高师教育现状及原因

低 的院校大量出现，从 而让 教育的资源得 不 到合 理配置。因此 ，为 了有 效提 高高师教育 的不断发展，高师 院校应不 断改善 自身的教 育体 制，提高规模 的效益 。随着 教育的快速 发展 ，学生数量和 高校 的强 强联合 ，都 能直 接影 响高师院校规模效 益，使其得到有效 改
育健康稳定发展会服务项 目 的机会大大 降低 ，久而久之 ，高师院校的经 费来源要弱与 其他 综合性院校 。
（ 二）高师院校的管理水平不够高
由于 高 师院 校 的办 学层 次普 遍 较低 ， 且规模较小 ，这在 一定程度 上直接决定 了高 师教育管理水平 的高低 。首先从高师教育的 专业设置说 ，由于 专业 ，教学管理水平等不 太高 ，使得教 育资源 出现短缺现象。尽管有 不少高师 院校 已经逐步 实施 改革，如大力推 行学分制 ，但其管理体 制没 有从根本上得到 改变 ，不少高师 院校依 旧沿袭 了传统的分班 制的管理模式 ，长此 以往 ，将会 直接 导致 教
要 不 断 改 进 教 学 设 施 增 强 对 于 设 备 的 利 用
＝．解 决高师教育现状的策略 （ 一）有 效扩张融资渠道
为 了解 决高 师教 育 面临 缺 乏 资金 的情 况 ，首先 ，高师 院校应 创新 思维，加强高师 院校与其他 院校之 间的联系，进而有效扩大 融资渠道 。在此基础上 ，高师院校依然需要 国家 的大力扶持 ，加 强国家对 于教育的投入 力度 ，与此 同时 ，高师 院校 也不应停止发展 的脚步 ，应把握机遇 ，努力 从 自身高师院校 的实际 出发 ，寻找可发展 的突破 口，进而实 现可持续发展 的有效途径 。其次高师院校在 发展教育 的过程 中，还可 以通过 与地 方共 同 建设和管理、或者合作办学 的新 型模 式，将 教育资源得到合理化分配 ，从而 有效避免资
的项 目也 不 多 ， 又 加 之 在 实 际 教 学 过 程 中 ， 社 会 服 务 项 目比 较 多 ， 很 多 都 是 以应 用 型 项
三方面局 限性直接影响 了高师院校对于 高素 质人才 的需求，使得高师院校多培养 的人才 没有足够 强的综合素质 ，且基本素质普遍较 低 ，从而制 约了高师教育的发展 。 总之 ，高师 教 育始 终得 不 到有 效 的发 展 ，其主要原 因主要是因为缺乏足够 的资金 投入 ，缺 乏专业化 的管理水平和人才 的培养 等诸 多方面 的原因，这些直接导致 了高师教 育资源 的紧张 ，最 终陷入困难境地 ，严重影 响 了高师教 育的发 展。
师 使 用 的 不 合 理 性 。另 外 ，对 于 教 学 设 备 而
参考文献 ：
［ １ ］ 张维， 柯黎． 高 师音 乐 教 育 中传 统 音 乐文 化 教育 的现 状及 原 因分析 ［ Ｊ ］ ． 教 育理 论与 实 践， ２ ０ １ ３ ， ３ ６ ： ６ 卜６ ２ ．
誊
高师教育现状及原 因
● 郭 洁
【 摘 要】 ： 随着我国教育的不断发展 ，高师教育也在发展过程 中面临诸多问题 ，比如教育 资源短缺 、院校 的管理 水平不 高等 。这些都是 直接影 响高师的教育发展 的重要原 因。对此 ，本文针对高 师教育 的现 状及原 因进行 了详细 分 析 。并提 出了相应的策略 。为高 师教育 的发展提 供了强而有力的保障 。 【 关键词】： 高师教育 ；现状 ；原 因
张，在专业 设置方面要根据学生 的实 际状况 和社会 的需求 ，来制定合理 的课程专业 ，从 而避 免造成不必要 的资金浪 费。
（ 三）加强对 于专业性人才 的培 养
对于 高 师教 育来 说 ，人才 的 培养 是 高 师 院校 得 以发展 的重 要 因素 ，高 师 院校应 努力培养 出知识全面 ，能力突 出的高素质人 才 ，从而使人文精神和科学素养有效结合起 来 ，逐步实现教学管理 的现代化教育 。另外
一
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高师教育 的现 状及原因
（ 三 ）高师教育缺乏专 业性人才 的培养
由于 高师 院校 的 专业 设置 和 在专 业 人 才 的培养方面 ，还存在一定 的限制 ，其主 要
体 现 在 三 方 面 的 内容 ：首 先 对 于 不 同 学科 的 知识 没有 足够 的 兼 容 性 。其 次 是 专 业 设置 太 过 于 细 致 ， 最 后 是 专 业 知 识 面 较 为 狭 窄 。这
善 。 即便 如此 ， 高师 院校 也 不 能 盲 目进 行 扩
（ 一 ）高 师教 育资金的短缺 由于 高师 院校 本 身办 学 规格 比较 低 ， 加之 国家政策方面对于 高师 院校 的兴办缺 乏 足够 的投入 ，使得高师教 育出现 资金 短缺 的 现 象 。而 对 于一 些具 有示 范 特色 的 院校来 说 ，国家所投入的资金较为充足 ，尽管 国家 对于 一些高师院校实施 了财政补贴政策 ，尤 其是对 于一些贫困家庭 的学生能够享受特殊 待遇 ，即便如此，这些师范特色 的院校 的资 金状况要 远远优于其它地方 的高师 院校 。 另 外 ，高师 院校 的经 费来 源 于社会 的 比较少 ，其主要还是依靠 国家财政拨款 ，其 中包括学科 建设经费、承担 国家和各级政府 部 门的科研 项 目经费等及其他经 费。然而 ， 高师 院校 的优 势学科本身就 比较少 ，所争取
源 的 浪 费 。最 后 ，高 师 院校 可 以通 过 多种 形
率 ，从而避免 出现资源 的浪费 。因此 ，高师 院校 只有不断加强对于专业性人才的培养 ， 才能有效提高高师教育的不断发展 。 三，结语 综上 所述 ， 只有 充分 认识 到 高师 教育 在发展过程 中面临的诸多 问题，探究其形成 原因 ，才能从根本上找到解决的方法 ，进而 提高现代化管理和教育水平 ，从而使高师教