用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。

根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（）。

A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D．移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物
21、国家建立统一的义务教育教师职务制度。

教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。

A.初级
B.一级
C.二级
D.讲师
22、下列科学家中，发现运动磁体能够产生感应电流的是（）。

A.奥斯特
B.安培
C.法拉第
D.戴维
23、《荷塘月色》的作者是（）。

A．郁达夫
B．朱自清
C．鲁迅
D．郭沫若
24、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（）。

A.强化均衡发展，提高教育质量上来
B.强化特色发展，适应社会需要上来
C.强化内涵发展，提高办学特色上来
D.弥化教学环节，提高教育质量上来
25、下列科学家中，发现运动磁体能够产生感应电流的是( )。

A.奥斯特
B.安培
C.法拉第
D.戴维
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、研究“基本”粒子，须借助极高的能量。

欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得 想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性 质暴露出来。

对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（ ）。

A ．二者都反映微观物质的结构，即微观结构构成了微观物质 B ．前者指原子结构(含原子核)，后者指质子、中子等小粒子 C ．前者指小粒子内部的组合模式，后者指构成物质的各种小粒子 D ．二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子 27、中国近代史上第一个不平等条约是（ ）。

A.《南京条约》
B.《天津条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》
28、关于教师人格的作用，被广泛接受的是（ ）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。

A ．加涅
B ．布鲁纳
C ．班杜拉
D ．乌申斯基
29、中国古琴有着悠久的的历史，在古代文化生活中占有重要地位。

下列选项中，不属于古琴名曲的是（ ）。

A.《流湘水云》
B.《二泉映月》
C.《阳关三燕》
D.《高山流水》
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、刚接班的宋老师在班级上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微
语”本上写下自己的感想。

同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦陈进入六年级后的心声。

一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出失落和伤感。

“‘霜美人’是谁呢？他（她）怎么了？”带着疑惑，宋老师通过一段时间的观察，对比字迹，发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生--李小霜。

经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，家庭拮据。

但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都被评为优秀学生。

学习之余，她还坚持自己的业余爱好--舞蹈。

一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手，好吗？”小霜爽快地答应了。

在接下来的日子里，宋老师对小霜更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求。

同时，利用班会等机会，让小霜展示舞蹈特长。

慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了，在协助宋老师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也自信多了。

在学校组织的迎新年联欢会上，小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。

演出很成功，小霜的脸上露出了开心的笑容。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教育行为。

2、新课改来了，几家欢喜几家忧。

一些中老年教师对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的老习惯一下子扭转不过来。

请给这些教师完成角色的转变提出建议。

3、刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。

三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。

为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田更精心识别、挑选：为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文：大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。

刘老师坚持每天明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿，泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。

问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、一位母亲对儿子关怀备至，从衣食住行到学习，每天不忘叮嘱儿子好好学习。

母亲对父
亲说：“你怎么整天都不关心教育儿子?”父亲说：“我时时刻刻都在教育儿子”。

根据材料写一篇文章，自选角度，题目自拟，字数不少于800字。

参考答案
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、【答案】A
【解析】教师能用不同的材料制作成教学工具，体现的是教师对于课程资源开发的意识与能力。

2、答案：C
3、A
4、B
5、A
6、B
7、D
8、C
9、B
10、B
11、D
12、答案：B
13、[答案]B
14、参考答案：D
15、答案：C
16、C
17、[答案]：B
18、[答案]A
[解析]依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

19、C
20、D
21、A
22、答案：C
23、B
24、D
25、答案：C
26、C
27、A
28、D
29、B
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、材料中宋老师的行为践行了教师职业道德规范，是值得我们学习的。

第一，关爱学生。

要求教师在教育过程中对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

材料中宋老师对小霜在生活上格外关注、照顾，在学习上严格要求体现了教师把对学生的爱和严结合起来了。

第二，教书育人。

要求教师在教育过程中遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

材料中宋老师针对小霜的特长进行有针对性的教育，因材施教，最后促进小霜成为一个活泼开朗的学生。

因此，教师在教育过程应该具备新课改理念，遵守教师职业道德规范，对学生严慈相济、因材施教，促进学生的全面发展。

2、不同的课程对教师有不同的角色要求。

在新课程背景下，学校发生了一系列变化：由使学生适应学校要求变为学校教育要适应学生发展；教师评价以教师自评为主，建立发展性教师评价体系；学生的学习方式变为主动参与、探究、合作；课程资源也不限于学校内部，扩大至社区；确立了新的三维目标。

由于背景的变化，教师角色也相应发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务；从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源；注重学生个性发展，改进师生关系；教师间合作广泛；广泛利用现代教育技术；密切与家长和其他社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。

教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。

制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境；分析相关资料，审视发展机会；确立发展目标与行动策略；按目标逐步执行；评价发展计划。

3、材料中刘老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。

(1)教师要成为学生学习和发展的促进者。

材料中，刘老师为了让学生更好地体会自然，更好的理解文章的情感，想办法丰富学生的直接经验，亲自带领学生们实践体会，促进学生的发展和成长。

(2)教师要终身学习，不断促进自身素质的提高。

材料中，老师不断学习丰富自己的知识结构，和各方面的知识视野与修养，在此基础上更好的促进学生的发展。

(3)教师要成为教育教学的研究者。

材料中刘老师，通过废寝忘食的钻研课程和教育学心理学的知识，来研究如何完善自己的课程更好的让学生理解，以达到更好的教学效果。

(4)在对待教学上，为学生提供帮助、指导。

材料中，刘老师没有单纯的教教材而是，给学生创造亲身体验、亲自实践的机会，为学生的学习提供帮助和指导，促进学生自主学习。

(5)教师要成为课程的建设者和开发者。

材料中，刘老师并没有单纯的教教材，而是对课程进行因地制宜的优化，更好的被学生接受，是现有课程从有到优，成为课程的建设者和开发者。

因此，作为老师，应该像刘老师一样，不断提高自身能力，从学生实际出发，促进学生全面健康的发展，做到一切为了每一位学生的发展。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、[写作要点]
（1）阅读材料，可以总结出：母亲进行的是“有形的教育”，认为对孩子的教育要在具体的行为中体现出来；而父亲进行的是“无形的教育”，认为教育无处不在，应在日常的潜移默化中对孩子进行言传身教。

（2）提出自己支持的观点，结合教育学、教育心理学的理论进行详细阐述，还可以结合亲身经历或亲眼见到的相关事迹来辅助证明自己的观点，使得文章更加有说服力。

（3）最后根据论证总括自己的观点，呼应上文，再次向读者强调自己的论点，加深印象。