中华书局版历史八年级下册第15课《威武之师 钢铁长城》教学设计

中华书局版历史八年级下册第15课《威武之师钢铁长城》教学设计
一. 教材分析
本课《威武之师钢铁长城》是中华书局版历史八年级下册第15课，主要讲述
了中华人民共和国的国防建设历程和现状。

内容包括国防建设的重大决策、军事现代化建设的成就和挑战，以及我国国防政策的特点。

通过本课的学习，使学生了解我国国防建设的发展历程，增强国家安全观念，培养学生的爱国主义情操。

二. 学情分析
学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立和社会主义制度的建立，对我
国国防建设有一定的认识。

但针对具体的历史事件、决策和现状，学生可能了解不多，需要通过本课的学习来丰富和提高。

此外，学生对于军事科技和国防政策等方面的知识较为匮乏，需要教师在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解我国国防建设的发展历程，掌握国防现代化建设的
成就和挑战，理解我国国防政策的特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和
解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强国家安全观念，培养学生的爱国主义情操，
提高学生的国防意识。

四. 教学重难点
1.教学重点：我国国防建设的发展历程，国防现代化建设的成就和挑战，
我国国防政策的特点。

2.教学难点：国防建设的历史背景和原因，国防现代化建设的技术细节，
国防政策的具体内容。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过展示历史事件、军事演习等图片和视频，引导学生
身临其境，激发学习兴趣。

2.案例教学法：以具体的历史事件为例，分析我国国防建设的决策过程
和成果。

3.讨论教学法：学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力与
合作精神。

4.对比教学法：通过比较不同历史时期的国防建设，使学生更深刻地理解国防现代化的意义。

六. 教学准备
1.教材：中华书局版历史八年级下册第15课《威武之师钢铁长城》。

2.课件：制作与教学内容相关的PPT课件，包括图片、视频等素材。

3.教学资源：收集相关的报纸文章、研究报告等，为学生提供拓展阅读材料。

4.教学工具：投影仪、电脑、白板等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用投影仪展示我国国防建设的图片，如军事演习、武器装备等，引导学生关注国防建设的重要性。

教师简要介绍本课内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师引导学生阅读教材，了解我国国防建设的发展历程。

通过展示历史事件，如解放战争、抗美援朝等，使学生了解国防建设的历史背景。

同时，引导学生关注国防现代化建设的成就和挑战，如武器装备的更新换代、国防科研的突破等。

3.操练（10分钟）
教师学生进行小组讨论，分享学习心得。

学生结合教材内容和课件，分析我国国防政策的特点，如自卫性、稳定性等。

讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）
教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结。

强调国防建设在我国国家安全中的重要地位，以及国防现代化建设的意义。

同时，引导学生关注国防建设的发展趋势，提高学生的国防意识。

5.拓展（10分钟）
教师分发相关的报纸文章、研究报告等拓展阅读材料，引导学生进行自主阅读。

学生结合教材内容，深入分析国防建设的成就和挑战，思考我国国防政策的特点。

6.小结（5分钟）
教师对本课内容进行简要总结，强调国防建设的重要性。

学生分享学习收获，提高国防意识。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关的课后作业，如写一篇关于我国国防建设的短文，要求学生结合教材内容和拓展阅读材料，分析国防建设的成就和挑战，思考国防政策的特点。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本课的重点内容，包括国防建设的发展历程、国防现代化建设的成就和挑战，以及我国国防政策的特点。

学生跟随教师板书，加深对教学内容的理解。

教学时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50分钟。

在授课《威武之师钢铁长城》这一课时，我根据自己的教学设计和实际情况进行了一堂课的讲授。

在课后，我对整个教学过程进行了深入的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，我虽然使用了图片和视频等素材，但导入的语言并没有很好地与学生的兴趣相结合，导致学生的学习热情没有得到充分的激发。

针对这个问题，我在接下来的课堂中改进了我的导入方式，我尝试用更生动的语言和更贴近学生生活的实例来引导学生，激发了他们的学习兴趣。

在呈现环节，我发现学生在理解国防建设的发展历程时存在一定的困难。

为了解决这个问题，我开始尝试用更具体的历史事件来解释国防建设的历程，让学生通过案例来理解国防建设的重要性。

在操练环节，我发现学生在讨论时存在一些问题。

有的学生在讨论时发表的观点不明确，有的学生在讨论时过于活跃，影响了其他学生的发言。

为了解决这些问题，我在讨论前明确了讨论的要求，要求每个学生都要发表自己的观点，并且在讨论中注意倾听别人的意见。

在巩固环节，我发现学生在理解国防政策的特点时还存在一定的困难。

为了解决这个问题，我开始尝试用更具体的例子和更生动的语言来解释国防政策的特点，让学生通过案例来理解国防政策的重要性。

在拓展环节，我发现学生在阅读拓展材料时存在一些问题。

有的学生对拓展材料的理解不够深入，有的学生在阅读拓展材料时缺乏批判性思维。

为了解决这些问题，我开始尝试在分发拓展材料前对学生进行指导，教给学生一些阅读和分析的方法，并且在阅读后学生进行讨论，引导学生用批判性思维来看待拓展材料。

在小结环节，我发现学生在总结学习收获时存在一些问题。

有的学生对整个课堂的内容理解不够深入，有的学生在总结时缺乏条理性。

为了解决这些问题，我开始尝试在课堂中引导学生进行自主总结，并且在总结时要求学生用条理清晰的语言来表达自己的观点。

在家庭作业环节，我发现学生在完成作业时存在一些问题。

有的学生对课堂内容的理解不够深入，有的学生在完成作业时缺乏独立思考的能力。

为了解决这些问题，我开始尝试在布置作业时给出一些指导性的问题，引导学生用批判性思维来看待作业，并且在批改作业时给予学生充分的反馈，帮助他们改进作业。

在板书环节，我发现学生在观看板书时存在一些问题。

有的学生对板书的内容理解不够深入，有的学生在观看板书时缺乏主动性。

为了解决这些问题，我开始尝试在板书时引导学生进行主动观察，并且在课堂中多次回顾板书的内容，帮助学生加深对板书内容的理解。

总的来说，我在授课过程中遇到了一些问题，但通过反思和采取相应的解决办法和改进措施，我成功地改进了我的教学方式，提高了我的教学效果。

在今后的教学过程中，我将继续反思和改进，以提高我的教学水平和学生的学习效果。

在授课《威武之师钢铁长城》这一课时，我根据自己的教学设计和实际情况进行了一堂课的讲授。

在课后，我对整个教学过程进行了深入的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

此外，我还设计了针对本课的作业，并邀请了专家对了我的教学设计进行了点评。

首先，我发现在导入环节，我虽然使用了图片和视频等素材，但导入的语言并没有很好地与学生的兴趣相结合，导致学生的学习热情没有得到充分的激发。

针对这个问题，我在接下来的课堂中改进了我的导入方式，我尝试用更生动的语言和更贴近学生生活的实例来引导学生，激发了他们的学习兴趣。

在呈现环节，我发现学生在理解国防建设的发展历程时存在一定的困难。

为了解决这个问题，我开始尝试用更具体的历史事件来解释国防建设的历程，让学生通过案例来理解国防建设的重要性。

在操练环节，我发现学生在讨论时存在一些问题。

有的学生在讨论时发表的观点不明确，有的学生在讨论时过于活跃，影响了其他学生的发言。

为了解决这些问题，我在讨论前明确了讨论的要求，要求每个学生都要发表自己的观点，并且在讨论中注意倾听别人的意见。

在巩固环节，我发现学生在理解国防政策的特点时还存在一定的困难。

为了解决这个问题，我开始尝试用更具体的例子和更生动的语言来解释国防政策的特点，让学生通过案例来理解国防政策的重要性。

在拓展环节，我发现学生在阅读拓展材料时存在一些问题。

有的学生对拓展材料的理解不够深入，有的学生在阅读拓展材料时缺乏批判性思维。

为了解决这些问
题，我开始尝试在分发拓展材料前对学生进行指导，教给学生一些阅读和分析的方法，并且在阅读后学生进行讨论，引导学生用批判性思维来看待拓展材料。

在小结环节，我发现学生在总结学习收获时存在一些问题。

有的学生对整个课
堂的内容理解不够深入，有的学生在总结时缺乏条理性。

为了解决这些问题，我开始尝试在课堂中引导学生进行自主总结，并且在总结时要求学生用条理清晰的语言来表达自己的观点。

在家庭作业环节，我发现学生在完成作业时存在一些问题。

有的学生对课堂内
容的理解不够深入，有的学生在完成作业时缺乏独立思考的能力。

为了解决这些问题，我开始尝试在布置作业时给出一些指导性的问题，引导学生用批判性思维来看待作业，并且在批改作业时给予学生充分的反馈，帮助他们改进作业。

在板书环节，我发现学生在观看板书时存在一些问题。

有的学生对板书的内容
理解不够深入，有的学生在观看板书时缺乏主动性。

为了解决这些问题，我开始尝试在板书时引导学生进行主动观察，并且在课堂中多次回顾板书的内容，帮助学生加深对板书内容的理解。

针对以上问题，我设计了以下作业：
1.请结合本课所学，写一篇关于我国国防建设的短文，要求学生分析国
防建设的成就和挑战，思考国防政策的特点。

2.请学生搜集有关国防建设的新闻报道，分析我国国防建设的最新动态，
并撰写一篇短文，提出自己的看法和建议。

3.请学生以小组为单位，选择一个历史时期的国防建设进行研究，分析
该时期国防建设的主要成就和原因，并在课堂上进行分享。

在完成作业的过程中，学生需要运用所学知识，进行独立思考和分析问题，这
将有助于巩固课堂所学，提高学生的分析和批判性思维能力。

为了进一步提高我的教学水平，我邀请了专家对我的教学设计进行了点评。

专
家指出，我的教学设计注重了学生的主体地位，运用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。

同时，专家也提出了一些建议，如在导入环节可以更加注重与学生的互动，提高学生的参与度；在呈现环节，可以适当增加一些实证材料，让学生更加直观地了解国防建设的历程；在操练环节，可以学生进行更多的实践活动，如模拟国防建设方案的设计等，提高学生的实际操作能力。

总之，我在授课过程中遇到了一些问题，但通过反思和采取相应的解决办法和
改进措施，我成功地改进了我的教学方式，提高了我的教学效果。

在今后的教学过程中，我将继续反思和改进，以提高我的教学水平和学生的学习效果。

同时，我将根据专家的建议，进一步优化我的教学设计，提高教学效果。