山东省枣庄市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断过关卷

山东省枣庄市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断过关卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
人工智能机器人能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。

下列能作为判断人工智能机器人是否为生物的标准是（ ）
A．是否耗能B．能否运动C．能否说话D．能否生殖
2.
小西同学调查公园生物种类时拍到的五种生物如下图，下列对生物的分类错误的是（ ）
A．按价值分类，①为观赏动物
B．按形态结构分类，②④⑤为植物
C．按生活环境分类，③为陆生生物
D．按生活环境归类，①和⑤为同一类生物
3.
在调查校园生物种类的过程中，下列同学的做法正确的是（ ）
A．小军发现几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小红在操场上看到三只麻雀，它们很快飞到校园外，她记录下来
C．小伟调查记录中有蚱蜢，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D．小丽发现一条毛毛虫，感觉太恐怖了，没有记录下来
4.
语文课上学到的成语中，很多与生物学有关，下列成语中，说明了生物影响环境的是（ ）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B．千里之堤，溃于蚁穴
C．种瓜得瓜，种豆得豆
D．螳螂捕蝉，黄雀在后
5.
下列有关生物特征的叙述，错误的是（）
A．生物能生长和繁殖
B．生物的生活需要营养
C．生物都是由细胞构成的
D．生物能对外界刺激作出反应
6.
下列属于生态系统的是（）
A．盐城大纵湖
B．盐城大闸蟹
C．盐城大纵湖的鱼
D．养殖大闸蟹的湖水
7.
我国海域面积约470万平方公里，人们发现越往大海深处，藻类（能进行光合作用的原生生物）就越少。

影响藻类分布的非生物因素主要是（）
A．温度B．水分C．阳光D．无机盐
8.
湿地生态系统具有改善水质、调节气候、保护生物多样性等作用，它被人们誉为（）
A．地球的“肺”B．地球的“心脏”C．地球的“肾”D．地球的“胃”
9.
下图为生态系统中的碳循环过程示意图，分析正确的是（
）
A．乙代表的是大气中的氧气
B．甲乙之间通过含碳有机物的形式进行交流
C．丙通过分解作用向乙释放碳
D．该生态系统中的食物链是：鼠→蛇→鹰
10.
某兴趣小组通过制作小型生态瓶开展探究生态系统稳定性的实验，处理方法如下：将四个生态瓶均摆放在温度适宜、阳光充足的环境中进行实验。

从理论上分析，四个生态瓶中动植物生存时间最长、生态系统最稳定的是（ ）
编号
瓶内成分
甲瓶乙瓶丙瓶丁瓶
生物成分2只小虾、
2条小鱼
2株水草、
2只小虾、
2条小鱼
4株水草、
3只小虾、
1条小鱼
4株水草、
3只小虾、
1条小鱼
非生物成分少量水（1/3瓶），少量河泥少量水（1/3瓶），少量河泥较多水（4/5瓶），少量河泥满瓶水，少量河泥
A．甲瓶B．乙瓶C．丙瓶D．丁瓶
11.
环境中生物与生物之间的关系是错综复杂的，以下几种生物关系描述正确的是（ ）
A．两只老虎争夺一只野猪是互助行为B．池塘中的鱼和虾属于共生关系
C．蚯蚓吃掉腐烂的菜叶属于争斗行为D．人体与体内蛔虫属于寄生关系
12.
自然界的生态系统中，分解者的主要作用是（）
A．利用无机物制造有机物
B．以绿色植物为食，减少生产者数量
C．分解动植物的遗体和粪便
D．将光能转化为化学能
13.
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系。

若有毒物质进入该生态系统，则体内有毒物质积累最多的可能是（）
A．大鱼B．小鱼C．虾米D．植物
14.
自然条件下，菊花多是秋季开花，花期通常在十月下旬。

园林科研人员查阅当地气象资料得知，9月份平均日照时间约为12小时，10月份平均日照时间约为10小时。

为了探究影响菊花开花的因素，他们设计如下表所示实验，根据实验现象可以得出的结论是（ ）
组别甲组乙组
温度20℃20℃
光照每天光照12小时（长日照）每天光照8小时（短日照）水分适量浇水适量浇水
实验现象“十一”国庆节前菊花基本没有开
花
大多数菊花在“十一”国庆节前开
花
A．低温能抑制菊花开花
B．菊花感受光照刺激的部位是叶片
C．水对菊花的生长没有影响
D．缩短日照时间能促进菊花提前开花
15.
下图是草原生态系统中部分生物的数量变化图，下列解释错误的是（ ）
A．此图反映了生态系统的自动调节
B．鼠类对草原植被的生长总是不利的
C．食鼠动物与鼠类之间存在相互制约的关系
D．生物系统中各种生物的数量和所占的比例一般维持在相对稳定的状态
16.
人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在淇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存，其中主要体现的生物特征是（ ）
A．生物能适应环境，也能影响环境B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能排出体内产生的废物D．生物具有遗传的特性
17.
语文课上学到的成语有很多与生物学有关，你能说出下列成语中哪一个能说明生物能够影响环境的是（ ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．千里之堤，毁于蚁穴
C．种瓜得瓜，种豆得豆D．风声鹤唳，草木皆兵
18.
关于食物链的说法，正确的是（ ）
A．食物链以能进行光合作用的植物为开始
B．食物链从植食性动物为开始
C．食物链中包含生产者、消费者和分解者
D．食物链中包含生产者和分解者
19.
野生大熊猫主要以竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，也喜欢野果和动物性食物。

经过了1个多月的隔离检疫，大熊猫“丫丫”已于2023年5月29日回到北京动物园。

下列叙述正确的是（）
A．野生大熊猫是生物圈中的生产者
B．野生大熊猫是生物圈中的分解者
C．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
D．建立动物园是保护生物多样性最为有效的措施
20.
下列属于生物对环境适应的是（ ）
A．沙漠中的仙人掌其叶变成刺状B．夏天温度升高霉菌繁殖速度加快
C．风调雨顺时瓜果获得大丰收D．蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力
21.
下列现象中，不属于生命现象的是（）
A．夏季炎热时，人会出汗B．放在空气中的铁制品会生锈
C．秋季树叶落下D．用手触摸含羞草，含羞草展开的叶片合拢
22.
中国传统的诗句、成语和谚语中蕴涵了不少生物学知识。

下列成语中体现生物基本特征对应不正确的一项是（）A．螳螂捕蝉——体现了生物的生活需要营养
B．汗流浃背——体现了生物能排出身体内产生的废物
C．蜻蜓点水——体现了生物能进行呼吸
D．望梅止渴——体现了生物能对外界刺激作出反应
23.
在我国空间站科学实验舱内，水稻幼苗的根会向含有水的土壤生长。

这体现了（ ）
A．生物能排出体内产生的废物B．生物能进行呼吸
C．生物具有遗传和变异的特性D．生物能对外界刺激作出反应
24.
生物与环境是一个不可分割的整体。

下列能够说明生物影响环境的是（ ）
A．雨露滋润禾苗壮B．枯叶蝶酷似枯叶
C．桃花三月始盛开D．千里之堤，溃于蚁穴
25.
2月2日是世界湿地日，我们盐城有国家级湿地公园，多个湿地项目已经建设完成，以下对湿地生态系统的判断错误的是（）
A．湿地是在多水和过湿的条件下形成的生态系统，是陆地到海洋的过渡区域
B．沼泽是最典型的湿地生态系统，沼泽植物占优势
C．相比而言，湿地生态系统的生物多样性是最丰富的，食物网是最复杂的
D．湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用
26.
一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对能量关系如下图所示。

下列说法不正确的是（）
A．该食物链可表示为：丙→丁→甲→乙
B．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
C．丙代表的生物主要是绿色植物
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙和丙的数量增加
27.
下列关于生态系统能量流动的叙述错误的是（）
A．物质循环始终伴随着能量流动
B．生产者的能量不能流向分解者
C．能量流动是单向流动、逐级递减的
D．生态系统需要不断输入能量
28.
下列各项属于生态系统的是
A．海洋中所有的鱼
B．森林中所有的树木
C．稻田中所有的蚜虫
D．窗台上一个养了一条小鱼和几株水草的鱼缸
29.
下列选项中，属于一个生态系统的是（）
A．苏州天平山风景名胜区B．虞山森林公园里的植物
C．阳澄湖里的所有大闸蟹D．沙溪古镇里的所有生物
30.
下列语句描述的现象，不属于非生物因素对生物影响的是（ ）
A．大树底下好乘凉B．春风又绿江南岸C．葵花朵朵向太阳D．雨露滋润禾苗壮
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
某市是“全国绿化模范堿”，全市绿化覆盖率达到42.6%，人均占有绿地20.5每平方米，空气质量常年达到国家一级标准。

这主要得益于城市周边环境的生态效益，如图为城市周边森林中的部分食物网简图。

请分析回答：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少_____。

（2）该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_____，食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，例如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条：_____。

（3）茂密的植被带来了清新的空气，不但有效维持了碳氧平衡，而且改善了周围地区的空气质量，体现了生物与环境之间的关系是_____。

（4）图中是森林中部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过_____关系相互影响与依存。

例如，松毛虫泛滥，会危害
到_____，但灰喜鹊和蜘蛛的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低危害，这说明了_____。

2.
近年我省某地再现镉含量超标大米的报道。

为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：
（一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
（二）实验过程：
（1）取32只体重为30g，生理状态健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组雌雄各半，并编号A、B、C、D。

（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表：
组别镉浓度（mg/mL）生理盐水用量24h死亡率
A010mL0
B0.01510mL2
C0.03010mL3
D0.04510mL6
（3）分析现象，得出实验结论。

（三）请根据上述实验设计回答下列问题：
（1）该同学设置A组的目的是_____。

该实验的实验变量是_____。

（2）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须_____（填“相同”或“不同）。

（3）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减少误差，避免出现_____。

（4）根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率_____。

说明镉含量越高，对人体的危害_____。

（5）“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用“镉大米“喂鸡，但镉通过_____最终不断在人体内富集，仍然会对人体造成危害。

3.
如图是某生态系统食物网简图，请根据图回答问题：
（1）该食物网中数量最多的生物是______；如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药，体内残留有机汞最多的生物
是_________。

（2）要组成完整的生态系统，除图中生物外，必不可少的成分还有非生物部分和________。

（3）写出图中含生物种类最多的一条食物链：________。

（4）在该生态系统中，蜘蛛和青蛙之间既是捕食关系，又是__________关系。

4.
党的十九大报告指出，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献，并强调：“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。

”建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，坚持人与自然和谐共生是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。

树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,是指引建设美丽中国的理论明灯。

（1）根据你所学的生物与环境的知识，分析生物圆、环境、生物、人类的关系？
_____________________________________
（2）某些不易降解的农药是如何威胁农村地区环境的？ _________
（3）为建设生态文明，作为中学生你应该怎么做？（写出3个行为便可） ________
5.
在进行探究实验时应确保探究因素只有_________个变量，其他条件都应_________，这样的实验叫做_________．。