农村初中学生作文现状调查与思考

农村初中学生作文现状调查与思考
农村初中学生作文现状调查与思考
本次问卷共回收有效问卷115份，其中男生53人，女生63人。

从年龄上看， 14-16岁的同学占了82%， 16-18岁的同学占了15%，19-22岁的同学占了10%，而其余3%的同学为27-30岁和31-32岁。

由此可见，现在社会处于生活水平提高阶段的初中学生，在其生理心理特点方面，都显得比较活泼好动。

他们不拘泥于课本知识，善于发现新鲜事物并乐于记录。

通过一个多月的观察与研究，我发现农村初中学生存在以下几种问题：
（ 1）调查数据统计对象：安徽省太湖县汤泉乡郭河小学四年级至六年级的88名同学（包括留守儿童），留守儿童共57人，其中年龄最大的13岁，最小的6岁。

其中男生29人，女生47人。

（ 2）问卷结果统计从调查数据统计看出，农村初中学生除在课内外阅读大量书籍外，还有丰富的课外实践活动。

另外，在写作手法、题材的选取上也存在很大差异。

其中在对现代科技知识的掌握程度、所运用语言能力等方面，明显优于城镇学生。

虽然城镇与农村初中学生各有所长，但因学生人数及环境限制，城乡差距较大。

通过对本次调查问卷的分析与研究，得到以下重要结论：
（ 3）对于本次调查分析可得出以下结论1、现代教育技术已经逐渐进入学校课堂，成为学校教育的重要组成部分； 2、教师对现代教育技术的利用能力偏低，并且没有系统学习现代教育技术的专业知识； 3、农村初中学生在英语、计算机等学科方面普遍缺乏应有的常
规训练，尤其是口语表达能力的欠缺严重影响着农村初中学生语言表达能力的发展； 4、当前的“减负”措施在一定程度上对农村初中学生的学习成绩有了一定的促进作用，但因缺乏对整体目标的指导，导致了相关措施在实际操作过程中产生偏差，出现许多问题。

（ 4）对于本次调查分析可得出以下结论1、国家政策上，应针对农村初中学生群体的学习成绩情况开展合理、公平的评价体系，注重培养农村初中学生的创新精神和实践能力。

2、加强农村初中学校图书馆建设，满足学生对课外阅读的需求，同时应加强农村初中学生对社会热点话题的认识。

3、加强农村初中学校与家庭之间的联系，帮助学生树立正确的人生观、价值观，端正其学习态度。