在培养英语口语能力中校本教材应用的研究的开题报告

在培养英语口语能力中校本教材应用的研究的开题报告
一、研究背景和意义
随着全球化进程的加速，英语作为现代国际交往的主要语言，其地位越来越重要。

而英语口语是运用英语进行言语交际的主要方式，也是评估英语学习者英语能力的重
要依据。

然而，当前中学英语教育普遍存在口语表达难度大、句型应用较为机械、语
感欠缺等问题，难以达到应有的英语口语水平。

如何在英语口语教学中引入校本教材
进行有效的实践，是目前值得探讨的问题。

校本教材是指由本校老师根据本校师生的学情、学校特色，综合利用学科教材、学科标准等资料，自行编写、整理的教材。

校本教材因其地域特色、校园文化等因素
的影响，往往能够更好地适应本校学生的学习情况和需求，使其学习效果更佳。

因此，本研究旨在探究如何在英语口语教学中，应用校本教材进行有效的实践，以提高中学生的英语口语能力。

二、研究内容和目标
本研究将从以下几个方面展开：
1、分析当前中学英语口语教学存在的问题，明确校本教材在英语口语教学中的特点与应用价值。

2、以某中学高一年级学生为例，对比应用校本教材与传统教材的英语口语教学实践，分析其教学效果以及学生的反馈情况。

3、结合实践研究，探索校本教材如何在英语口语教学中进行有效应用，如何发挥其特点和优势。

4、总结研究结果，提出在英语口语教学中应用校本教材的具体方法和步骤，以及相应的教学策略和措施。

三、研究方法和步骤
本研究将采用文献资料法、问卷调查法、实验法等多种研究方法进行论证。

具体研究步骤如下：
1、对当前中学英语口语教学存在的问题进行调研，分析其原因；
2、通过文献资料法，综合分析课程标准、教材、学科研究等相关文献，明确校本教材在英语口语教学中的特点与应用价值；
3、以某中学高一年级学生为实验对象，设立控制组和实验组，并进行英语口语教学实验，比较两组教学效果和学生反馈情况；
4、通过问卷调查，收集学生对校本教材的认知和评价；
5、分析实验结果和问卷调查结果，全面评估校本教材在英语口语教学中的应用效果；
6、结合研究结果，提出在英语口语教学中应用校本教材的具体方法和措施，并总结相关的教学策略和建议。

四、预期成果
本研究预期获得以下成果：
1、通过深入剖析中学英语口语教学存在的问题，明确校本教材在英语口语教学中的特点与应用价值，为教师和学生提供校本教材的应用参考。

2、通过实验和问卷调查，全面掌握学生对校本教材的认知和评价，为教师在教学实践中作出合理的决策和调整。

3、提出在英语口语教学中应用校本教材的具体方法和措施，并总结相关的教学策略和建议，为中学英语口语教学提供有价值的经验参考。